自我SWOT分析

1、自我SWOT分析法個人背景我叫曹清秀，出生于山西省平順縣。高中就讀于平順縣中學，函授所學專業(yè)是小學教育學。職業(yè)理想從小我就對教師這一職業(yè)有著崇高的敬仰，并且希望自己將來也成為一名優(yōu)秀的人民教師，經過自己的努力，現已在師范院校就讀，已基本確立畢業(yè)以后走上教師這一職業(yè)崗位，為了能夠在畢業(yè)以后盡快上任教師這一職業(yè)，現做出以下分析：一、 優(yōu)勢分析(1)教育環(huán)境：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。 (2)家庭環(huán)境：我出生在農村，父母是普通農民，不存在為我安排好工作的可能，所

2、以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個家族對教育是十分重視的，他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩(wěn)定的，待遇不錯的工作，教師于他們而言實在是個不錯的選擇，我的兩位表姐也從事教育事業(yè)，應該說，她們的工作經歷也影響了我的職業(yè)選擇。(3)個人優(yōu)勢: 1、我上的是師范類學校，專業(yè)是漢語言文學，這個專業(yè)的培養(yǎng)目標是能夠從事中小學教育，因此，所開設的課程也是有關教育這一方面的。2 、個人特質：我的個性比較溫和，有耐心，有極強的責任心，與同學關系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個職業(yè)，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學生交流的能力。3、在學校努力取

3、得相關的職業(yè)證書。 有一定的社會認可的證書(4)職業(yè)價值觀：我認為，不管從事什么職業(yè)，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作，我認為教師是一個比較適合我的工作，工作環(huán)境相對單純。同時，可能是當了太多年學生的緣故，我特別喜歡學校濃厚的學習氛圍，我認為處在一群求學的學生當中，可以保持一種進取的心態(tài)，積極向上的精神面貌，有時間，有能力，也有優(yōu)勢進一步豐富自己，充實自己。(5)課外學習：我會經常去學習一些關于著名教育家的例子。如：蘇霍姆林斯基、杜威、巴班斯基、皮亞杰等國外教育家；陶行知（南京行知小學校長楊瑞清）、葉圣陶等國內教育家。二、劣勢分析1、社會環(huán)境：當前就業(yè)形勢嚴峻，大學畢業(yè)生普遍出現找工作難的

4、問題。我所在的院校又是普通二本，在社會的影響力不高。2、個人原因：語言表達能力欠缺，缺乏與人交流的技能，不擅長與陌生人溝通 信心不足，不敢去嘗試一些新的事物，對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力。缺乏實際工作經驗，社會經驗，對許多方面的知識了解不夠。三、機會分析1、 教育機構 ：學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。2、 周圍環(huán)境：長期生活在學校，因此，交流的對象也只有老師和同學，了解教師的生活及教學。3、 親屬關系：我的親屬大部分都是從事教師這一職業(yè)的，通過和他們的交談我能更好地了解現在教師的發(fā)展方向和發(fā)

5、展需求。另外，我一個親戚是我們縣的教育局局長，若將來實在沒有辦法，只好走后門進入這一行業(yè)。4、 我從親屬和其他方面了解教師職業(yè)的內容： 專業(yè)性知識：學科專業(yè)知識；教育學、心理學、哲學方面的知識；人文學方面的知識專業(yè)技能：三字一畫一話（傳統(tǒng)的基本功）（語言包括話語表達與動作語言）；多媒體課件的制作與使用；信息的收集與處理能力；實驗設計與操作能力。 四個能力：語言表達的能力。教師的語言應當清楚明白、準確生動，具有感染力和說服力。信息獲取能力。獲取、加工、處理和運用信息是現代教師的基本功。組織管理能力。教師要針對學生身心發(fā)展的特點，進行恰當的管理，才能達到預期的目的。教育科研能力。時代呼喚科研型教師。工作內容：備課、授課、迎接各種評比、考核和檢查、科研、勤雜事務和學?；顒印Ｋ?、威脅分析1、 教師崗位飽和：當前大部分學校的教師人數已經飽和，可提的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條。2、 學生人數減少：我國實行計劃生育以來，每個家庭