一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”

1、一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”“七彩校園”歡迎你！活動(dòng)目的1、了解校園的環(huán)境、設(shè)施和專用室，尤其是熟悉自己教室的位置。2、認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的同學(xué)和老師，更快地融入新集體。3、萌生作為小學(xué)生的自豪之情和對(duì)學(xué)校的熱愛之情，對(duì)小學(xué)生活充滿向往和期待?；顒?dòng)內(nèi)容本活動(dòng)分四個(gè)系列開展。通過組織學(xué)生認(rèn)識(shí)了解參觀愛護(hù)校園的系列活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的操場、電腦房、音樂室、生活勞動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、教學(xué)大樓、衛(wèi)生室等?；顒?dòng)場所教室、校園等活動(dòng)準(zhǔn)備制作“彩色轉(zhuǎn)盤”和“校園與各專用室的照片及介紹”等多媒體課件?；顒?dòng)過程（一）“七彩校園歡迎你”1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己學(xué)校的名稱，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，記一記?！癤X區(qū)XXX小學(xué)”2、認(rèn)

2、識(shí)自己班級(jí)的名稱和位置。“一（X）班”3、用自豪的語氣說一說：“我是XX區(qū)XXX小學(xué)一（X）班的學(xué)生一一XXX?！保ǘ皩ふ倚@的色彩”1、電腦出示大轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生隨機(jī)旋轉(zhuǎn)色彩轉(zhuǎn)盤，認(rèn)識(shí)校園設(shè)施的名稱和用途。（媒體分別出示各專用室的照片與介紹）（1）紫色：教學(xué)大樓讀書樂，活動(dòng)樂，增長知識(shí)學(xué)本領(lǐng)！（同學(xué)們每天學(xué)習(xí)生活的教室就在我們的教學(xué)大樓中，學(xué)校的教學(xué)大樓共有兩幢，分別是三年級(jí)所在的4號(hào)樓和一、四、五年級(jí)所在的5號(hào)樓。三層教學(xué)大樓里除了窗明幾凈的教室，還分布著各年級(jí)老師的辦公室和男女廁所。）（2）綠色：操場做早操，煉身體，豐富活動(dòng)現(xiàn)身影?。ú賵鍪俏覀兠刻熳鲈绮?、上體育課、課間活動(dòng)、做游戲的地方

3、，更是我們開展體育運(yùn)動(dòng)的最佳場所。）（3）紅色：音樂室唱起歌，跳起舞，歡聲笑語樂逍遙?。ㄒ魳肥以谖覀兊木C合大樓內(nèi)，它是我們學(xué)生上音樂課的地方，里面有鋼琴、多媒體設(shè)備，可以為我們彈奏美妙的音樂。動(dòng)聽的旋律將豐富我們的校園學(xué)習(xí)生活，讓我們學(xué)會(huì)唱歌，學(xué)會(huì)舞蹈，學(xué)會(huì)用口琴演奏各種歌曲。）（4）藍(lán)色：電腦房打文字，插圖片，上網(wǎng)學(xué)習(xí)開眼界?。娔X房是我們上信息技術(shù)課的地方，老師不僅會(huì)教會(huì)你如何在電腦上打文字，畫圖，還會(huì)教會(huì)你計(jì)算機(jī)的基本操作程序呢?。?）橙色：圖書室讀故事，看童話，精彩圖書任你挑?。ㄎ覀儗W(xué)校的圖書室里有種類繁多的故事書，童話書，同學(xué)們可以利用每周的閱覽課和借閱圖書日，到那里選擇自己喜歡的

4、書。）（6）黃色：生活勞動(dòng)室動(dòng)腦創(chuàng)，動(dòng)手做，手腦并用顯智慧！也要增強(qiáng)動(dòng)手能力。生活勞動(dòng)室就是我們上生活勞動(dòng)課的地方，老師會(huì)在那里教會(huì)我們折紙、剪紙，做手工，使我們成為一個(gè)心靈手巧的孩子。）（7）粉色：實(shí)驗(yàn)室學(xué)中做，做中學(xué)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)探奧秘?。ㄗ匀徽n是同學(xué)們最喜歡的課之一，因?yàn)樗梢宰屛覀冋J(rèn)識(shí)許多花、草、樹，還能走進(jìn)動(dòng)物的世界，了解它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性。在有趣而豐富的小實(shí)驗(yàn)中，還能增長許多科學(xué)知識(shí)呢?。?）白色：衛(wèi)生室摔破了，跌傷了，衛(wèi)生室里解煩惱?。ㄈ绻瑢W(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)生病了，或不小心摔傷了，應(yīng)該迅速到衛(wèi)生室，請(qǐng)衛(wèi)生老師幫助進(jìn)行緊急處理，以免耽誤病情。）（三）“擁抱美麗的校園”組織同學(xué)們排好

5、隊(duì)，帶領(lǐng)他們近距離參觀校園，實(shí)地了解這些校園設(shè)施和專用室的具體位置及功能。滿足學(xué)生的好奇心，進(jìn)一步使他們熟悉學(xué)校環(huán)境，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，為日后進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。（四）“我的校園，我的家”通過學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)生知道我們的校園就是我們的家，要懂得愛護(hù)我們美麗的校園，要從愛護(hù)校園環(huán)境做起。古華小學(xué)風(fēng)氣好，學(xué)生行為最重要。見了同學(xué)問聲早，見了老師問聲好。紙屑垃圾不亂拋，講究衛(wèi)生要記牢。窗明幾凈環(huán)境好，校園環(huán)境最重要。遵章守紀(jì)做到了，人人見我都說好！我愛我“家”活動(dòng)目的1、能初步認(rèn)識(shí)學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備、活動(dòng)場所及其主要的功能。2、增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解以及親密感，產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的喜愛之情?；顒?dòng)內(nèi)容圍繞“校園”這一主

6、題詞，設(shè)計(jì)“校園探秘”、“校園拼圖”、“我們筆下的校園”、“我理想中的校園”和“情景模擬”五部分活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)場所教室、校園活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫紙、卡片、圖案及顏料筆等活動(dòng)過程（一）校園探秘1、把學(xué)生分成五人一組，選一個(gè)組長。2、各組組長分頭帶領(lǐng)組內(nèi)同學(xué)到校園里去探秘?？纯葱@里有哪些設(shè)施、設(shè)備和活動(dòng)場所。3、組織學(xué)生開展交流活動(dòng)，說說自己或小組的探秘收獲。重點(diǎn)了解自己班級(jí)教室的位置，知道衛(wèi)生室、廁所、老師辦公室在哪里；了解學(xué)校的各種專用教室和其他設(shè)施的大致位置及功能，并且知道一些相關(guān)場所的安全知識(shí)。（二）校園拼圖1、以小組為單位分發(fā)一張圖畫紙、卡片和圖案。2、讓學(xué)生把了解到的校園的設(shè)施、設(shè)備、活動(dòng)場

7、所等拼成一張較完整的校園地圖。3、對(duì)照老師的地圖，各小組檢查、糾正自己的校園地圖。4、全班評(píng)比最佳地圖。（三）我們筆下的校園通過校園探秘和校園拼圖活動(dòng)，學(xué)生對(duì)學(xué)校已有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生拿起手中的圖畫筆來畫畫我們美麗的校園（可以適當(dāng)發(fā)揮想象）。（四）我理想中的校園再次組織學(xué)生交流，說說你喜歡校園的哪一部分以及喜歡的理由；說說你希望校園里再增加哪些設(shè)施會(huì)更好。（五）情景模擬創(chuàng)設(shè)各種情景，讓學(xué)生在畫好的校園地圖上分別找到目標(biāo)，知道要去的地方在哪里。例如：要上音樂課了，請(qǐng)學(xué)生從地圖上找到音樂教室的位置，等等。握握手，我們就是好朋友活動(dòng)目的1、能簡單、清楚地介紹自己，并初步學(xué)會(huì)與人交

8、往。2、能盡快認(rèn)識(shí)新同學(xué)，并對(duì)新同學(xué)有一定了解。3、消除在新集體中的陌生感，有產(chǎn)生融入新集體，樂意成為其中一員的想法?；顒?dòng)內(nèi)容模擬不同國家人們打招呼的方式，認(rèn)識(shí)新同學(xué)，能叫出他們的名字，并了解新同學(xué)的愛好。活動(dòng)準(zhǔn)備教師正確的示范活動(dòng)場所教室活動(dòng)過程1、中國式問好：握手（1）老師示范（2）同桌握手問好，互報(bào)姓名。2、非洲式問好：兩人左右肩膀互碰一下。（1）同桌問好，介紹自己來自哪所幼兒園。（2）前后同學(xué)問好，介紹自己來自哪所幼兒園。3、美國式問好：兩人擁抱，雙手輕輕拍打?qū)Ψ胶蟊常允居H熱。（1）前后同學(xué)問好，介紹自己的愛好或特長。（2）小組內(nèi)同學(xué)問好，介紹自己的愛好或特長。4、法國式問好：兩人以

9、面頰輕輕貼合。在班級(jí)范圍內(nèi)找還不認(rèn)識(shí)的同學(xué)互相問好，完整介紹自己的姓名、來自哪所幼兒園和自己的愛好特長。5、教師小結(jié)認(rèn)識(shí)同伴活動(dòng)目的1、熟悉老師和同學(xué)，學(xué)習(xí)人際交往的基本方法，消除與人交往的陌生感和羞怯2、能表達(dá)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛?；顒?dòng)內(nèi)容同座叫名比賽、玩“找朋友”的游戲、說說趣事、畫畫新朋友、模擬表演?；顒?dòng)場所教室活動(dòng)準(zhǔn)備1、 教師準(zhǔn)備（ 1）找朋友歌曲錄音（ 2）美術(shù)紙若干張2、學(xué)生準(zhǔn)備（ 1）自我介紹的內(nèi)容（ 2）自己的作品（繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂器等）（ 3）自己小時(shí)候的照片或與家人的生活照（ 4）自己制作的小名片若干張（可寫上自己的姓名，畫上自己的相貌或貼上自己的照片）活動(dòng)過程活動(dòng)

10、一同座叫名比賽看誰認(rèn)識(shí)的朋友多1、請(qǐng)同桌之間相互合作，一名同學(xué)試著按座位順序說出開學(xué)以來，自己認(rèn)識(shí)的班上的同學(xué)名字，另一名同學(xué)幫助計(jì)數(shù)。2、同桌角色互換，由剛才數(shù)數(shù)的同學(xué)叫名字，叫名字的同學(xué)幫助數(shù)數(shù)?？凑l認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。活動(dòng)二請(qǐng)你記住我1、玩“找朋友”的游戲，找到朋友后相互交換名片。2、同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。3、與大家分享自己和家人的照片。4、展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項(xiàng)目，加深在同學(xué)們心中的印象?；顒?dòng)三我喜歡和大家在一起1、說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。2、夸夸老師是如何關(guān)心愛護(hù)小朋友、同學(xué)之間如何互

11、相幫助和團(tuán)結(jié)友愛的?；顒?dòng)四我有一個(gè)好朋友1、畫一畫：把自己認(rèn)識(shí)的新伙伴、新朋友畫下來。2、猜一猜：請(qǐng)同學(xué)猜一猜自己畫的是誰。3、寫一寫：請(qǐng)被畫的同學(xué)簽名活動(dòng)五我們幫幫他1、教師設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生說說你喜歡和誰在一起?為什么?2、 教師根據(jù)學(xué)生的談?wù)撾S時(shí)進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能讓人喜歡，如：如何與同學(xué)友好相處，如何團(tuán)結(jié)互助等。3、提供情境，讓學(xué)生模擬表演，實(shí)際體會(huì)與人交往的技能技巧。我的好老師活動(dòng)目的1、通過了解學(xué)習(xí)的科目和任教的老師以及有關(guān)的工作人員，熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。2、學(xué)會(huì)和老師交流，培養(yǎng)熱愛老師、尊重學(xué)校工作人員、熱愛小學(xué)生活的感情?；顒?dòng)內(nèi)容參觀校園、教師辦公室，認(rèn)識(shí)任

12、課老師?；顒?dòng)場所教室、教師辦公室、校園活動(dòng)準(zhǔn)備1、各科老師照片2、圖畫卡紙若干張活動(dòng)過程（一）認(rèn)識(shí)我們的學(xué)科和任課老師1、出示各學(xué)科的書本，知道他們的名稱，簡單介紹其中的內(nèi)容。2、認(rèn)識(shí)任課老師（出示老師的照片）（ 1）知道任課老師的姓名。（ 2）介紹任課老師教學(xué)特點(diǎn)。3、拿出教科書，跟著老師一起在書上寫下任課老師的姓名（或姓）。（二）我們已經(jīng)看過任課老師的照片了，現(xiàn)在來猜猜他是誰？1 、再次出示任課老師的照片，提問：還記得他（她）姓什么？教的是什么學(xué)科嗎？2 、連線：出示老師的照片以及學(xué)科書名，請(qǐng)學(xué)生連一連。（也可以做成多媒體課件，讓學(xué)生操作）（三）參觀老師的辦公室與任課老師交流1、參觀前先進(jìn)

13、行文明禮儀教育，提問：同學(xué)們，有誰知道我們到公共場所或別人家里做客該注意哪些事項(xiàng)嗎？2、情景模擬，師生共同表演，模擬進(jìn)辦公室的情景，其他學(xué)生討論、點(diǎn)評(píng)。3、參觀老師辦公室，和任課老師交流。（四）參觀校園，認(rèn)識(shí)為學(xué)校服務(wù)的工作人員教育學(xué)生要尊重工作人員，愛護(hù)校園，尊重他們的勞動(dòng)果實(shí)。（五）回憶和鞏固1 、經(jīng)過這些活動(dòng)，你對(duì)哪位老師或工作人員印象最深呢？畫畫他們的工作情況，好嗎？2、比一比，看一看，誰畫得最像??？3、我們把這些畫貼在教室的墻上，做成一個(gè)專欄，好嗎？4、大家為專欄起個(gè)名字吧。（教師啟發(fā)，可建議：“我愛我們的老師”）認(rèn)識(shí)班集體活動(dòng)目的1、體會(huì)班級(jí)是個(gè)大家庭，自己是這個(gè)大家庭中的一份子，

14、初步具有愛護(hù)班集體的意識(shí)2、熟悉班集體成員，愿意互相合作、互相幫助?；顒?dòng)內(nèi)容師生一起在墻上貼樹干、樹枝；學(xué)生設(shè)計(jì)制作一片能代表自己的、屬于個(gè)人的小樹葉；師生一起裝扮“班級(jí)樹”?；顒?dòng)場所本班教室活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備一棵紙做的樹干（寫著“班級(jí)樹”）、幾個(gè)樹枝（每個(gè)樹枝都寫有名稱，比如健康之星、聰明之星、學(xué)習(xí)之星、團(tuán)結(jié)之星、服務(wù)之星等）。各色手工紙，數(shù)額與學(xué)生人數(shù)一樣。2、學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、記號(hào)筆、膠水等。活動(dòng)過程1、學(xué)生和老師一起在墻上貼樹干、樹枝教師：這棵大樹代表我們的班集體，我們叫它“班級(jí)樹”。如何才能使這棵大樹變得枝葉茂盛，并且我們每個(gè)小朋友都能成為這棵“班級(jí)樹”中的一部份呢?怎么辦？學(xué)生提議：

15、制作樹葉寫上名字貼在大樹上。老師：那好，我們一起把這棵樹裝扮成一棵美麗的大樹，好不好？這不是一棵普通的樹，而是一棵能代表班集體全體學(xué)生的“班級(jí)樹”。只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。2、學(xué)生描繪屬于自己的葉子教師啟發(fā)學(xué)生：請(qǐng)同學(xué)們每人做一片葉子，但要考慮好自己的葉子貼在哪一個(gè)樹枝上。教師介紹每個(gè)樹枝的名稱：健康之星、聰明之星、學(xué)習(xí)之星、團(tuán)結(jié)之星、服務(wù)之星等。教師：為了使葉子能更好地代表自己，讓學(xué)生描繪出最能代表自己的東西，可以把每人的手形描畫在紙上，也可以把畫有自己喜歡吃的水果形狀，做成葉子并寫上自己的名字，然后剪下來。請(qǐng)學(xué)生依次展示代表自己的樹葉，并做介紹。老師

16、幫學(xué)生將剪好的葉子貼在樹上，也可以學(xué)生互相幫助貼在墻上。3、欣賞“班級(jí)樹”大家一起觀看貼好的“班級(jí)樹”，發(fā)表意見。每個(gè)樹枝上是否都有樹葉？樹是否顯得茂盛，還是有的樹枝枯萎？啟發(fā)理解：大樹是由一片一片葉子共同組成的，少幾片葉子或有片葉子生了蟲子，大樹就不好看了。每個(gè)學(xué)生都是“班級(jí)樹”上的一片葉子，只有大家團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，“班級(jí)樹”才會(huì)長得特別茁壯。認(rèn)識(shí)上下課，學(xué)會(huì)上下課活動(dòng)目的1、學(xué)會(huì)聽學(xué)校鈴聲，分清什么時(shí)候是上課，什么時(shí)候是下課。2、初步學(xué)會(huì)上課應(yīng)有的一些行為規(guī)范?；顒?dòng)內(nèi)容學(xué)會(huì)聽鈴聲，明白鈴聲的含義。知道上課應(yīng)做的一些事，如站、坐、舉手、翻書、握筆等。活動(dòng)場所教室活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備上下課

17、鈴聲的磁帶、多媒體、小紅花。2、學(xué)生準(zhǔn)備書本、鉛筆等?；顒?dòng)過程1、情景導(dǎo)入：師生交流小朋友們，首先我要祝賀大家，因?yàn)閺慕裉扉_始，你們就是一名光榮的小學(xué)生了。你們長大了，懂事了，要學(xué)新本領(lǐng)了。那么我們該做到哪些事你才會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)，使自己變得更聰明呢？2、學(xué)會(huì)聽學(xué)校的鈴聲（1）聽鈴聲、辯鈴聲教師播放三種鈴聲。生聽。三種鈴聲一樣嗎？讓學(xué)生說出三種鈴聲的不同之處。（2）介紹三種不同鈴聲教師重放鈴聲并介紹：這是預(yù)備鈴，上課鈴，下課鈴。預(yù)備鈴是告訴我們：要上課啦，快進(jìn)教室！所以，當(dāng)我們聽到預(yù)備鈴響時(shí)我們應(yīng)該趕緊進(jìn)教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，安靜地等待老師來上課。上課鈴和下課鈴代表上、下課。（3）游戲：聽音搶

18、答你能區(qū)分三種鈴聲嗎？反復(fù)播放幾種鈴聲，讓學(xué)生搶答。給最先聽出這是什么鈴聲的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。（4）學(xué)念兒歌（預(yù)備）鈴聲一響，快進(jìn)教室，學(xué)習(xí)用品，放在桌上，小手放好，身體坐直，靜等老師來上課。3、學(xué)會(huì)坐直站好（1）學(xué)會(huì)坐學(xué)校里我們要上課，上課時(shí)我們小朋友都是坐著的，那么怎么坐才好呢？教師示范坐姿：雙手交疊放在課桌上，背挺直，兩腳并攏放在課桌下，不亂動(dòng)，兩眼看老師。這樣老師就知道你：哎呀，你要學(xué)知識(shí)了！是個(gè)要求進(jìn)步的好孩子。學(xué)生練習(xí)，老師巡視給坐姿規(guī)范的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。（2）學(xué)會(huì)站教師示范站姿：背挺直，腳并攏，兩手放兩側(cè)，眼睛看老師。就像在對(duì)老師說：瞧，我多精神！學(xué)生練習(xí)，教師巡視。給站姿規(guī)

19、范的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。（3）同桌比一比，看看誰更棒！（“學(xué)會(huì)如何發(fā)言、握筆、翻書”等活動(dòng)過程略）和書包交朋友活動(dòng)目的1、學(xué)生能了解書包各部分的功能，知道整理書包的重要性。2、知道怎樣整理書包，學(xué)會(huì)按一定順序，自己動(dòng)手整理書包。3、有初步的責(zé)任意識(shí)和自我管理的能力?；顒?dòng)內(nèi)容圍繞整理書包進(jìn)行問題討論與實(shí)踐練習(xí)?；顒?dòng)場所教室活動(dòng)準(zhǔn)備一個(gè)書包、一些學(xué)習(xí)用品、一個(gè)多媒體課件?；顒?dòng)過程（一）談話激趣1、每個(gè)小朋友都有一個(gè)新書包，今天老師也給大家?guī)硪粋€(gè)。（出示一個(gè)漂亮的書包）2、哇，多漂亮的書包！請(qǐng)小朋友找找它的優(yōu)點(diǎn)，夸一夸。（精美的卡通圖案，寬寬的背帶，鮮艷的色彩，大小不一的袋袋）3 、小朋友，你知道書包

20、有什么用處嗎？（二）引出問題：討論整理書包的辦法1、咦，怎么回事呢，書包怎么在哭呢？新書包：嗚嗚嗚，這是我的小主人明明。他一點(diǎn)也不愛惜我，老把各種各樣的東西往我肚子里塞。你們瞧，里面都亂成一鍋粥啦！誰來幫幫我呀？（多媒體演示明明往書包里一股腦兒塞東西的鏡頭：所有的書、杯子、餐巾紙、玩具、零食）2、哎，新書包好可憐！小朋友，你想對(duì)明明說什么？3、是啊，明明的新書包不但漂亮，而且功能齊全，里面分好幾層，外面也有好多袋袋?？墒撬欢美頃愕脕y七八糟的，學(xué)習(xí)用品要用的時(shí)候找也找不到，多不方便呀！讓我們幫助明明整理書包吧。4、小組討論：怎樣整理書包？5、集體交流，教師根據(jù)交流情況隨機(jī)引導(dǎo)、歸納：每

21、天根據(jù)課程表確定第二天要帶的書；把書根據(jù)大小疊好；最大的書放最下面，一層一層往上放；作業(yè)本集中在一起，放在最上層；鉛筆、橡皮、尺等準(zhǔn)備好后放入文具盒；學(xué)校提供飲水，帶好空水壺，插在旁邊的袋子里；餐巾紙、水彩筆等零碎東西根據(jù)大小分別放在一個(gè)個(gè)袋子里6、明明聽了大家的建議，知道怎樣理書包了。讓我們看看他做得對(duì)不對(duì)。（多媒體演示：明明正確理書包，書包咧開嘴大笑。）（三）思考和實(shí)踐1、小朋友，我們?yōu)槭裁匆頃?？現(xiàn)在你會(huì)了嗎？2、小朋友，你們的書包呢？打開來看看，學(xué)著明明的樣子也理一理吧。精選資料，歡迎下載3、理書包競賽：看誰理得又快又好。4、評(píng)價(jià)，表揚(yáng)。（四）總結(jié)和鞏固朗讀兒歌：小小書包作用大，

22、我來把它整理好；看課表，拿好書，根據(jù)大小層層放；作業(yè)本，最上層，交給老師不忘記；空水壺、餐巾紙，袋袋里面來安家；文具盒，準(zhǔn)備好，我們學(xué)習(xí)離不了；最后放本課外書，高高興興把學(xué)上。活動(dòng)評(píng)價(jià)采用課內(nèi)外相結(jié)合的方法，除課內(nèi)隨機(jī)表揚(yáng)、鼓勵(lì)外，還可以發(fā)家校聯(lián)系表，通過家庭的評(píng)價(jià)來進(jìn)一步激勵(lì)、鞏固活動(dòng)的成效。（可由家長和孩子根據(jù)實(shí)際情況另外添加評(píng)定要求，然后由家長評(píng)分，每一項(xiàng)達(dá)到要求就給“”，堅(jiān)持一個(gè)星期就到老師處換一枚獎(jiǎng)?wù)?。）下列表格供參考：和書包交朋友弟人第二天第三天第四天第五天自己?zhǔn)備要帶的書根據(jù)人小把書放好作業(yè)本理好放一起各種義具都準(zhǔn)備好水壺餐巾紙放小袋（由家長檢查評(píng)分，每一項(xiàng)達(dá)到要求就給）書包里的

23、好朋友活動(dòng)目的1、了解學(xué)習(xí)時(shí)必須帶的用品，區(qū)分文具和玩具。2、初步學(xué)會(huì)有序整理書包，提高辨別、檢查、自我服務(wù)的意識(shí)和能力。活動(dòng)內(nèi)容分辨玩具和學(xué)具的不同功能和不同的使用場合；整理書包并動(dòng)手實(shí)踐；表演唱歌，抒發(fā)成功的喜悅和作為小學(xué)生的自豪感?；顒?dòng)場所教室活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生自帶書包，內(nèi)放常用玩具、文具、餐巾紙、鉛筆盒、書本、棋類、繩子、毽子、小茶杯等；教師預(yù)先制作相關(guān)多媒體課件。活動(dòng)過程（一）引起興趣1、今天老師請(qǐng)來了一位我們的好朋友，它是誰呢？我們一起來看看吧?。ǔ鍪菊n件玩具小熊）2、噢，原來是小熊。看見新朋友我們應(yīng)該怎么做？（引導(dǎo)學(xué)生和小熊打招呼）3、教師模仿小熊與小朋友打招呼：“這幾天我特別開心，你

24、們知道為什么嗎？因?yàn)槲疑闲W(xué)了，媽媽給我買了個(gè)小書包當(dāng)禮物。（出示一個(gè)新書包）書包里裝的是什么，我們一起來看看！”（二）區(qū)分文具和玩具1、演示課件：看看書包里有些什么，我們一起來說說（學(xué)生自由發(fā)言）2、可是熊媽媽買的這些東西是不是都能帶到學(xué)校里去呢？哪些可以帶？哪些不能帶？為什么？（請(qǐng)學(xué)生發(fā)言并操作）1） 好， 剛剛我們把可以帶到學(xué)校里的東西找出來了，這些學(xué)習(xí)用品叫“文具”應(yīng)該怎么放進(jìn)書包里呢？（2）除了讀書時(shí)必須帶的文具，我們還可以帶哪些東西？（例：茶杯）為什么要帶它們？帶的話應(yīng)該放在書包的哪里呢？（3）玩具能不能帶到學(xué)校里去？說說理由。哪些算玩具？繩子和毽子算不算玩具？（了解一些體育用品可

25、以帶，在課間休息時(shí)鍛煉用。）如果要帶放在哪里？（4）咦，小熊好像又有話說了，我們來聽聽小熊說了些什么？噢，原來小熊是說謝謝大家教會(huì)了它怎樣整理書包，以后它上學(xué)后，就會(huì)自己整理書包了。（三）實(shí)踐操作整理書包1、老師提要求（1）在整理書包時(shí)把要帶的東西放在書包里，不要的東西放在桌上。（2）想一想怎么做才能把書包整理得又快又整齊，想找什么一下子就能找到。（3）已經(jīng)整理好書包的小朋友可相互檢查一下。2、總結(jié)、歸納（請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，說說是怎樣整理自己書包的？（小結(jié)：各種書在一起，各種練習(xí)本放一起，歸類放就容易找到。）（四）歌表演讀書郎書包整理好了，我們現(xiàn)在背上自己的小書包，跟著音樂節(jié)奏唱讀書郎。學(xué)會(huì)做值日活

26、動(dòng)目的1、懂得整潔的教室環(huán)境不僅要靠打掃，更要靠良好的衛(wèi)生習(xí)慣來保持。2、知道值日該做哪些事，并學(xué)會(huì)掃地、排桌椅等。3、懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)。活動(dòng)內(nèi)容觀察發(fā)現(xiàn)上午和下午教室環(huán)境的變化；看圖片，判斷是非；學(xué)習(xí)掃地、排桌椅；感受勞動(dòng)成果；討論保護(hù)教室環(huán)境的辦法。活動(dòng)場所教室活動(dòng)準(zhǔn)備4把掃帚；活動(dòng)用的課件（圖片）；歌曲勞動(dòng)最光榮活動(dòng)過程（一）情景導(dǎo)入：讓學(xué)生觀察教室環(huán)境，是否早晨和下午有變化？學(xué)生發(fā)現(xiàn)：紙屑在自己周圍；桌子和椅子排得不整齊等。師問：是否早晨就這樣？讓學(xué)生交流、討論。（二）明理：環(huán)境整潔要靠大家保護(hù)1、出示畫面，讓學(xué)生判斷：大家說說這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？（逐

27、幅圖說，也可以學(xué)生找自己想說的說。）（1）下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；（2）手工、美術(shù)課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。（3）玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；（4）今天冬冬當(dāng)值日生，但他跑出去玩了；（5）放學(xué)了，小名碰歪了排整齊的桌子，頭也不回地走了。2、我們來看這樣一個(gè)教室，你們會(huì)有什么樣的感覺呢？出示圖片：圖（1）地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖（2）桌上碓得很亂、黑板沒擦；圖（3）笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；（學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等）精選資料，歡迎下載(三)揭題：學(xué)會(huì)做值日是啊，為了我們能有一個(gè)舒服，衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要學(xué)會(huì)做值日。誰知道做值日應(yīng)該做哪些事？出示值日的圖片。學(xué)生交流(灑水，掃地，排桌椅)今天我們就先來學(xué)習(xí)掃地和排座椅。1、學(xué)習(xí)掃地(1)掃地前要灑水明確要