爬山虎的腳第二課時(shí)

1、爬山虎的腳爬山虎的腳 那些葉子綠得那么新鮮，葉尖兒一那些葉子綠得那么新鮮，葉尖兒一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻。順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻。填空：填空：剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子的特點(diǎn)：剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子的特點(diǎn)：_。長(zhǎng)大了的葉子的特點(diǎn)：長(zhǎng)大了的葉子的特點(diǎn)：_。默讀課文第三自然段，思考：默讀課文第三自然段，思考： 1、總共有幾句話(huà)？每句話(huà)說(shuō)了什么？、總共有幾句話(huà)？每句話(huà)說(shuō)了什么？ 2、作者具體寫(xiě)了爬山虎腳的哪些方面？、作者具體寫(xiě)了爬山虎腳的哪些方面？ 因?yàn)榻衲晡易⒁庥^察，所以知道了因?yàn)榻衲晡易⒁庥^察，所以知道了爬山虎是有腳。爬山虎是有腳。 今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的

2、。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。牛的觸角。_細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。默讀課文第四自然段，思考：默讀課文第四自然段，思考： 作者圍繞作者圍繞“爬山虎的腳爬山虎的腳”寫(xiě)了哪些寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？方面的內(nèi)容？爬山虎的腳就是這樣一腳一腳的往上爬。爬山虎的腳就是這樣一腳一腳的往上爬。 爬山虎的腳爬山虎的腳_著墻的時(shí)候，六七著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就根細(xì)絲的頭上就變變成小圓片，成小圓片，_住墻。住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬細(xì)絲

3、原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖山虎的嫩莖_一把，使它一把，使它緊緊_在墻上。在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。觸觸巴巴拉拉貼貼填空：填空：填空： 爬山虎的腳要是觸著墻的，顏色變成爬山虎的腳要是觸著墻的，顏色變成_,巴在墻上巴在墻上_；沒(méi)觸著墻的，不；沒(méi)觸著墻的，不幾天就幾天就_，后來(lái)連，后來(lái)連_也沒(méi)有了。也沒(méi)有了?；疑喈?dāng)牢固萎了痕跡默讀課文第三四五自然段，邊讀邊想，完成默讀課文第三四五自然段，邊讀邊想，完成填空：填空： 先講了先講了_；再講；再講_；最后講；最后講_。這幾個(gè)方面的內(nèi)容聯(lián)系緊密，寫(xiě)清楚了爬山虎腳這幾個(gè)方面的內(nèi)容聯(lián)系緊密，寫(xiě)清楚了爬山虎腳的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。爬山虎腳的位置、形狀、顏色爬山虎腳是怎么爬的爬山虎腳的變化 為什么葉圣陶爺爺能把爬山虎的葉子和為什么葉圣陶爺爺能把爬山虎的葉子和腳寫(xiě)的那么有條有理？腳寫(xiě)的那么有條有理？ 學(xué)習(xí)了這篇課文學(xué)習(xí)了這篇課文,有些什么收獲有些什么收獲呢？呢？作業(yè)：作業(yè)： 仿照爬山虎的腳作者的觀察方仿照爬山虎的腳作者的觀察方法，仔細(xì)觀察一種植物的莖、葉