【青春萌動(dòng)教案設(shè)計(jì)】感悟青春教案設(shè)計(jì)

1、【青春萌動(dòng)教案設(shè)計(jì)】感悟青春教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：知道青春期的常見誤區(qū)，了解青春更是一種精神追求。 2.能力目標(biāo)：克服一些常見的青春誤區(qū)，全面把握青春內(nèi)涵。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：青春期是學(xué)生成長(zhǎng)的重要發(fā)展階段，既要認(rèn)識(shí)青春期的一些觀念及行為誤區(qū)，學(xué)會(huì)尊重他人，又要對(duì)青春有更全面的理解和把握，從關(guān)注自身的身心變化提升到一種精神上的追求。 教學(xué)重點(diǎn) 本課教學(xué)的重點(diǎn)在于：青春暢想 教學(xué)難點(diǎn) 本課教學(xué)的難點(diǎn)在于：青春誤讀 教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)法 思路 一.導(dǎo)入新課： 復(fù)習(xí)提問：青春期是指人生發(fā)展過程中的哪個(gè)年齡階段? 青春期一般指1019歲期間。它是一個(gè)人的生理、心理由不成熟到成

2、熟，由不懂事到懂事的過渡時(shí)期，是人生成長(zhǎng)的黃金時(shí)代，青春是生命的春天。所以我們要珍惜青春。 投影：要愛惜自己的青春!世界上沒有比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了! 高爾基 這句名言說明什么道理呢?(說明青春是世界上最美好、最珍貴的東西，我們應(yīng)該珍惜自己的青春。)那么，我們應(yīng)該如何解讀青春，又應(yīng)該如何度過我們的青春時(shí)光呢?下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)課題。 二.感悟青春 (一)青春誤讀 是不是每個(gè)人都會(huì)珍惜自己的青春呢?請(qǐng)看“觸目驚心的數(shù)字”。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，1416歲未成年人犯罪比率從1999年的11.42%逐年遞增至2003年的15.09%。而1618歲的青少年犯罪率始終居高不下。 2002年未成

3、年人違法犯罪研究報(bào)告表明，在未成年人犯罪群體中，小學(xué)以下文化程度占34.6%，而初中沒畢業(yè)的占到了47.3%。 這些青少年違法犯罪的原因是什么呢?一個(gè)重要原因就是沒有把握青春成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，結(jié)果誤入歧途。那么，青少年成長(zhǎng)過程中可能有哪些誤區(qū)呢? 探究與活動(dòng)：針對(duì)下列問題進(jìn)行討論或自由發(fā)表自己的意見。 問題1：拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適?應(yīng)該如何對(duì)待青春期的生理變化? 結(jié)論：同學(xué)間可以相互交流，共享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好。 問題2：如何表現(xiàn)自己的個(gè)性? 結(jié)論：真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，

4、勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。 問題3：男女同學(xué)之間要不要交往?應(yīng)該如何交往? 結(jié)論：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。但要做到以下幾點(diǎn)：自然地、落落大方地進(jìn)行男女同學(xué)間的交往;交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方;交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛。 學(xué)生還可列舉其它的青春誤區(qū)，如：逆反心理、哥們兒義氣、自我中心克服上述誤區(qū)的基本原則是：尊重他人，珍愛自己。 由此可見，青春并不僅僅意味著身體的變化。那么，如何理解青春的完整意義呢? (二)青春暢想 學(xué)生讀青春萬歲，感悟青春的內(nèi)涵。 青春萬歲(選段)王蒙 所有的日子，所有的日子都來吧， 讓我編制你們，用青春的金線， 和幸福的瓔珞，紡織你們。 在那

5、小船上的歌笑，月下校園的歡舞， 細(xì)雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍， 還有熱烈的討論，跳動(dòng)的，溫暖的心 是轉(zhuǎn)眼過去的日子，也是充滿遐想的日子， 紛紛心愿迷離，象春天的雨， 我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念， 我們渴望生活，渴望在天山飛。 是單純的日子，也是多變的日子， 浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇， 從來都興高采烈，從來不淡漠。 教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟青春的內(nèi)涵。青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來的身體的變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺。 學(xué)生活動(dòng)：下面是歌頌青春的幾句名言，請(qǐng)把它們改造成一個(gè)連貫的排比句。 青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。李大釗 春天是一年的青春，青春是生命的春天。雨果 一個(gè)時(shí)代的精神，是青年代表的精神;一個(gè)時(shí)代的性格，是青年代表的性格。 馬克思 青春是不耐久藏的珍寶。莎士比亞 啊!青春!青春!或許你美好的全部奧秘不在能夠做出一切，而在希望做出一切。 屠格涅夫 學(xué)生活動(dòng)：有這樣一些詞 翱翔、春天、朝陽、落葉、燦爛、蓬勃、歌唱、蕭瑟、落日、自立、奮斗、昂揚(yáng) 你會(huì)把青春與哪些詞相連呢?為什么? 你還能想到與青春有關(guān)的詞是、 青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。 學(xué)生活動(dòng)：暢想青春(學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，充分發(fā)揮想象力，擬寫提綱) 結(jié)束語：