三上語文園地習(xí)作二熟悉的一個人

1、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。 嘴象小鏟子， 腳象小扇子， 走路左右擺，不是擺架子。 寫一個人寫一個（熟悉的）人寫一個人寫一個（熟悉的）人人物該人物給你留下的印象李四光宋慶齡高爾基列 寧遇事愛思考，善于提出問題。誠實守信，答應(yīng)別人的事堅決做到。愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花 助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負(fù)責(zé) 倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說愛笑寫一個人寫一個（熟悉的）人（以一件事）寫一個（熟悉的）人 說來也巧，“世界杯”足球賽的那一天，從來沒有出過毛病的電視機(jī)突然沒有了圖像，爺爺急得像小孩子一樣，一個勁兒地按住遙控器，可按了半天還是沒有變化。他一會兒看看插座,一會兒弄弄天線，

2、一會兒又使勁地拍打電視，恨不得把電視給砸了。最后，沒有辦法，只好請修理工來修理，直到電視機(jī)修好，爺爺?shù)哪槻抨庌D(zhuǎn)晴?？粗蛸悹敔斠矝]有消停過，他手舞足蹈的，一會兒叫：“快進(jìn)攻??！” “啊呀，射門！”一會兒又喊：“快！回來！防守。”“什么玩意兒呀！臭球！” 外貌抓特征，行動要細(xì)致，語言要恰當(dāng)，神態(tài)、心理要真實，具體事例一兩件，人物如同站眼前。 _的一個人 _的 _ 給我?guī)韄的人 夸夸_ 同學(xué)們，在動筆之前想一想你打算寫誰？你想給作文起個什么題目？你準(zhǔn)備寫誰？他有什么特點？ 2.選擇最能體現(xiàn)特點的一件事。事情發(fā)生的時間事情發(fā)生的地點事情中的主要人物事情的起因事情的經(jīng)過事情的結(jié)果3他對你有什么影響或

3、者你對他有什么看法？ 寫什么熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；小店的營業(yè)員；班級同學(xué)；校長老師；學(xué)校的門衛(wèi)選擇其中最熟悉的一個人。注意：注意：要寫這個熟悉的人的要寫這個熟悉的人的一件事情一件事情，而，而不是幾件事。不是幾件事。首先這件事情是首先這件事情是真實的真實的，最好是你，最好是你親眼目睹親眼目睹的，然后這件事能夠反映的，然后這件事能夠反映他（她）的他（她）的特點特點（急性子、細(xì)心、急性子、細(xì)心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等等。等。 取題目：1、可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：愛美的妹妹、嚴(yán)厲的爸爸、愛嘮叨的

4、媽媽、趕時髦的奶奶等等。2、可以是你身邊的同學(xué)或者朋友的一件事，比如：“馬虎大王”、愛搗蛋的同桌、書迷、“電腦高手”等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：熱心的鄰居、熱情的營業(yè)員、嚴(yán)肅的門衛(wèi)等等。怎么寫：先可以簡單寫一寫這個熟悉的人的長相（高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等）。如：櫻桃小嘴、濃眉大眼、胖嘟嘟的臉蛋、烏黑的長發(fā)、金黃的卷發(fā)等。然后把記憶中的一件事寫出來：在什么地方？什么時候？發(fā)生了一件什么事？事情的經(jīng)過要寫具體。在寫事的過程中加入人物的表情、動作、語言及心理活動的描寫。表情：愁眉苦臉、擠眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言開 動作：笨手笨腳、手忙腳亂 心理活動：美滋滋、甜蜜蜜、慚愧地、傷

5、心地 最后寫一寫結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠?，對事情的感受。如?、 我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐學(xué)習(xí)，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。3、她就是我的小妹妹，愛唱愛跳，愛哭愛笑，我們都很喜歡她。 寫作提示取題目：根據(jù)你要寫的事情取題，題目要小，要具體。比如妹妹買裙、“健忘”的同學(xué)、讓我透不過氣的爸爸，取什么題目？提綱：1、 你熟悉的一個人，什么樣子的？2、 什么時候？在哪里？發(fā)生一件什么事？ 事情過程中出現(xiàn)什么狀況？事情結(jié)果如何？3、通過這件事對這個熟悉的人的認(rèn)識？提綱：1、 你熟悉的一個人，什么樣子的？2、 什么時候？在哪里？發(fā)生一件什么事？ 事情過程中出現(xiàn)什么狀況？事情結(jié)果如何

6、？3、通過這件事對這個熟悉的人的認(rèn)識？我的媽媽 我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。 記得一個星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學(xué)校上奧數(shù)課。到學(xué)校時，媽媽沒有零錢，就給了的士司機(jī)100元，的士司機(jī)找回了兩張20元和一張50元。由于趕時間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里。 中午的時候，媽媽拿出早上的士司機(jī)找她的50元錢準(zhǔn)備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)這是一張假幣。我頓時傻了眼，連忙安慰媽媽說：“沒關(guān)系，我們還可以把這張錢花出去?！眿寢屨f：“我們不能把自己的損失轉(zhuǎn)嫁給別人。”我不服氣地說：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會兒，耐心地說：“如果知道這張錢是假的，

7、咱們還去使用，就違反了國家法令。雖然假幣給我們帶來了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人?！甭犃藡寢尩囊环挘倚呃⒌氐拖铝祟^。 我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！ 我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn) 小男孩擺弄了很久很久，說：小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)一切準(zhǔn)備停當(dāng)。備停當(dāng)?！?“一定會飛回來！一定會飛回來！”男孩肯定地說。男孩肯定地說。 “是的。是的?！毙∧泻⒄酒饋恚狭藗€躬，小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進(jìn)去吧！請讓我進(jìn)去吧！” 我發(fā)現(xiàn)引用人物的我發(fā)現(xiàn)引用人物的話，可以有不同的形式話，可以有不同的形式 一是引號里面的話可放在“說”的后面 二是可放在“說”

8、的前面 三是可以省去“說”字 日積月累日積月累讀讀背背讀讀背背 聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧） 世上無難事，只要肯登攀。 （毛澤東） 為中華崛起而讀書。 （周恩來） 任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（宋慶齡） 書籍是人類進(jìn)步的階梯。 （高爾基） 我還搜集了別的我還搜集了別的名人名言，讓我讀名人名言，讓我讀給你聽給你聽 這五個句子反映了五位偉人在積累、不畏艱險、勇于進(jìn)取、學(xué)習(xí)目的、刻苦勞動、讀書學(xué)習(xí)等方面。我會填我會填 耍（ ） 雜（ ） 推（ ） 究（ ） 要（ ） 朵（ ） 準(zhǔn)（ ） 窮（ ） 峰（ ） 郊（ ） 誠（ ） 紀(jì)（ ） 蜂（ ） 膠（ ） 城（ ） 記（ ） 成語故事成語故事聞雞起舞聞雞起舞 祖逖在夜里翻來覆去無法入眠，所考慮的是什么？這說明祖逖是個什么樣的人？ 怎樣為國家效力。這說明他胸懷國家，