（精選）用多大的聲音教學(xué)實錄Word版

1、咱們握個手好不好，想好和老師說什么了嗎？還有誰想和老師說悄悄話？太好了，我知道你的一個小秘密，小愿望，還有誰想和老師說悄悄話？我想告訴全班的人，因為我太高興了，你愿不愿意把這句話說給全部的人聽??？你不愿意，那我想把我的快樂分享給大家，你同意了是吧？好，剛剛他告訴我吳老師你好漂亮啊，我真是開心極了，認(rèn)為我漂亮的給我掌聲好不好？讓我心花怒放，我覺得你真有眼光，還有誰想跟我說悄悄話？好，我一定會滿足你一個小小的片段，你還想說，我知道，這樣的話，你就悄悄的告訴我一個人就行了，我希望其他人都沒有聽到。 你說，本來是說一句話，可是他一口氣說了三句，吳老師也特別愛你們，那現(xiàn)在咱們可以上課了嗎？用你最漂亮的坐

2、姿，告訴大家，你看剛剛老師和那么多小朋友都交了朋友，老師今天給你們帶來了一位新朋友他是誰呢它有個非常好聽的名字他叫聰聰喊喊他的名字和她打聲招呼吧，有禮貌的和他打聲招呼，來，再試一次，小朋友們大家好，聰聰是一個特別會聽課的孩子，上課的時候特別會聽，老師叫他靈耳朵，而且他特別喜歡回答問題，同學(xué)們都叫她巧嘴巴。今天聰聰帶著我們一起走進(jìn)她的故事。同學(xué)們看最近在班上舉行了一場講故事大賽很多小朋友都積極的舉手參加聰聰也不示弱他自信大方的走上講臺大家好我要給大家講一個故事你們覺得聰聰說得清楚響亮嗎誰能學(xué)一學(xué)匆匆剛剛聰聰那樣說說一句想念的話誰來個小朋友的眼睛一直看著老師特別會聽現(xiàn)在要聽了智慧的種子咱們第二組祝

3、賀你們收貨了第一類是種子匆匆向她那樣大聲響亮的說老師，看到這個小朋友眼睛一直在看著老師，你特別會聽，現(xiàn)在老師要把會聽的智慧種子中在咱們第二組祝賀你們，你們收貨了，第一粒智慧種子，室內(nèi)學(xué)學(xué)聰聰，像他那樣大聲響亮的說華，你來咱們掌聲給他一點鼓勵咱們請你上了，好嗎？就像剛剛那樣說一句開頭你的愿望是什么？讓全班同學(xué)都聽到，好嗎？那你應(yīng)該怎么說？我想買100個玩具，還想，把整個世界都跑一圈師，你的理想可真遠(yuǎn)大，吳老師也想跑出去去看一看剛剛吳老師說我的要求是什么？我看哪個小朋友會聽？要我再次再說一次，這次我要測一測，誰是最會傾聽的小朋友？吳老師，告訴你一個秘訣，想不想知道？當(dāng)對方在說話的時候，你們的眼睛看

4、著對方，就會讓對方感覺你們聽得特別認(rèn)真，我現(xiàn)在看看，誰會聽？真好，現(xiàn)在我要把會聽的智慧的種子種在每一組，都給你們獎勵，好，老師把剛剛的要求再說一次，誰能像聰聰一樣大聲地在講臺說一句響亮的話？你來，我的理想是去很多地方玩去那里買很多東西回來，去那里買很多很多玩的掌聲送給他，本來是說一句話，他好像說了兩句話，哦，是三句話，看來你比我會聽，真棒，第幾組呀？第三組，會聽的孩子，說了三句話，我想采訪我們坐在最后的同學(xué)，剛剛他說話沒有用話筒，你們聽清他說的什么了嗎？聽清楚了你沒聽清嗎？你聽清了嗎？讓同桌告訴你，看你能不能聽到？現(xiàn)在你聽清楚了嗎？知道啦，那說明了一個問題，剛剛同學(xué)說的時候啊，你還不太會聽，但

5、是我們在課堂當(dāng)中一定做一個會聽的孩子好不好？能不能做到？剛剛我們知道聰聰告訴我們，他在在學(xué)校里面發(fā)生的第一件事接下來我們看看匆匆又來到了什么地方？這是什么地方？你們一定認(rèn)識闖兒 2018/11/18 21:30:06讀書長廊連起來說好嗎這是？這是讀書長廊，好看，他會說完整的話了，這是讀書長廊，是專供我們閱讀的地方，匆匆來的讀書長廊呀，他也像也想象這位小女孩一樣坐下來讀吶？想找個位置，他會怎么說呢？我想請一個同學(xué)來演匆匆，時來眼這個小女孩，誰來演？我現(xiàn)在正在我們的讀書長廊旁，安安靜靜地讀書呢，誰來演呢？你來小帥哥剛剛你們聽到他說話了嗎？你們想給他什么建議，或者你們有什么想說的

6、？你說，聲音有一點點小，你認(rèn)為這個時候應(yīng)該大聲說話？有沒有不同的意見？應(yīng)該大聲，你說我三個同學(xué)都認(rèn)為他應(yīng)該大聲一點，聲音不夠響亮你有不同的意見，是不是你來說？應(yīng)該有禮貌一些我覺得他已經(jīng)有禮貌了同學(xué)，請問？你想說，好我聽不清楚他說的話聽不太清楚，大家都認(rèn)為他應(yīng)該大聲地說話老是想問一問你們回憶一下？當(dāng)你們在我們的書店看書的時候你想找一個位置坐，你會怎么說話呢？好，我請最后一排的那個男同學(xué)來你就在那說讓全班同學(xué)都聽見我能和你一起坐嗎？你想來演對嗎？你想不想給他提點建議？你想提的建議是什么？咱們給他提的建議，你在示范給他看你的建議是什么示范給他看？可以說話再大聲一點，在大聲一點，要是在圖書店買東西，為

7、你也在這看書嗎？我能坐這嗎？那咱們的書店會是怎么樣的景象呢？你來說哦，像個菜市場那影不影響你閱讀呢，將你閱讀了那你覺得咱們此刻應(yīng)該怎樣說話呢？他說此刻應(yīng)該小聲說話，我們再來試一試，好不好？這一次我們看誰的音量達(dá)到你的要求了，孩子們，現(xiàn)在咱們都來到了讀書長廊，咱們都在閱讀了，捧起，你書本的時候你們還有一個任務(wù)，你們要去聽，聽聽他們之間的對話，有沒有影響到你們，學(xué)生示范，他影響到你們了嗎？沒有闖兒 2018/11/18 21:38:07同學(xué)聽到了把你的小喇叭再關(guān)小一點，再試一次，他影響到你們了嗎？沒有又聽到了  還得再小一點，你們聽到了嗎？沒有他們對你的音量

8、還是沒有達(dá)到他們的要求，你影響到他們了，聽不到，哎喲，終于達(dá)到你們的要求了，恭喜你過關(guān)了，掌聲送給她，真不容易，他為了要這個位置，他大概說了四句話你看通過你的努力，你也學(xué)會了怎樣？把音量調(diào)小，我想繼續(xù)聽這個同學(xué)，你們都有任務(wù)啦，你們聽聽他的聲音，有沒有影響到你們？也學(xué)一學(xué)，一會吳老師要你們自己練習(xí)，噓，難道讀書長廊了，已經(jīng)說完了，你們聽到他說什么了嗎？沒有，恭喜你真會學(xué)習(xí)一次就把音量調(diào)準(zhǔn)確了，也把掌聲送給他它是，第幾小組呀？第二組，又收獲了智慧的種子，我相信其他小朋友也想像這樣練一遍，咱們同桌互練一遍，此刻我們正在讀書長廊，你想找一個位置，吃告訴你們，你們每一組都，都說的非常好，都沒有影響到別

9、人，咱們再給每一組都加上會聽的，會說的智慧的種子闖兒 2018/11/18 21:44:56誒，剛剛從聰聰講的兩件事里面，不回答，用你最漂亮的坐姿，看看誰是最會用心聽的孩子，剛剛聰聰在完成這兩件事的過程之中，她說話的聲音有什么變化？你說，你是借助吳老師的話筒，讓大家都聽到了，現(xiàn)在沒有話筒，你能說一說嗎？說給全班同學(xué)聽，可不可以？好，咱們試一試，會聽的小朋友在哪里？你們聽明白他說什么了嗎？看來呀，他已經(jīng)實現(xiàn)了第一步，我們說話給很多人聽的時候，聲音要放大，就像此刻回答問題一樣，大聲響亮，你還有進(jìn)步的空間，請做孩子，好剛剛說的他的聲音有的時候大聲說，有的時候小聲說，這就是我們今天

10、交流的主題，教師板書，用多大的聲音？看看你們認(rèn)不認(rèn)識這幾個字？跟老師一起讀讀課題，用多大的聲音？老師，現(xiàn)在想和大家一起回顧一下，什么時候她在大聲講呢？講故事的時候在大聲講，你覺得你的音量夠不夠？吳老師，建議還可以把你的音量調(diào)大一點再試一次，他什么時候大聲講？講故事，好可不可以把話說完整？聰聰講故事的時候大聲講，來試試一，聰聰講故事的時候大聲講要不要給他一點掌聲？哎呀，今天第二組的小朋友可真棒，你可真會說，再回一下，剛才聰聰在什么時候小聲說？這次我把機(jī)會給我們的第五組，你來說，你的聲音可真夠小的，現(xiàn)在咱們不是閱讀的時候，你們聽到她說話了嗎？這個角落離他們太遠(yuǎn)了，他們聽不到孩子把你的小喇叭開大一點

11、，還可以再大一點來，我覺得他已經(jīng)進(jìn)步非常大了，掌聲送給他，他的音量的確有進(jìn)步，咱們給第五組再一次加上智慧的種子，你看剛剛從，聰聰?shù)膸讉€故事里面，我們知道了，原來面向全班同學(xué)講故事的時候要大聲講，當(dāng)我們在閱讀的時候，要小聲說，那我想問問，聰聰在這個情況下應(yīng)該用什么樣的語調(diào)說話呢？看一看，這是哪兒？這是什么地方呀？這是教室老師在教室里面批改作業(yè)，請坐還有沒有不同的看法？你說，這是老師的辦公室，那有誰呢？他們在干嘛？誰來說一說？你來，吳老師，要請你找一找最后今天的小朋友，你來說一說，圖上是誰？他們在干嘛？聰聰，在教室里撿到橡皮，再來一次，匆匆是怎么說的？請坐，剛才老師發(fā)現(xiàn)第四組的小朋友看的最認(rèn)真，他

12、們的眼睛看著你坐姿非常的漂亮，我要把我們會傾聽的種子，種在第四組，在這樣的場合里面，你們覺得應(yīng)該大聲說話呢，還是小聲說？我也想演一演正好我就是老師，不用演了，在我的辦公室揀作業(yè)，誰來向我說明你的情況？我來找坐姿最漂亮的，孩子們我們兩個在上面演，你們也是有任務(wù)的，任務(wù)是仔細(xì)的看安靜的聽，看看他有沒有把事情說清楚？說明你撿到橡皮的情況沒有影響到你們在下面的，工作，你說的非常清楚，撿到橡皮了，主動交給老師是好孩子，掌聲送給他，咱們第幾組啊，第三組，還有誰也想來試一試？清楚了，真棒，撿東西主動交過來，我很滿意，你們滿意他嗎？謝謝他真棒，第幾組呀，第二組，哇不得了，咱們第二組的小朋友，會聽又會說，吳老師

13、也想讓你們演一演練一練，這次還是咱們的，同桌，只說一句話，然后看看能不能把事情說清楚？好了，孩子們，我看哪個組的坐姿最漂亮？誰的眼睛里面藏著吳老師?。课铱吹搅?，真好，剛剛你們通過觀察我們演自己練習(xí)，現(xiàn)在你們來說說當(dāng)在辦公室向老師匯報情況，時候應(yīng)該用什么聲音說話？你說，大聲，其實老師在改作業(yè)呢，小聲，小聲的話，其實我聽不清楚，（又大聲又小聲）我覺得你在折磨我呀，大聲還是小聲呢？有一點點大有一點點小，既不是大聲也不是小聲，這個聲音叫做，我的聲音，孩子們叫做合適的聲音，叫做適中的聲音，看來呀，咱們說話的時候要看場合，還得看對象，你說出的聲音才合適，才適中，說呀，他看到我們一三班的孩子最會學(xué)習(xí)，他要看

14、看你們會不會用合適的聲音來說話？來評一評，最美的聲音，我們來玩一個小游戲，看看這個游戲的名字，是什么？最合適的聲音就是最美的聲音，一起讀一讀，接下來老師就和大家玩一玩游戲的傳遞，最美的聲音，我先講講游戲規(guī)則，我一會會請會講會聽的小朋友和我一起玩我在講的時候我就在尋找我的人物了，和我一起來玩的人物，游戲規(guī)則是，第一個同學(xué)把話傳到第二個同學(xué)耳朵里面，第二個同學(xué)，把你聽到的話，傳給第三個同學(xué)耳朵里面，第三個同學(xué)在依次傳下去，直到傳給最后一個孩子，最后一個孩子把你聽到的那句話大聲的告訴全班同學(xué)，我第一個孩子來說說，他有沒有聽準(zhǔn)確？說準(zhǔn)確，誰想來試一試？你非常會傾聽，我請你來，我也聽到其他同學(xué)小鼓的聲音

15、，你會影響我們玩游戲的，哦，真好，出來的時候把凳子放進(jìn)去，這是我的第二個伙伴，我在找第三個伙伴在哪？好像有個男同學(xué)來，我在找最后一個小伙伴，好，你來小不點，下面的同學(xué)，你們仔細(xì)聽哦，你們豎起耳朵看能不能聽清我們說的話？我要悄悄地告訴你，不讓他們聽到，我們傳這話的秘訣就是，但我穿的時候你們一定要認(rèn)真的把每一個字，都聽清楚，好老師開始，最后一個孩子說今天我很開心，掌聲，我說的就是這句話，今天我很開心，太棒了，我是覺得我們一三班的小朋友就是會聽會說，吳老師，現(xiàn)在要給你們增加難度，這一次我不說了，我要找一個識字量特別大的小孩，我這上面有個句子，我不確定你們是不是都認(rèn)識？誰的十質(zhì)量特別大呢？你來，你們面

16、向全班同學(xué)，覺你們都有個特權(quán)，你們都和他一樣，能夠看到這個句子，但是，保密哦，誰泄露秘密？這個游戲就失敗了，開始了，看到字的這個小朋友開始傳遞了，別慌，想不想知道她能不能說對，好，你站上來，你現(xiàn)在要大聲的響亮的告訴她們，你剛才聽到了什么？是哪個句子？對了嗎？剛剛這個句子是你來讀，有時候要大聲說，我來點評一下，剛剛問題出在你這，你傳給他他的聲音的時候，你的聲音太小了，太小了，她能不能聽到？能不能不能，說明你的音量，你的小喇叭還能開大一點，咱們再試一次，好不好？準(zhǔn)備好，其他同學(xué)拭目以待，來大家一看一起看，接下來要傳遞的是哪一句話？你看清楚沒有？記住沒有？你這次聽到的是哪個句子呀？有時候要小聲說話，

17、太高興了，掌聲送給他們，太棒了，我就說你們一定行，要相信自己，你們分別都是哪哪幾個組的小朋友？第四組第一組第一組，第三組，你看通過這個游戲呀，我們知道了，原來呀，我們最合適的聲音就是最美的聲音，他們機(jī)會聽也會說，那老師還想問一問你們，這個問題有點難度，看你們敢不敢挑戰(zhàn)？你們來幫聰聰想一想，他在學(xué)校的時候還有哪些地方？哪些地方要大聲說話，哪些地方有小聲說話呢？你來說，那個時候要小聲說話，請坐，你剛才收到的是讀書長廊，這是剛剛我們已經(jīng)知道的，還有什么不知道的地方，你們來告訴他，上課時回答問題的時候要大聲說話，說的真好，上課時候回答問題要大聲說話，吳老師覺得你也做到了，你來說，在操場做游戲的時候要大聲說話，這個時候大聲說話，吳老師，建議聲音可以適中，生了我老師認(rèn)為也會影響其他同學(xué)，在足球場的時候可以大聲說話，足球場干什么的時候踢足球？足球，在我們操場上喝彩的時候要大聲說話，請坐可以，這時候可以喊出你的快樂來，他說到了，我們每個星期一要舉行的升旗儀式，我看看零耳朵在哪里？你說的主持人要大聲說話，你說的非常好，那咱們下面的小聽眾應(yīng)該，我們升旗儀式的時候，下面的小聽眾應(yīng)該，最好不要說話，所以孩子們我們在生活當(dāng)中，有的時候要大聲說話，有的時候要小聲說，還有的