蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案-1—4的乘法口訣-教學(xué)設(shè)計

1、“14的乘法口訣”學(xué)程導(dǎo)航課時教學(xué)計劃 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容教科書第78頁的例題和“試一試”，第9頁“想想做做”第14題。共幾課時1課型新授第幾課時1三維目標(biāo)1讓學(xué)生在教師幫助下，經(jīng)歷2、3、4和1的乘法口訣的編寫過程，理解這些口訣的意義和結(jié)構(gòu)，初步掌握乘法口訣的編寫方法，記憶這些乘法口訣，并會用它們來計算有關(guān)的乘法題。2進一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和語言表達(dá)能力。3在編乘法口訣的過程中，體驗數(shù)學(xué)于日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值。4讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和與同伴的交流中獲得成功體驗，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點難 點教學(xué)重點：經(jīng)歷編寫2、3、4乘法口訣的過程，熟練掌握

2、2、3、4乘法口訣并能應(yīng)用它解決數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點：經(jīng)歷編寫乘法口訣的過程，理解口訣的含義。教學(xué)資源1.學(xué)生初步認(rèn)識了乘法的含義，并能列乘法算式解決相關(guān)的問題。2.情境圖，乘法口訣，每個學(xué)生準(zhǔn)備14的乘法算式。預(yù)習(xí)設(shè)計1.把下面的算式改寫成乘法算式：2+2= 3+3= 3+3+3= 4+4= 4+4+4= 4+4+4+4= 2.根據(jù)算到的結(jié)果在相應(yīng)的算式下面編一句通俗簡短的口訣。3.對照書本上的口訣，你喜歡哪一個？你能依次記住它們嗎？學(xué) 程 設(shè) 計導(dǎo) 航 策 略調(diào)正與反思一、談話導(dǎo)入，明確目標(biāo)。（預(yù)設(shè)4分鐘）1校對預(yù)習(xí)作業(yè)。2揭示課題，學(xué)生明確目標(biāo)：熟練掌握2、3、4乘法口訣并能應(yīng)用它解決數(shù)學(xué)

3、問題。二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。（預(yù)設(shè)20分鐘）1. 出示例1情境圖，學(xué)生理解圖意并列式。學(xué)生列式：1×2=2 2×1=2 2×2=42.出示“想一想”情境圖。（1）小組交流圖意并列式。（2）根據(jù)算式編口訣。（3）交流每句口訣的意思。（4）根據(jù)口訣算算3×1=？3×2=？3.出示例2情境圖，學(xué)生獨立思考：（1）根據(jù)題意列式。（2）根據(jù)算式編口訣。（3）根據(jù)口訣計算4×1= 4×2= 4×3=4.學(xué)生完成試一試。三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知。（預(yù)設(shè)8分鐘）1.想想做做第1題。學(xué)生獨立完成，集體校對。2. 完成P9頁“想想做做

4、”第2題（1）你能看圖列出兩道乘法算式嗎？（2）它們用的是哪一句口訣？（讓學(xué)生領(lǐng)會到依據(jù)一句口訣能列兩道乘法算式。）3. 想想做做第3題。同桌兩人練習(xí)，一人出題，另一人說得數(shù)和口訣。4. 想想做做第4題。學(xué)生獨立完成。板塊一1.師：每題的結(jié)果是多少？改成了怎樣的乘法算式？你想到的口訣是什么？2.出示課題：14的乘法口訣。板塊二1.引導(dǎo)學(xué)生思考：從圖中你看到了什么？你會列出乘法算式嗎？還可以怎么列？談話：1×22我們可以編一句怎樣的口訣？2×1=2呢？一二得二表示什么意思？2×24的口訣我們一起說.追問：二二得四表示什么意思？2.師出示交流提綱，等學(xué)生討論完畢交流討

5、論結(jié)果。3.學(xué)生獨立思考后集體校對。提醒學(xué)生：積是十幾時中間的“得”字就可以去掉。抽問三四十二，四四十六表示什么意思？4. 讓學(xué)生自己填寫1×1，并編寫口訣。5.小結(jié)：根據(jù)一句口訣一般可以寫出兩道乘法算式，乘數(shù)位置交換，用的是同一句口訣板塊三1.組織學(xué)生活動：看加法算式列乘法算式，寫得數(shù)，把口訣寫完整。2.提示：橫著看是2個4，豎著看是4個2。3.教師巡視，指導(dǎo)有困難的學(xué)生。4. 交流引導(dǎo)學(xué)生體會：一般情況下，用一句口訣可以計算兩道相關(guān)的乘法式題。作業(yè)設(shè)計課堂作業(yè)：（預(yù)設(shè)8分鐘）必做題：1.一課一練第7頁第1、2題。目標(biāo)：熟練掌握1、2、3、4的乘法口訣。2.一課一練第7頁第3題。目

6、標(biāo)：提高學(xué)生的計算能力。3.一課一練第7頁第4、5題。目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決數(shù)學(xué)問題的能力。選做題：媽媽買了不到10個梨，2個2個地數(shù)多1個，3個3個地數(shù)還是多1個。猜一猜，媽媽買了多少個梨？目標(biāo)：促進學(xué)生思維發(fā)展。是風(fēng)的細(xì)語、是雨的柔順、斑駁了一道道古老的憂傷，刻在了燈火闌珊處沒有人喜歡尖酸刻薄、疾言厲色的女人。你的微笑和真誠是獲得別人尊重和喜愛的籌碼，也是琥珀流年里最美麗的風(fēng)景。女人，可以沒有傾國傾城之貌，但一定要有馥郁若蘭的氣質(zhì)。相貌是父母給的，我們沒有選擇的權(quán)利，但是清雅如蘭的氣質(zhì)卻是自己修煉的，是舉手投足的自然流露?！案褂性姇鴼庾匀A”,讀書可以怡情養(yǎng)志，可以滌蕩凡俗，可以開闊胸襟

7、。所以，閑暇的時候讀讀書，絕勝于在麻將桌上消磨時光，絕勝于人前人后唾沫星亂飛。讀書可以讓女人由內(nèi)而外散發(fā)著淡淡的優(yōu)雅，由內(nèi)而外流瀉出不凡的氣韻。女人，不一定要做頂天立地的女漢子，但一定要有獨立的事業(yè)，能為自己撐一方晴空。生活中會有不期而遇的風(fēng)雨，會有防不勝防的暗礁。我們渴望擁有一份永恒的愛，永恒的歲月靜好?？伞坝篮恪碑吘怪皇敲利惖脑竿?。誰都無法猜想和預(yù)料生活的路上會遭遇什么。擁有一份獨立的事業(yè)，當(dāng)風(fēng)雨來襲時，不至于手足無措，茫然絕望。這第一段似乎是著重描摹春的美麗，可起首有“多事的東風(fēng)”一句，暗示著有人惱春，于是有個人物忽悠地閃了一下，桃紅“醉依在封姨的臂彎里”，一下子就不見了。但“多事”里隱蘊著的慍意，因封姨的出現(xiàn)有了著落。春天寫足了，那位對春