廢物利用活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)

1、郭店中學(xué)“廢物利用金點(diǎn)子爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士”活動(dòng)計(jì)劃【活動(dòng)目標(biāo)】知識(shí)與技能 ：了解環(huán)保的相關(guān)知識(shí)，合理利用廢舊物品，美化生活，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意 識(shí)，樹立化害為利、變廢為寶的可持續(xù)發(fā)展理念。過程與方法 ：通過動(dòng)手制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，懂得互助合作，發(fā)揮學(xué)生想象力， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ：1、喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，感恩 自然的情懷。2、通過對(duì)生活實(shí)際的分析，認(rèn)識(shí)到節(jié)能的重要性，喚起環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。3、通過學(xué)生作品制作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶，感受藝術(shù)之美?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)：?jiǎn)酒饘W(xué)生的環(huán)保意識(shí)和攜手共創(chuàng)美好家園

2、的使命感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生熱愛自然， 感恩自然的情懷。2. 難點(diǎn)：通過動(dòng)手制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，懂得互助合作，發(fā)揮學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1. 工具準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、透明膠、膠水、多媒體課件及展板。2. 材料準(zhǔn)備：廢舊飲料瓶、口香糖塑料盒、干花、包裝紙、各色包裝帶，沙子（干花泥） 、 舊布料、舊毛線、蛋殼等、別針六十根?！净顒?dòng)時(shí)間】 50 分鐘【活動(dòng)人數(shù)】十五人左右【過程設(shè)計(jì)】組織方法課前： 準(zhǔn)備好器材， 說明本次活動(dòng)的目的及活動(dòng)流程，并宣布評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 遵守紀(jì)律，按要求安全操作；踴躍發(fā)言；團(tuán)隊(duì)合作。分三個(gè)以 5 人為一個(gè)單位的小組?；顒?dòng)導(dǎo)入觀看廢物利用 PP

3、T設(shè)計(jì)流程第一板塊：親近自然 鳳翔東湖公園活動(dòng)內(nèi)容： 通過實(shí)地考察讓孩子們暢談?dòng)^看感受， 享受人與自然和諧相處的氛圍， 對(duì)美麗的 家鄉(xiāng)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)， 從而激發(fā)青少年熱愛家鄉(xiāng)的情懷， 初步生發(fā)出保護(hù)自然的意識(shí)。 （實(shí) 地考察前整好隊(duì)，并告知紀(jì)律：不得追逐打搞，隊(duì)伍整齊，注意安全，不擅自離隊(duì)，仔細(xì)觀 察，然后交流觀感。 ）第二板塊：認(rèn)識(shí)自然 小小科普大討論活動(dòng)內(nèi)容：先在一段憂傷的音樂中播放自然受污染的畫面（或周邊環(huán)境受污染的圖片） ，與 之前的畫面及實(shí)地參觀景象形成鮮明的視覺沖擊， 通過參觀展板， 讓學(xué)生了解污染及其嚴(yán)重 后果，結(jié)合自己的周圍環(huán)境探究： 在我們周圍有哪些污染現(xiàn)象環(huán)境污染有哪些危

4、害為了減少 污染，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該做些什么學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論、 研究， 組長(zhǎng)協(xié)調(diào)組員確立記錄員記錄小組討論成果， 并派匯報(bào) 員向全班展示交流。教師引導(dǎo)學(xué)生提出問題， 并分析確定有價(jià)值的活動(dòng)主題， 組織并指導(dǎo)學(xué)生討論探究。 教師適 時(shí)在黑板上適當(dāng)板書，并為各組加分。第三板塊：保護(hù)自然我行動(dòng) 廢物利用金點(diǎn)子活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：利用各組手頭收集的廢舊物品，進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)明，以求變廢為寶、化害為利，有 效利用資源，從而樹立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保理念。具體步驟：在上一環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，就廢物利用上，如果只有創(chuàng)意，沒有實(shí)踐，它就成了一句空 話，沒有任何意義了，今天老師就位同學(xué)們提供一次機(jī)會(huì)，請(qǐng)以小組為單位，利用老師

5、為你 們準(zhǔn)備的廢棄物，選擇你喜歡的材料，每組至少完成一個(gè)作品?？梢允菍W(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)的，也 可以是集體共同設(shè)計(jì)的，鼓勵(lì)學(xué)生組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的小組。師適當(dāng)指導(dǎo)方法： 塑料花瓶插花 先構(gòu)思設(shè)計(jì)花瓶的樣式， 再用剪刀剪， 注意用刀安全，然后裝上沙子，按設(shè)計(jì)造型插上各種干花。 （布貼畫 先設(shè)計(jì)畫圖，再選擇碎布和毛線適合的膠水來粘貼?；虬褟U舊塑料瓶剪成實(shí)用的筆筒等。 ）其間老師可展示此類工藝品，鼓勵(lì) 學(xué)生利用集體的智慧自創(chuàng)。必做一個(gè)綠絲帶別針。（小組成果展示時(shí)，派代表簡(jiǎn)要闡述設(shè)計(jì)思路、制作過程及感受。 ） 第五板塊：感恩自然 志愿者綠絲帶行動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容： 先介紹汶川地震、 奧運(yùn)會(huì)等處無不出現(xiàn)志愿者的身影， 引發(fā)學(xué)

6、生參加志愿者的積 極性和自豪感， 然后讓孩子們別上親手制作的綠絲帶， 集體向大自然宣誓， 用實(shí)際行動(dòng)感恩 自然。可視時(shí)間允許， 在這一板塊進(jìn)行之前，可進(jìn)行一個(gè)小游戲，讓孩子們體會(huì)到集體的力量，從 而感知加入志愿者行列的責(zé)任。 （六人用兩根指頭抬起一個(gè)人）總結(jié)考核1、說說或?qū)憣懕敬位顒?dòng)的體會(huì)。2、學(xué)生互評(píng)和教師考核相結(jié)合，分別打出A、 B、C、D四個(gè)等級(jí)。場(chǎng)地整理打掃教室衛(wèi)生及擺放桌上物品?！净顒?dòng)反思】 通過活動(dòng)讓我縣廣大青少年學(xué)習(xí)和掌握節(jié)能、減排、環(huán)保的有關(guān)知識(shí)，以及與生活、學(xué)習(xí)、 生產(chǎn)相關(guān)節(jié)能、減排、環(huán)保的技能和方法，提高廣大青少年節(jié)能、減排、環(huán)保意識(shí)，使之養(yǎng) 成良好的節(jié)能、減排、環(huán)保行為習(xí)

7、慣。動(dòng)員和組織廣大青少年自覺參與“節(jié)能減排環(huán)保”行 動(dòng)，讓廣大青少年了解我縣資源現(xiàn)狀， 掌握節(jié)能、 減排、 環(huán)保相關(guān)知識(shí)， 增強(qiáng)節(jié)約能源資源、 減少污染排放和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感， 并通過廣大青少年影響和帶動(dòng)家庭一社區(qū)一 社會(huì)廣泛參與“節(jié)能減排環(huán)?！毙袆?dòng)，共同推進(jìn)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)。郭店中學(xué)2015年 6月 6日郭店中學(xué)“廢物利用金點(diǎn)子爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士”活動(dòng)計(jì)劃二零一五年六月廢品巧利用興趣小組活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期的廢品改造興趣小組活動(dòng)已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動(dòng)中， 我們主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)廢物改造及利用， 折紙等手工制作， 鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng) 手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，動(dòng)腦能

8、 力和創(chuàng)造精神。 學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣， 在活動(dòng)中他們的積極性很 高，都能參與到活動(dòng)中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲， 主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)， 在選材時(shí)，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學(xué)生通過手工工藝課接 觸到各種常見的工藝品種， 充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢(shì)， 促進(jìn)學(xué)生的能 力發(fā)展。2、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣， 所以對(duì)手工的 興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了 這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我們的意料。3、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高， 他們現(xiàn)在都能自己 動(dòng)手改造報(bào)紙、紙箱

9、等，廢物巧變身。4、在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。 給他們感悟藝術(shù) 品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，他們的審美能力比以前也有很 大的提高。5、在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神， 當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí) 候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們， 現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。6、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)， 使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得 協(xié)調(diào)起來。手工制作需要?jiǎng)邮郑忠粍?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思考， 如手工制作的剪紙藝術(shù)， 小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙， 再自己動(dòng)手剪一 剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思考： 如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案， 怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧， 腦的思考變得更敏捷。7、本學(xué)期，我們還在摸索著，在選材時(shí)，盡量控制好作品的難 易程度，做到：低起點(diǎn)，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學(xué)生學(xué)習(xí)的水 平，又盡量照顧到那些掌握新技能快， 接受能力強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。 鼓勵(lì)學(xué)生做到：基本技能全員掌握，創(chuàng)意設(shè)計(jì)盡情發(fā)揮。既為一般學(xué) 生打造學(xué)習(xí)平臺(tái)，又為尖子學(xué)生打造展示舞臺(tái)。在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如 有