《美麗的北海公園》優(yōu)秀教案設計

1、?美麗的北海公園?優(yōu)秀教案設計教學目的：知識目的：學會本課12個生字及新詞，認讀7個字。才能目的：能正確的進展詞語搭配，把句子連同順。朗讀課文，背誦第二、三自然段。情感目的：感受北海公園風景的美麗，知道北海公園知名世界，從而喜歡這個地方，并為北京有這樣美麗的地方感到驕傲、自豪。教學重點：感受北海公園風景的美麗，知道北海公園知名世界。教學難點：體會第三自然段的寫作順序。教學時間：2課時第一課時教學目的：學會本課12個生字及新詞。練讀課文。教學重點：學會生字新詞，正確朗讀課文。教學過程：一、引入。你都去過哪個公園?用自己的話說說。二、初讀課文，理解內(nèi)容。1.自由讀文，想一想都寫了什么?2.學生預習

2、課文。3.小組合作4.檢查學習情況(1)說說下面字你怎么記。廊、覆、尊、基(2)出示詞讀一讀讀課文，提出不懂的問題。小組解決，不懂的留下三、作業(yè)。朗讀課文第二課時教學目的：朗讀課文，背誦第二或三自然段。感受北海公園風景的美麗，知道北海公園知名世界，從而喜歡這個地方，并為北京有這樣美麗的地方感到驕傲、自豪。設計思想：詳細的介紹了北海公園是世界上保存最完好的古代皇家園林。用優(yōu)美的語言介紹了園內(nèi)的湖光山色、園林建筑，展示了北海公園的美麗如畫，精致典雅。我用爭當小導游的形式，激發(fā)學生學習興趣，在理論中學習語言文字，感受語言文字，同時配以課件生動真實的展現(xiàn)北海公園的美景，讓學生在積累運用語言的同時，體驗

3、、感受公園的美，北京的美，激發(fā)學生學習的欲望和熱愛北京的情感。教學重點：感受北海公園風景的美麗，知道北海公園知名世界。教學難點：體會第三自然段的寫作。教學過程：一、默讀課文，想一想：課文主要介紹了那幾個景點?它們各是什么樣的?學生答后，教師相機板書：瓊島 白塔 五龍亭二、你最喜歡哪一處景點，為什么?自己讀課文，在文中重點詞語上做個標記。三、感悟課文。1.哪個自然段是描寫瓊島的?(1)讀第2自然段，想瓊島有什么特點?用文中的一個詞語表達出來。(板書：非常美麗)(2)仔細默讀第2自然段，想這段描寫了瓊島的哪兩個地方?(3)找出描寫島上的句子，讀出你的感受。找出描寫島周圍水面的句子，讀出你的感受。(

4、4)總結(jié)：第2自然段是從哪兩個方面來描寫瓊島非常美麗的?(看板書總結(jié))2.哪個自然段是描寫白塔的?(3自然段)讀第3自然段，想白塔有什么特點?用文中一個詞語表達出來?(高大宏偉)自己讀，把白塔高大宏偉的特點讀出來。評讀。第三自然段中哪幾句話寫出了白塔的特點?詳細介紹了白塔的什么地方?這個自然段是按照怎樣的順序介紹白塔的?(從上到下)3.哪個自然段是描寫五龍亭的?(4自然段)讀第3自然段，想五龍亭有什么特點?用文中一個詞語表達出來?(造型別致)自己讀，從哪兒看出五龍亭造型別致?你怎么樣介紹給別人?出示“五龍亭圖，指生當小導游向別人介紹。四、總結(jié)，課文主要描寫了什么?五、練習。1.照樣子，把左中右三局部恰當?shù)倪B接起來。大海中 屹立 藍天白云的倒影平靜的湖水 發(fā)出 在美麗的瓊島上高大的白塔 升起 悅耳的聲音寶蓋上的銅鈴 映出 一座高山2.在括號里天上適宜的詞語。( )的湖光山色 ( )的白玉石瓶美麗的( )精巧的( )( )的(