危重病人健康教育新思考VIP

1、.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠心搏驟停與心肺腦復(fù)蘇心搏驟停與心肺腦復(fù)蘇健康教育新思考河南科技大學(xué)第一附屬醫(yī)院新區(qū)醫(yī)院 急診科楊艷莉 138 379 463162.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠目錄目錄 健康教育是什么健康教育是什么1 醫(yī)院健康教育為什么醫(yī)院健康教育為什么2 危重病人的健康教育怎么做危重病人的健康教育怎么做33.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠健康教育是什么健康教育是什么 健康教育通過有計劃、有組織和系統(tǒng)的健康教育通過有計劃、有組織和系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺采納有益于社會教育活動，使人們自覺采納有益于健康的行為和生活方式，達到預(yù)防控制健康的行為和生活方式，達到預(yù)防控

2、制疾病、促進健康的目的。疾病、促進健康的目的。4.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠健康教育預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)健康教育健康教育預(yù)防醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)哲學(xué)哲學(xué)健康教育既有自然科學(xué)的特點，又有社會科學(xué)和人文科學(xué)的特點。5.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠醫(yī)院健康教育醫(yī)院健康教育 是以是以健康健康為中心，以為中心，以醫(yī)療保健機構(gòu)醫(yī)療保健機構(gòu)為基礎(chǔ)，為改善患者及家屬、社區(qū)成員為基礎(chǔ)，為改善患者及家屬、社區(qū)成員和醫(yī)院職工的健康相關(guān)行為所進行的有和醫(yī)院職工的健康相關(guān)行為所進行的有組織、有計劃、有目的的組織、有計劃、有目的的教育活動教育活動。 健康教育是什么健康教育是什么6.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠 護理人員通過對病

3、人及其家屬實行健康教護理人員通過對病人及其家屬實行健康教育，使病人了解增進健康的知識，具有自我保育，使病人了解增進健康的知識，具有自我保健意識和能力，對自己的健康從依賴醫(yī)院和醫(yī)健意識和能力，對自己的健康從依賴醫(yī)院和醫(yī)護人員，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽考彝ズ妥约?。護人員，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽考彝ズ妥约?。健康教育是什么健康教育是什么橋梁作用橋梁作?組織作用組織作用 協(xié)調(diào)作用協(xié)調(diào)作用7.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠健康教育是什么健康教育是什么8.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠u傳統(tǒng)醫(yī)患關(guān)系：傳統(tǒng)醫(yī)患關(guān)系：病人絕對服從醫(yī)生，醫(yī)生只病人絕對服從醫(yī)生，醫(yī)生只“看病看病”，忽略了對病人的人性化關(guān)愛。，忽略了對病人的人性化關(guān)愛

4、。 結(jié)果：結(jié)果：服務(wù)態(tài)度差，病人不滿意、流失。服務(wù)態(tài)度差，病人不滿意、流失。u醫(yī)院健康教育觀念：醫(yī)院健康教育觀念：關(guān)愛病人的情感，尊重關(guān)愛病人的情感，尊重病人權(quán)利，充分調(diào)動病人的健康潛能，積極參病人權(quán)利，充分調(diào)動病人的健康潛能，積極參與恢復(fù)健康的全過程。與恢復(fù)健康的全過程。 結(jié)果：結(jié)果：醫(yī)院調(diào)整服務(wù)意識，提高醫(yī)務(wù)人員人文醫(yī)院調(diào)整服務(wù)意識，提高醫(yī)務(wù)人員人文素質(zhì)，病人滿意，口碑良好。素質(zhì)，病人滿意，口碑良好。1.1.醫(yī)院發(fā)展的品牌戰(zhàn)略醫(yī)院發(fā)展的品牌戰(zhàn)略醫(yī)院健康教育為什么醫(yī)院健康教育為什么9.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠u 改變不良行為和生活方式改變不良行為和生活方式u 提高病人遵醫(yī)行為提高病人遵醫(yī)

5、行為u 提供心理咨詢與心理治療提供心理咨詢與心理治療2.2.可作為治療手段可作為治療手段醫(yī)院健康教育為什么醫(yī)院健康教育為什么10.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠u給病人給病人提供充足的信息提供充足的信息，是密切醫(yī)患，是密切醫(yī)患關(guān)系的基礎(chǔ)。關(guān)系的基礎(chǔ)。 良好的醫(yī)患關(guān)系是達到最良好的醫(yī)患關(guān)系是達到最佳治療效果的前提，也是避免醫(yī)療糾紛佳治療效果的前提，也是避免醫(yī)療糾紛的保障。的保障。3.3.密切醫(yī)患關(guān)系減少醫(yī)療糾紛的重要紐帶密切醫(yī)患關(guān)系減少醫(yī)療糾紛的重要紐帶醫(yī)院健康教育為什么醫(yī)院健康教育為什么11.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠u 美國醫(yī)藥協(xié)會指出：每花美國醫(yī)藥協(xié)會指出：每花1 1美元美元在在病人教育上

6、，可節(jié)約病人教育上，可節(jié)約6 6美元美元醫(yī)療費用。醫(yī)療費用。u減少慢性病的發(fā)作頻率和延緩病情減少慢性病的發(fā)作頻率和延緩病情加重，可緩解醫(yī)院壓力，節(jié)約大量的加重，可緩解醫(yī)院壓力，節(jié)約大量的醫(yī)療花費。醫(yī)療花費。4.4.降低醫(yī)療費用的有效途徑降低醫(yī)療費用的有效途徑醫(yī)院健康教育為什么醫(yī)院健康教育為什么12.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠其他其他護士護士環(huán)境環(huán)境危重病人健康教育怎么做危重病人健康教育怎么做13.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠1 12 23 3規(guī)范工作創(chuàng)新機制把握方法危重病人健康教育怎么做危重病人健康教育怎么做14.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠現(xiàn)有的工作形式現(xiàn)有的工作方法現(xiàn)有的工作內(nèi)容危重病人

7、健康教育怎么做危重病人健康教育怎么做15.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠PDCA循環(huán)法 P P（PlanPlan）計劃D D（DoDo）執(zhí)行標準化，對已被證明的有成效的措施標準化，制定成工作標準，以便以后的執(zhí)行和推廣 將每項工作分解為若干個子項目，每個項目都有專人負責，計劃制定C C（CheckCheck）檢查 通過審核，確認實施方案是否達到了目標 按照預(yù)定的計劃，在實施的基礎(chǔ)上，努力實現(xiàn)預(yù)期目標危重病人健康教育怎么做危重病人健康教育怎么做A A（ActionAction）處理）處理16.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠危重病人健康教育怎么做危重病人健康教育怎么做實施實施健康教育健康教育路徑路徑17

8、.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠危重病人健康教育怎么做危重病人健康教育怎么做 健康教育路徑健康教育路徑18.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠危重病人健康教育怎么做危重病人健康教育怎么做 健康教育路徑健康教育路徑 1、教育時間（時機）、教育時間（時機）入院第入院第1日日入院入院1-4日日入院入院5-7（14）日）日19.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠 健康教育路徑健康教育路徑 2、教育內(nèi)容、教育內(nèi)容危重病人健康教育怎么做危重病人健康教育怎么做20.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠危重病人健康教育怎么做危重病人健康教育怎么做 健康教育路徑健康教育路徑 2、教育內(nèi)容、教育內(nèi)容21.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠 健康教育路徑健康教育路徑 3、教育方式、教育方式 危重病人健康教育怎么做危重病人健康教育怎么做22.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠 健康教育路徑健康教育路徑 4、評估效果（、評估效果（實現(xiàn)連續(xù)性教育和連續(xù)性護理） 危重病人健康教育怎么做危重病人健康教育怎么做23.黃子通、于學(xué)忠黃子通、于學(xué)忠沒有技術(shù)，健康教育是脆弱的沒有情感，健康教育是蒼白的沒有手段，健康教