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文檔簡介

1、淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)論文蓼江完小 張小麗隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)慢慢的普及,信息技術(shù)這門課程也慢慢的受到了重視,因而信息技術(shù)教學(xué)越來越顯得重要。一方面,信息技術(shù)的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活的深刻影響,使學(xué)生緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐。另一方面信息技術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的工具,為適應(yīng)當(dāng)今信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。通過從教以來這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,本人得到了以下幾點(diǎn)體會,在此與大家交流交流。 一、精心導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生愿意學(xué)??涿棱o斯說

2、過:“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?!睂W(xué)生愛上信息技術(shù)課,但據(jù)我觀察學(xué)生的這種愛好往往表現(xiàn)在愛玩游戲,或者上網(wǎng)聊天、看電視,聽歌,看空間等。而對一些信息課程的基本知識、技能卻不愿認(rèn)真地去學(xué)習(xí)。因此,在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到提高效率的目的。本人在教學(xué)實(shí)踐中主要采用以下幾種方法導(dǎo)入課堂教學(xué)。1、游戲入門,提高自覺學(xué)習(xí)能力。既然學(xué)生愛玩游戲,那么就讓學(xué)生通過玩游戲來激發(fā)他們想學(xué)的意愿。把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中教授新的學(xué)習(xí)知識,更加能夠讓他們掌握新的技能。例如學(xué)習(xí)打字的指法是非??菰锓ξ兜?/p>

3、,如果直接給學(xué)生講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),學(xué)生不但學(xué)的很累,而且很不愿意學(xué),更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,先讓學(xué)生玩金山打字通,比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過河”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下,老師再著重講解指法練習(xí),學(xué)生可能就會學(xué)得很認(rèn)真。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后,再來進(jìn)行測試,學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)可能就會感到輕松自如了。這樣,既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識。2、創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動激情。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中,可以利用多媒體來創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化教學(xué)場景,借助美好的

4、事物如教學(xué)演示事例來激發(fā)學(xué)生的求知欲望,激發(fā)學(xué)生的探究興趣和動手操作的欲望,使學(xué)生在學(xué)習(xí)情景中產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的動機(jī),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),既讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),又為學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的方向,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)也是一種樂趣,從而更加積極主動地進(jìn)行探究。比如:(1)學(xué)生比較喜歡看動畫,那么我就可以先讓學(xué)生觀察一小段有關(guān)FLASH制作的一些小動畫讓學(xué)生們來觀察,通過他們的欣賞,調(diào)起他們的好奇心,然后再來給他們講解有關(guān)這些動畫制作所使用的軟件以及相關(guān)的一些制作過程等。這樣好奇心調(diào)動了,再去傳授新的知識可能效果倍加。(2)如在Word軟件中進(jìn)行插入圖片教學(xué)時(shí),設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)導(dǎo)入的過程:我首先利用廣播讓學(xué)生

5、欣賞一些以前在大學(xué)時(shí)候制作的一些圖文并茂的作品,有精美的賀卡、詩配畫等相關(guān)的資料。學(xué)生看后,便小聲地討論起來:“真漂亮!”“怎么才能做出這么好看的賀卡呢?”他們的眼中流露出求知的欲望。我抓住時(shí)機(jī)告訴學(xué)生:“這些作品是在Word中制作出來的?!辈⒓顚W(xué)生:“只要開動你們的大腦,發(fā)揮自由的想象,你們同樣可以做到,而且還可以比他們做的更好,只要自己愿意動腦去做,沒有做不好的?!睂W(xué)生個(gè)個(gè)可能都迫不及待地開始動手操作起來。這樣導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)情景,真正調(diào)動了學(xué)生的激情,為下一步自主探究奠定了扎實(shí)的情感基礎(chǔ)。3、注重其它學(xué)科之間的整合,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。信息技術(shù)可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和對學(xué)習(xí)內(nèi)容的選

6、擇,為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中說“要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力。”因此,在信息技術(shù)的教學(xué)中,要盡量注重與其他學(xué)科的整合,同樣可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。(1)如在教到PowerPoint時(shí),可以播放其他學(xué)科教師制作的PowerPoint課件,讓學(xué)生感到信息技術(shù)可以用在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)上,從而產(chǎn)生要學(xué)好PowerPoint的想法。再如在五年級信息課中小小多媒體作品展示會這一課中,我結(jié)合六年級下冊語文課中的巫峽賞霧這一課播放有關(guān)巫峽的文字、圖片、視頻的PowerPoint幻燈片,再結(jié)合數(shù)學(xué)課中的年月日播放有關(guān)年月日知識的電子報(bào)刊,學(xué)生通過觀看,了解

7、了學(xué)習(xí)信息課程的重要性,激發(fā)學(xué)生想學(xué)的情感。與其他學(xué)科的整合,能夠喚起學(xué)生原始的學(xué)習(xí)動機(jī),不要教師進(jìn)行過多的激勵,學(xué)生都能自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而不再一味的沉迷于游戲等其他雜事中。(2)再如在教學(xué)Word時(shí),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,讓他們用計(jì)算機(jī)進(jìn)行作文創(chuàng)作、修改等;教學(xué)畫圖軟件時(shí),讓他們配合美術(shù)課,進(jìn)行實(shí)際的繪畫;在教學(xué)上網(wǎng)時(shí),結(jié)合自然、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科,查找自己需要了解的知識;這樣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生感到計(jì)算機(jī)知識的重要性和實(shí)用性,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,增長了學(xué)生的知識面,也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。二、教師要善于大膽地放手,讓學(xué)生自主探

8、究,獲得知識的技能。新課改中要求教師“改變課程實(shí)施過于接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?!?這些理念對改革小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。在繪畫中有虛有實(shí),給人以想象的余地,在教學(xué)中也應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間,老師應(yīng)大膽地區(qū)放手,讓學(xué)生進(jìn)行自主探究,解決實(shí)際中碰到的問題,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,自己主動獲得知識技能,達(dá)到事半功倍的效果。而且信息技術(shù)在于多操作,從而在操作熟練的過程當(dāng)中去接受新的軟件,新的事物,這樣接受的更快,教師不必講得太多,要讓學(xué)生自己去琢磨,老

9、師點(diǎn)撥。(1)比如在“畫圖”軟件中,教師講解了矩形的畫法,那么其他橢圓和圓角矩形,就不必再講解了,從教學(xué)效果來看,大部分學(xué)生能夠掌握其它兩種圖形的畫法。(2)又比如說“復(fù)制、剪切、粘貼”,只要教過一次就可以了,各種軟件中的做法都是差不多的。所以說,大膽放手,有利于充分發(fā)揮學(xué)生主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高課堂的教學(xué)效率。三、鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。創(chuàng)新是永恒的主題,“創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動力,是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,。”信息技術(shù)就是要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,要做到與眾不同,發(fā)展學(xué)生的愛好和興趣,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。信息技術(shù)中留給學(xué)生創(chuàng)造的空間有許許多多,如“畫圖”中的自由創(chuàng)作、“Word、PowerPoint”中的電子作品創(chuàng)作這些都是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新,發(fā)散思維的好地方。在教學(xué)中教師要注重不能要求學(xué)生統(tǒng)一,而且在評價(jià)的時(shí)候也要豐富多彩,靈活多樣,注重學(xué)生能力方面培養(yǎng)。再次還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),不僅僅是知識技能,一定還要進(jìn)行思想方面的教育。尤其在英特網(wǎng)發(fā)展迅速的今天,更加要注意進(jìn)行計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范教育。要教育學(xué)生不能完全

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