特色學(xué)校自查報(bào)告

1、特色學(xué)校自查報(bào)告第三次全國(guó)教育工作會(huì)議為構(gòu)建21 世紀(jì)充滿生機(jī)活力、 具有中國(guó)特色社會(huì)主義的教育體系指明了方向，對(duì)深化教育改革，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，促進(jìn)各級(jí)各類教育的進(jìn)展，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略做出了全面的部署。所以，在那個(gè)大好形勢(shì)之下，抓特色建設(shè)，創(chuàng)特色學(xué)校，有利于使學(xué)校加速實(shí)施素養(yǎng)教育，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)多層次、多類型人才的有效措施和重要途徑。我校地處九龍工業(yè)園區(qū)，是一所城鎮(zhèn)公辦小學(xué)。學(xué)校在 “讓師生最大限度地把潛能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí) ”的辦學(xué)理念指引下，做到以人為本，唱響“創(chuàng)新 進(jìn)展 ”的主旋律 ;用歡樂之水，澆灌心靈之田，實(shí)現(xiàn) “面向以后，創(chuàng)設(shè)一所高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色、有效益、有底蘊(yùn)的示范學(xué)?！钡哪繕?biāo)。所

2、以，在特色學(xué)校的創(chuàng)建中狠下功夫，取得了一定的成績(jī)現(xiàn)自查如下：一、特色定位校本教研活動(dòng)是學(xué)校課程改革的必定產(chǎn)物，是教師素養(yǎng)提高和學(xué)校進(jìn)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。校本教研活動(dòng)需要教育現(xiàn)代化，而教育現(xiàn)代化是以現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志，以絡(luò)的形式來(lái)推動(dòng)的。經(jīng)過(guò)絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動(dòng)，使校本教研活動(dòng)具有及時(shí)、有效、互動(dòng)的特點(diǎn)，拓寬了教研活動(dòng)的時(shí)刻、空間， 能充分發(fā)揮教師在校本教研活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，達(dá)到師生素養(yǎng)全面提高的教育目標(biāo)。這是傳統(tǒng)教研活動(dòng)所無(wú)法達(dá)到的。所以我校特色定位于“絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動(dòng)”。二、特色理念“絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動(dòng)”學(xué)校特色，具體在我校的內(nèi)涵應(yīng)具有“五個(gè)通道 ”，即學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色展示

3、的信息化通道;教師擴(kuò)大視野提升素養(yǎng)的信息化通道;學(xué)生拓展興趣、形成能力的信息化通道;深化課程改革、教學(xué)整合的信息化通道;學(xué)校、社會(huì)和家庭交流互動(dòng)的信息化通道。依照這“五個(gè)通道 ”學(xué)校形成了以下的特色理念：1、工作理念：以學(xué)習(xí)為動(dòng)力、以變化為起點(diǎn)、以進(jìn)展為主題、以創(chuàng)新為靈魂、以進(jìn)步為標(biāo)志，把蟠龍小學(xué)辦成讓學(xué)生成材、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)中意的特色示范學(xué)校。2、服務(wù)理念：為鮮活的生命奠基，使校園充滿思想、情感和智慧;讓每一具孩子個(gè)性中蘊(yùn)藏著制造與成功，讓鮮花和小草都享有陽(yáng)光。3、教育理念：(1)學(xué)習(xí)為本：思想囊括宇宙，在學(xué)習(xí)中變化，在變化中學(xué)習(xí)。(2)學(xué)生為本：學(xué)生的任務(wù)別不過(guò)學(xué)習(xí)，還應(yīng)該健康歡樂的成

4、長(zhǎng)。(3)教師為本：要以師為貴，為教師增值搭建平臺(tái)。(4)學(xué)校為本：質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，要努力構(gòu)建學(xué)習(xí)、研究與交流的平臺(tái)，全面提升學(xué)校教育教學(xué)的品位。(5)進(jìn)展為本：要高樓更要高師，要獎(jiǎng)牌更要品牌。(6)創(chuàng)新為本：創(chuàng)新是一具民族的靈魂，是一具國(guó)家進(jìn)展的別竭動(dòng)力之源。(7)素養(yǎng)為本：提升教師從事教育事業(yè)的生命質(zhì)量;提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)、日子的質(zhì)量。三、特色治理(一)從行動(dòng)上治理，做到治理有特色。1、做到 “一具轉(zhuǎn)變 ”。即辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。(1)搶抓機(jī)遇，深刻領(lǐng)略學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的內(nèi)涵，仔細(xì)分析校情、區(qū)域優(yōu)勢(shì)以及社會(huì)需求，真正實(shí)現(xiàn)把學(xué)校 “做大、做強(qiáng)、做優(yōu)、做久 ”。(2)、樹立 “依法治教 ”觀念。

5、2、抓好 “兩個(gè) ”建設(shè)，即 “硬件 ”與 “軟件 ”建設(shè)，達(dá)到靠 “進(jìn)展統(tǒng)一思想， 用變化凝結(jié)人心，用特色抓住機(jī)遇 ”的新境地，吸納更多的優(yōu)秀教師與學(xué)生。3、形成 “四種機(jī)制 ”：目標(biāo)治理機(jī)制、整體優(yōu)化機(jī)制、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制、分類提高、分期達(dá)標(biāo)機(jī)制。(4)實(shí)現(xiàn) “五動(dòng) ”：目標(biāo)啟動(dòng)，骨干帶動(dòng)，科研推動(dòng)，利益推動(dòng)，關(guān)懷感動(dòng)。(二 )、特色學(xué)校的核心是有一大批特色教師，學(xué)校將加大干部教師培訓(xùn)力度，打造名師。1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。 干部隊(duì)伍要有社會(huì)的眼光、 社會(huì)的良知、 正確理念、 廣大胸懷，做到有權(quán)別專權(quán)、 放手別撒手、 寬容別縱容 ;班子成員要有苦干精神、 創(chuàng)業(yè)精神、 開拓精神、奉獻(xiàn)精神，做到三合

6、：思想上合弦、工作上合拍、治理上合力 ; 行政干部堅(jiān)持四個(gè)始終：始終有一具追求的目標(biāo)， 始終有一具終身學(xué)習(xí)自我完善的意識(shí)， 始終有一種責(zé)任到位、 加壓奮進(jìn)、誓爭(zhēng)一流的恒心，始終有能吃苦、忍讓、容人的胸懷。2、確立教師自身素養(yǎng)的目標(biāo)： 一高 (高尚的師德 )、兩愛：(愛教育事業(yè)、 愛每個(gè)學(xué)生 ) 、四較強(qiáng) (較強(qiáng)的德育工作能力、較強(qiáng)的教學(xué)工作能力、較強(qiáng)的信息技術(shù)運(yùn)用能力、較強(qiáng)的教育科研能力 )和兩創(chuàng) (創(chuàng)高的質(zhì)量、創(chuàng)高的效益)。3、名師培訓(xùn)工作中重點(diǎn)抓好：優(yōu)培、自主、重用、厚待?！皟?yōu)培 ”：促進(jìn)中少年教師成長(zhǎng)。 “自主 ”：提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教師要依照自主提升素養(yǎng)規(guī)劃和三年進(jìn)展規(guī)劃，自覺成為學(xué)

7、習(xí)型個(gè)人?！爸赜?”：開辟名師制造潛能。建立完善激勵(lì)機(jī)制，突出重用。讓名教師有為、有位、有責(zé)?！昂翊?”：營(yíng)造名師進(jìn)展的綠色通道。4、把好教師入口關(guān)，學(xué)校搭建平臺(tái)，讓教師在教學(xué)中別斷增值。5、建立專家流淌站，招聘教研員或其它專家定期對(duì)教師培養(yǎng)。(三)以科研推動(dòng)特色進(jìn)展。教育科研是學(xué)校特色可持續(xù)進(jìn)展的保證。教師的行為在別斷的研究中得到矯正，學(xué)校特色在研究中別斷凸現(xiàn)和完善。 憑借我校審請(qǐng)的市級(jí)課題 絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動(dòng)的研究批準(zhǔn)立項(xiàng)的大好時(shí)機(jī)，大力開展課題研究推動(dòng)特色別斷進(jìn)展。1、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)。 經(jīng)過(guò)培訓(xùn)讓教師形成絡(luò)意識(shí)， 擁有上技術(shù)， 能熟練地查尋資料、發(fā)表言論、下載信息等。2、建立校園站

8、， 為教師校本教研活動(dòng)搭建平臺(tái)。 校園站是教師校本教研活動(dòng)的有效平臺(tái)，教師在那個(gè)平臺(tái)里，能夠暢所欲言，集思廣益，挖掘教師最大的生命潛能。3、建立電腦使用制度。 要求教師提高電腦使用率， 使絡(luò)成為教師教育教學(xué)的基本工具和研究工具， 做到資源的合理、有效地利用。4、建立教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校特意建立一具服務(wù)器，讓教師從上收集到有價(jià)值的文章和相關(guān)資料等分類儲(chǔ)存。教師們依照需要上查看，達(dá)到資源共享的目的。5、互動(dòng)討論。鼓舞教師在教育站的論壇及互動(dòng)熱線上進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。這種形式的互動(dòng)，讓參與討論的教師成幾何倍數(shù)的增加，使教師更容易同意來(lái)自各方面的信息。6、鼓舞教師多寫教育科研文章和個(gè)人反思， 并在

9、上提供討論。 每一位教師的文章都有成功和值得探討的地點(diǎn)， 惟獨(dú)把自己的觀點(diǎn)拋出來(lái)， 才能夠從討論中獲得更多值得研究和深思的地點(diǎn)。7、加強(qiáng)信息技術(shù)與各學(xué)科間的整合。 信息技術(shù)與學(xué)科的整合，信息量，開拓視野， 打破教材的限制，彌補(bǔ)單一學(xué)科資源別腳的弊病，有活力的課堂。最大限度地豐富了學(xué)科從而形成一具開放而四、特色氛圍經(jīng)過(guò)學(xué)校近年來(lái)的別斷進(jìn)展，學(xué)校的特色氛圍也越來(lái)越濃。以良好的氛圍哺育人，以良好的文化熏陶人，將特色氛圍轉(zhuǎn)化為一種自覺的校園文化氛圍。(一)構(gòu)建學(xué)習(xí)化氛圍：(1)個(gè)人學(xué)習(xí)孕育勃勃生機(jī)。加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，感覺到讀書的美好，提供進(jìn)展的空間(2)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)激發(fā)群體智慧。學(xué)習(xí)化校園必須實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，求

10、得1+12 的效果。.(3)全程學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)化校園。學(xué)校集體在“邊學(xué)習(xí)、邊研究”的狀態(tài)中，引導(dǎo)教師用學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)策劃與實(shí)施，用學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)反思與總結(jié)，仔細(xì)實(shí)施“進(jìn)展性培訓(xùn)機(jī)制”。(二)人文化氛圍。 首先做到校園建設(shè)人文化，其次是制度上 “人法雙馨 ”是行之有效的途徑。(三)信息化氛圍。1、我校已建成由5 臺(tái)電腦組成的綜合制作室一間，高標(biāo)準(zhǔn)的電子閱覽室一間，由80臺(tái)電腦組成的多媒體電教室一間，校園絡(luò)一具(含主控室一間，裝配每間教室一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)電腦， 教師辦公室每間裝配 2 臺(tái)計(jì)算機(jī)， 同時(shí)與校園辦公系統(tǒng)連， 并且學(xué)校校園局域接入 internet 互聯(lián)，方便快捷地查尋各種資料。2、在職教師每人配發(fā)一臺(tái)筆記本電腦和打印機(jī)，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。3、購(gòu)買了清華同方素材庫(kù)，組建了教師自身建立的資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享的目的。4、建立校園站， 為教師搭建信息平臺(tái)。教師們經(jīng)過(guò)學(xué)校的站，了解學(xué)校近段時(shí)刻的動(dòng)態(tài)，經(jīng)過(guò)互動(dòng)論壇，發(fā)表自己的意見，與專家和教師一起進(jìn)行空中教研。5、別斷提高教師的電腦技術(shù)水平。學(xué)校經(jīng)常招聘區(qū)信息中心的教研員和本校的微機(jī)教師，對(duì)教師的電腦水平進(jìn)行別斷的提高，達(dá)到人人會(huì)使用計(jì)算機(jī)、熟練操作電教平臺(tái)、會(huì)做高質(zhì)量的CAI 課件、能按照學(xué)生評(píng)語(yǔ)生成系統(tǒng)軟件進(jìn)行學(xué)籍治理。五、特色成果1、校園站已申請(qǐng)國(guó)際域名和絡(luò)實(shí)名，能向外界宣傳我校的辦學(xué)水平、辦學(xué)理念、 辦學(xué)成果等，站由最初的