-上教學計劃總結

1、烏市第16小學2010-2011學年度第一學期教導處工作計劃一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，牢固樹立以教師發(fā)展為本，提升學校教育質量為目的的理念。依照沙區(qū)教育局教育工作會議精神，沙區(qū)教研室計劃安排為指導思路積極開展我校本學期的教學工作。現(xiàn)制定本校教導處工作計劃：二、工作思路從促進我校教師隊伍團結穩(wěn)定、民漢教育教學同步發(fā)展的要求出發(fā)，切實加強教師隊伍建設，深化改革，優(yōu)化組合，內強素質，外樹形象，致力于培養(yǎng)愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務較硬、教風優(yōu)良、團結協(xié)作、廉潔從教的師資隊伍，促進教師課堂教學水平提高，提高我校教育教學質量。三、主要工作及措施：（一）加大教育教學管理力度。以沙區(qū)教研室下

2、校視察督導為契機，狠抓教學質量及教師隊伍素質。認真利用好教研室下發(fā)的沙區(qū)小學教師課堂教學評價表沙區(qū)小學作業(yè)檢查評價表沙區(qū)教師備課評價表。1、校長、主任，教研組長繼續(xù)加強全校教學的管理，重在課堂管理，堅持三個階段（開學全面聽課、平時推門聽課、各教研組研討課及期未復習課），在普聽課的基礎上加強對青年教師的聽課力度，校長、書記、副校長聽課不少于20節(jié)，教導主任不少于30節(jié)，教研組長不于15節(jié)，聽后及時反饋，交換意見，并堅持聽中隊會做好指導。加強教學的檢查力度和時效性。做好開學有計劃，期未有總結，并不定時督查落實計劃情況。2、加強備課、作業(yè)的檢查力度。要求認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按時做到超周備課，規(guī)范教案，要

3、有課標對本冊的要求或目標、學情分析、教學進度，每節(jié)課要有教學目標，重難點，教學過程完整清晰，板書要精心設計，及時寫好課后反饋，教研組長每周查一次教案并簽字，教導處每月查一次并簽字，認真與教師反饋交流。教導處對學生作業(yè)的批改情況兩月一次，一次是教導主任自查做記錄，第二次是作為教研組的教學活動。以便于教師相互學習交流和督促。（二）加大教師校本培訓力度，提高校本教研質量。1、繼續(xù)進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。2

4、、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。3、扎實開展課堂教學研究達標活動，切實提高課堂教學的實效。（1）加強課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄及相關資料的收集。（2）抓好課堂教學研討活動，提倡教師要用敬畏的心態(tài)對待每一節(jié)課的教學，立足年級組教研活動，大力開展校本教研。以教研組為單位興研究之風，開展“說課、上課、評課、同課異構觀摩辯課以及師徒結對引路、匯報課”等系列教研活動，同時，各教研組在間周的教研活動中要圍繞主題，結合學校和學生實際，

5、組織交流討論，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。（3）注重日常教研活動的資料管理。學校要求教師嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實效，教導處組織教師將讀書心得、教學設計、教學反思、典型案例、教育故事等在交流或評比后打印上交并裝訂成冊。 （三）關注國家20102020這十年的教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神。樹立科學的教育質量觀，深化課程、教材和教學內容、教學方法的改革，注重學思結合，知行統(tǒng)一、因材施教。在課堂中教育學生學會知識技能、學會動手動腦、學會生存生活、學會

6、做人做事。充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，合理利用教材有效實施課程改革，通過課堂教學研討總結經(jīng)驗，分析解決課改中存在的問題。（四）大力推進“雙語”教學工作進一步做好“雙語”教學工作，強化民語系教師的漢語水平和“雙語”教學水平，作為推進我校教育工作的突破口，提高“雙語”教學質量及民族學生“雙語”水平。利用“民漢”結對子活動，促進“民漢”教學水平教研同步發(fā)展，同時也促進我校的教育教學水平整體上一個臺階。各學科要立足課堂，深入教研，開展一系列教學研討活動。由于我校學生文化氛圍的底子比較薄，漢語基礎較弱，教師要善于引導學生閱讀漢語課外書、聽廣播、觀看漢語影視片，加大學生使用漢語交流的頻率，以加快漢語言的積累，拓寬知

7、識面，感悟祖國語言文字的博大精深。從而幫助學生盡快掌握漢語，提高雙語教學質量。（五）加強實驗室科學管理，發(fā)揮其作用，優(yōu)化課堂模式。充分發(fā)揮實驗室潛在功能，減輕學生的書面作業(yè)負擔，讓生通過動手操作、觀察、分析掌握知識。實驗教學要做到規(guī)范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的驗查后整理收放原處，以便下次使用。 以保證儀器設備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學服務，為師生服務。提高科學課效果。（六）以體藝聯(lián)動為突口破，推進素質教育。立足個體成長，發(fā)揮個性特長。每個人的個性，素質有差異，教學模式不能千篇一律，我校以

8、學生個體“合格特長”為培養(yǎng)模式，根據(jù)我校學生興趣、特長，成立小足球、舞蹈、繪畫、手工制作、書法等不同學科的興趣小組，利用課外活動時間集中輔導開展活動，學校還舉行各種競賽，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽。具體安排：八、九月份1、各科教師參加教研活動2、教師領教材、備課，做好開學各項工作。3、各口上交各類計劃。4、各學科圍繞機關（校園）文化建設活動開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”爭當三種人教學活動。5、科任組開展：“談談如何用有效評價方式激發(fā)學生學習興趣研討活動。6、語文組由一年級組孟憲玲、張輝老師負責，如何進行字母拼音教學二年級組，吳靜、孫媛媛老師負責，識字教學方法靈活多樣。閱讀小學語文教學，并進行摘記。7、

9、數(shù)學組由六年級彭霞負責研討如何培養(yǎng)學生的解題能力。十月份1、參加沙區(qū)各學科教研活動。3、教導處聽所有教師推門課。4、各學科、班級開展“警句鞭策，勵志奮進”摘抄、自創(chuàng)警句、勵志語征集活動。5、語文組三年級組馬媛媛、王璐老師負責,如何培養(yǎng)低年級學生寫話的興趣，四年級組吳妍、嚴婷婷負責，如何提高學生有效學習的能力講座。6、數(shù)學組由謝麗嬌負責小學數(shù)學應用題教學的探索講座，由孫麗負責研討小組活動之我見。十一月份1、參加沙區(qū)教研活動。2、語文、數(shù)教師開展“書香溢滿園，讀書享樂趣”交流活動。3、“民漢”結對子教研活動。4、科任組開展說課培訓及說課比賽。5、科任學科：同學科教師備課開展同課異構設計交流研討活動

10、。由五年級組張靜、阿孜牙負責，習作教學指導。6、數(shù)學組由林建梅負責如何上好數(shù)學實踐活動課大討論，由馬平英負責尋找身邊的數(shù)學小學數(shù)學課堂之我見。十二月份1、參加沙區(qū)教研活動。2、“民漢”結對子教研活動。3、語文學科培優(yōu)、補差、減負進行交流，教案展示，并交流心得。4、語文學科雙語學科開展“我心目中的好老師”心得的交流活動。5、數(shù)學學科培優(yōu)、補差、減負進行交流，教案展示，并交流心得。元月月份1、參加沙區(qū)教研活動。2、參加沙區(qū)體育學科室外課堂教學比賽。3、數(shù)學學科4、聽期未復習課。5、制定期未復習計劃。6做好期未各學科成績匯總，分析及總結工作。7、上交各類總結。烏魯木齊市第十六小學 2010年9月2日

11、烏市第16小學2010-2011學年度第一學期教學工作總結本學期從促進我校教師隊伍團結穩(wěn)定、民漢教育同步發(fā)展的要求出發(fā)，努力加強教師隊伍建設；優(yōu)化組合，內強素質、外塑形象。為促進教師課堂教學水平的提高，提升我校教育教學質量，開展了一系列的教學活動，現(xiàn)總結如下：一、加大教育教學的監(jiān)督管理力度。1、校長、書記、教導主任加強全校教學的管理，重在課堂管理，始終堅持全面聽課，深入一線指導教師教學。本學期書記、校長、副校長、教導主任、都積極聽推門課，每次聽課后都積極與教師反饋、交流。2、細化日常工作，將檢查結果與績效考核結合起來。（1）對教師備課情況的督查要做到及時、詳細依據(jù)沙區(qū)教師備課評價表，教研組長每

12、兩周檢查一次，教導處每月檢查并做記錄打出等次。堅決杜絕教師無教案進課堂，力求在備課中備教材、備學生；做到教法、學法的有效體現(xiàn)，課后反思要及時務實。通過檢查大部分教師都能認真超周備課，但個別教師在教法、學法上還要加強探討。（2）對教師批改作業(yè)的檢查力度加大，從作業(yè)的設計形式、批改情況、學生訂正、二次批改、作業(yè)量的把握等方面進行了詳細檢查。比較有效地督促了教師對作業(yè)的批改以及對后進生寫作業(yè)的關注態(tài)度。但還是存在部分教師批改作業(yè)不及時或督促學生改錯不及時，錯誤率比較高，沒有二次批改；對后進學生的輔導缺乏內心。教導處對所有檢查結果做詳細記載并與教師溝通，共同商討解決的辦法。二、結合“黨員爭先”“機關（

13、校園）文化建設”“熱愛偉大祖國，建設美好家園”三項活動，開展豐富的教育教學活動。1、黨員帶頭引導示范走在教學改革探討的前沿。2010年9月的我校黨員爭先創(chuàng)優(yōu)上示范課，謝麗嬌、吳妍兩位黨員教師帶頭分別上兩位數(shù)除法、去年的樹，他們的課得到大家的認可，也為教研組研討提供素材。接著汪園、孟憲玲、馬媛媛、張婧等幾位黨員教師進行了說課。2010年10月入黨積極分子王璐和吳靜兩位老師在韓主任的精心指導和全體語文組群策群力幫助下參加了沙區(qū)第二屆沙依巴克語文教學大賽，其中王璐老師所授課黑孩子羅伯特，吳靜老師所授課“精彩極了”和“糟糕透了”獲優(yōu)秀獎。這對兩位年輕教師來說是她們在教師崗位上走向成熟的第一步，也是她們

14、邁向沙區(qū)優(yōu)秀教師講臺的起始，不但樹立了她們的勇于鉆研的自信心而且激勵其他年輕教師積極上進。2010年11月黨員教師謝麗嬌參加沙區(qū)第二屆沙依巴克數(shù)學教學大賽，經(jīng)歷了一次教學觀摩洗禮的她，更加成熟了，在沙區(qū)數(shù)學基本功大賽中獲得二等獎。2、各教研組組織教師開展豐富多彩的教學研討活動。2010年9月語文組由一年級組孟憲玲、張輝老師負責，如何進行字母拼音教學二年級組，吳靜、孫媛媛老師負責，識字教學方法靈活多樣。閱讀小學語文教學，并進行摘記。數(shù)學組由六年級彭霞負責研討如何培養(yǎng)學生的解題能力?？迫谓M開展：“談談如何用有效評價方式激發(fā)學生學習興趣研討活動。2010年10月語文組三年級組馬媛媛、王璐老師負責,如

15、何培養(yǎng)低年級學生寫話的興趣，四年級組吳妍、嚴婷婷負責，如何提高學生有效學習的能力講座。數(shù)學組由謝麗嬌負責小學數(shù)學應用題教學的探索講座，由孫麗負責研討小組活動之我見。2010年11月科任學科：同學科教師備課開展同課異構設計交流研討活動。由五年級組張婧、阿孜牙老師負責，習作教學指導。數(shù)學組由林建梅負責如何上好數(shù)學實踐活動課大討論，由馬平英負責尋找身邊的數(shù)學小學數(shù)學課堂之我見。除此之外我們在教師中開展自創(chuàng)勵志語、讀一本好書寫一篇心得、上一節(jié)好課、我心目中的好老師經(jīng)驗交流等活動。注重教學材料的積累收集，期末每位教師完成四個一，每人上交一篇教學設計、一篇閱讀教學刊物的雜記、一篇教學反思、一篇教育故事。三

16、、以沙區(qū)教育科研月為契機營造濃郁的教科研興校氛圍，促進教育教學再上臺階。2010年11月9日我校教育科研月啟動儀式在一片熱烈的氣氛中開始了。本次活動我校從組織策劃到實施歷時半個月，主要安排了兩項活動；一是結對子拜師活動，二是安排了民語系及漢語系語、數(shù)、音等學科的7位教師做課堂展示，組織全體教師進行觀摩，使活動深入到每個人心中。結對子拜師活動是由校領導策劃，張菊副校長親自主持，所有教師共同參與的。會上，廖紅書記提出了拜師活動的具體要求，從師傅上課、備課、輔導到徒弟全程參與學習；從平時的指導到課堂中的實踐都一一作了詳細的安排。無論是以前成為師徒的教師還是現(xiàn)在新結的對子都從中感受到了自己肩上的責任，

17、并且明確了今后工作的方向。迪里夏提校長又為本次活動提出了新的希望，從思想上每位教師要做到擁有高尚的品格，勤于思考，善于鉆研，謙虛好學；從言行中要有精湛的教學能力，嚴瑾的帶班能力等等。從師者要毫無保留、誨人不倦，為徒者要主動好學、樂于思考。校長的一番寄語讓在座的每一位教師無不歡欣鼓舞，斗志昂揚。接下來的活動，校領導為每位師傅頒發(fā)了證書，作為徒弟的教師又送上了自己精心準備的禮物，師徒簽訂協(xié)議?；顒咏Y束后，師徒合校領導親切合影，師徒之間親密無間，真誠的擁抱在一起。這一刻起，不分民族、不分語言、不分你我，成為了緊緊團結的共同成長的一家人。這次拜師結對活動共新成立了12對師徒對子，31人參加，覆蓋了全校

18、民漢語系的大部分教師，從每一位領導到每一位普通老師都親身經(jīng)歷了這次活動，全身心的投入，使這次活動圓滿成功。授課教師接到任務后就開始認真準備，精心備課，虛心向同年級的教師請教，調動了大多數(shù)教師的參與熱情，也凝聚了集體的力量，折射出了團隊的智慧。數(shù)學課上，彭霞老師深入淺出的綜合訓練課，既讓學生學到了知識，又在趣味練習中啟發(fā)了思維。吳靜老師所授的“精彩極了”和“糟糕透了”一課，讓學生讀中品味、讀中思考、讀中爭論，生動活潑的課堂教學之中讓學生領略到了人生的真諦。音樂課上，董濤老師精心構思，多種教學媒體的參與，讓學生在歡樂中學到了知識。值得一提的是民語系的幾位教師，不論是數(shù)學課還是漢語課及音樂課，教師都是用標準的漢語授課，而學生在交流中也在準確度使用漢語。在漢語語文教師阿米娜.艾山的課堂上，師生共學語文課文棉鞋里的陽光，娓娓動聽的誦讀，清晰響亮的發(fā)言，還有師生之間的交流，如果不是走進課堂根本聽不出這是我校的雙語教學。從每一堂樸實無華的課中反映的是我校扎實的雙語教