愛美的梅花鹿教學(xué)設(shè)計(jì)

1、愛美的梅花鹿教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：    1、正確、流利、有感情的朗讀課文    2、通過朗讀，理解梅花鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度。    3、使學(xué)生體會故事中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重點(diǎn)：理解鹿對自己的角和腿前后不同的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：體會故事所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課   1、 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)愛美的梅花鹿，學(xué)生齊讀課題。   2、 這是一只什么樣的梅花鹿？（愛美的）你怎樣讀才能

2、把它愛美的特點(diǎn)表現(xiàn)出來呢？指名讀    過渡：現(xiàn)在讓我們走近這只愛美的梅花鹿，看看它究竟沒在哪里？二、  品讀課文，體會寓意。（一）  學(xué)習(xí)（1-10）自然段    1、 自學(xué)提示：請同學(xué)們默讀課文1-10自然段，畫出描寫梅花鹿愛美的句子，并把你的體會寫在書中的邊白處，然后與同桌交流一下。    2、 匯報。（提示：按課文的順序匯報）    （1）“咦！這是我嗎？”梅花鹿擺擺身

3、子，果然是自己，但它從來沒想到自己會那么漂亮。    （2）“嗬，這身黃色皮衣油亮亮的，上面的斑點(diǎn)雪白雪白的，這一定是世界上最好看的外套了！我的身段那么勻稱，簡直可以做模特兒啦！a、“嗬“什么意思？ b、生活中的皮衣與普通的衣服相比在價格上有什么區(qū)別？c、勻稱：均勻，比例協(xié)調(diào)。把自己的身段和模特相比，看出它在贊美自己。同學(xué)們，你們見過模特什么樣嗎？ d、出示圖片。同學(xué)們，現(xiàn)在你就是這只梅花鹿，此時此刻什么心情呢？（板書：美滋滋）現(xiàn)在就帶著這種心情來讀這段。（指名讀、范讀、齊讀）過渡：梅花鹿對自己的身段、外套大為贊賞，但這還不是讓它最滿

4、意的地方，讓它最滿意的地方是哪呢？（板書：角）從哪個詞能看出它對自己的角最滿意？（贊不絕口）贊不絕口什么意思？那么梅花鹿是怎么對自己的角贊不絕口的呢？（3）“嘿，我的角枝枝杈杈的，精美別致，好像美麗的珊瑚！若是像猴子那樣頂一個毛茸茸的禿瓢兒，真羞死人了?！?#160;  a、指名讀。b、精美別致什么意思？（與眾不同、特殊的、不同于一般的、別具一格）c、這段話里有一個比喻句，把什么比作什么？誰見過珊瑚？出示對比圖片。d、有著一對如此精美別致的角，真的令人羨慕啊!現(xiàn)在你就是這只梅花鹿，怎樣贊美自己的角呢？（指名讀。）e、在這段話中，除了感受到梅花鹿對自己的贊美外，你還知道了什么？

5、0;    f、梅花鹿不但贊美漂亮的外套、勻稱的身段、精美別致的角，請同學(xué)們想象一下，它還會夸哪里呢？     過渡：這只梅花鹿太美了，他完全沉迷于自己引以為豪的美麗中，書中是怎樣說的？（4）梅花鹿-陶醉著。      陶醉什么意思？為什么陶醉？（沾沾自喜、忘乎所以）（二）、學(xué)（11-12） 自然段      過渡：就在梅花鹿美滋滋地欣賞自己的美麗而無法自拔時，忽然一陣輕風(fēng)吹過

6、，池水泛起了漣漪。（隨機(jī)出示）（1） 理解“漣漪”：細(xì)小的波紋。      過渡：梅花鹿不由自主地看到了自己的雙腿，它的心情一下子變得怎么樣了，你從哪看出來的？（2）指名讀（11-12）（隨機(jī)課件）     a、理解“抱怨”：埋怨。（板書：抱怨）抱怨什么？（腿干巴、斑點(diǎn)少得可憐）(板書：干巴)     b、神態(tài)：撅起嘴、皺起了眉頭、無精打采     “無精打采”什么意思？

7、60;    從神態(tài)描寫中看出梅花鹿此時什么心情？生氣、憤恨、遺憾、失落-     c、誰來讀出梅花鹿此時的心情。     過渡：這樣的腿真的是他的缺點(diǎn)嗎？真的一點(diǎn)用也沒有嗎？就在梅花鹿無精打采，準(zhǔn)備離開時，突然發(fā)生了一件事，使它的態(tài)度、行為大為改變，那是怎樣的一件事呢？（三）、 學(xué)（13-16）自然段請同學(xué)們快速讀13-16自然段，一會將你的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽。（1）成語：說時遲，那時快。說明梅花鹿動作快。（2）從動詞上看出腿跑得快，腿有力更實(shí)用&

8、#160;。（蹬、躥、逃、跳）（3）此時梅花鹿什么心情？（緊張、害怕、心急如焚-）（板書：緊張）（4）灰心喪氣什么意思？獅子為什么灰心喪氣？（梅花鹿跑得太快了認(rèn)為根本追不上，距離越來越遠(yuǎn)）      過渡：在這萬分危急的時刻，梅花鹿自以為精美別致的角即將要葬送他的性命，此時的梅花鹿又是什么心情？（四）、齊讀17自然段     梅花鹿此時什么心情？從哪看出來的？ （1）理解“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”： （2）從唉，哭泣和我真糊涂看出它后悔了。（板書：后悔）后悔什么？（3）此時梅花鹿

9、還會認(rèn)為它的腿干巴、難看嗎？這是四條怎樣的腿？（板書：實(shí)用）三、領(lǐng)悟寓意，升華主題1、學(xué)了本文，你明白了什么道理？    a、美的事物不一定是好的。b、看事物要全面。c、實(shí)用也是一種美。（板書： 實(shí)用也是一種美。）2、  小結(jié)：漂亮的東西不一定實(shí)用，請同學(xué)們記?。鹤钣杏玫臇|西往往是樸素?zé)o華的。所以，實(shí)用也是一種美。四、拓展延伸，推薦閱讀1、續(xù)編結(jié)局：故事讀到這還沒有結(jié)束，這只梅花鹿的最終結(jié)局如何，請同學(xué)們展開想象的翅膀，為這只愛美的梅花鹿設(shè)計(jì)一個你理想的結(jié)局吧。（說或?qū)懀?、梅花鹿的最終結(jié)局和誰說的相同呢？希望大家回去閱讀伊

10、索寓言中“自我陶醉的梅花鹿”，相信你會有更多的收獲。板書                 愛美的梅花鹿           角     精美別致              導(dǎo)致喪命              實(shí)用也是一種美