班主任工作的二元辯證理論

1、班主任工作藝術 班主任工作的二元辯證模式 做好班主任最重要的一點就是要有辯證法思想 一務實與務虛 管理也這樣，即要務實也要務虛。務實就是要按照學校的規(guī)章制度搞好各項常規(guī)比如清潔 衛(wèi)生、自習紀律、學生儀表、行為習慣、學習成績、社會實踐、文學藝術、體育活動等等逐 一 落實使一個班井然有序。但如果只是這樣最多只能算是一個不錯的班還算不上是一個優(yōu) 秀的班級， 還需要務虛。 務虛就是要創(chuàng)設有特色的班級文化， 精心打造班級精神， 使學生在 一個良好的精神寓所里不斷被同化，不斷矯正自己的行為，并找到理想與奮斗的目標。 1常規(guī)管理工作常抓不懈 狠抓班級學生自習紀律、 環(huán)境衛(wèi)生、 儀容儀表、 間操、 眼操等方面

2、的習慣養(yǎng)成教育， 勤檢查、 勤督促、勤教育，使學生做到文明守紀、尊敬師長、團結同學，為我班營造一個良好的學習 環(huán)境。2建立完善的班規(guī)，用制度而不是人去管理 現(xiàn)將筆者班級的班規(guī)與大家共享： 為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定如下班規(guī)。 第一章 班級基本目標一個中心、兩個基本點、三項基本原則： 一個中心是：以學習為中心； 兩個基本點是：紀律和衛(wèi)生； 三項基本原則是：做好人，做好事，學好習。 做好人：道德上做個好人，又要努力做好一個有健全人格的人。 做好事：與人為善，又要做好每一件應該做好的事情。 學會處理與老師的關系：服從領導，服從分配，一定不能做出出格的事。 學會處理與同學的關系：大事講原

3、則，小事講風格，堅持正確的輿論導向，使班級在一個良 好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。 學會處理與父母的關系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節(jié)約，為父母爭光。 學好習：既要學習培養(yǎng)良好習慣，又要在學習上要不斷進取，培養(yǎng)學習能力和創(chuàng)新精神，并 要持之以恒。第二章 班規(guī) 思想和儀表1 、尊敬師長和其他教職員工，主動問候，接受意見要誠懇，有意見要以恰當?shù)姆绞教岢觯?不得頂撞老師，不得直呼師長的姓名；進辦公室要喊報告，或輕輕敲門，教室允許后方可進 入。2 、尊重班干部，服從管理。言談舉止要文明，發(fā)言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。 不罵人、不打架、不給其他同學取綽號。3 、 依照學校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方；樸

4、素節(jié)約，不攀比、顯擺身外之物。4 、 學校里不允許做與學習無關的事情。學生不允許看與學習無關的雜志。5 、 愛護公共環(huán)境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃 / 畫。 紀律1 、 按時就座等候上課，課前準備好該節(jié)課所需教材，練習冊及筆記等。自覺遵守課堂紀 律，認真聽講，不做小動作。2 、 自習課上不做與學習無關的事情，不許討論問題，不要在教室中來回走動， 如有損 壞公物者 , 應予以賠償。3 、 課間時間不要在教室里大聲喧嘩或在教室走廊上相互追逐、推搡。4 、 放學時間不要在學校里玩（如打球等）應立刻回家。5 、 不在教室內(nèi)打牌或進行其他影響他人正常活動的行為。6 、 放學后進行正當?shù)幕顒?，在?/p>

5、堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的 電視節(jié)目。不去網(wǎng)吧及其他娛樂場所。出勤1 、 按照學校作息表，按時到校 ,早上 7 : 10 、中午 12：47 之前到班級。要求全體同學 不遲到、不早退，如有特殊情況必須要向班主任請假。2 、 學校里的任何活動（課間操、藝術節(jié)，運動會， ）認真做 “兩操”；要同學及時參加，不 遲到、不早退，無故不得缺席。衛(wèi)生1 、 輪到衛(wèi)生者早上提前十分鐘到校， 由組長負責，認真打掃衛(wèi)生 ,并把清潔工具擺放整齊。2 、 大掃除聽從生活委員安排，盡心盡責做好本職工作，責任到人，做的不好的重做，由 生活委員和班長驗收。3 、 值日生必須保證教室內(nèi)外一天整潔，由組

6、長負責，如發(fā)現(xiàn)地上有廢紙應及時撿掉，衛(wèi) 生器具必須保持整齊。4 、 最后離開教室的注意關閉門窗，電器開關。學習1 、 遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，并按時完成作業(yè)。2 、 上課積極回答問題、不要打斷老師的上課。同學之間應相互幫助，共同進步。3 、 作業(yè)要保質(zhì)保量，及時收交，不準抄襲。由各組長負責，把作業(yè)不交的同學的名單及 時上報任科老師和班主任。4 、 課后要求每一位同學都學會提問，向老師或同學虛心請教。3班干部培養(yǎng)工作在班級建設中， 班干部的建設是至關重要的。 好的班干部可以在班級里起到模范帶頭作 用，幫助老師管理好班級、 具體操作各項事務， 同時也可以在老師和學生

7、之間起到良好的溝 通作用。建立好的班干部，需要老師的教育和引導。本班級班干部剛剛成立時，工作不夠積 極主動，有些工作還不能得心應手。 因而，我定期召開班干部會， 將作為班干部最基本的要 求以及管理方法與班干部成員交流， 同時也向班干部了解班級的情況以及個別同學的思想動 向。使班干部成為班級管理工作的骨干，成為老師的左膀右臂，同時也能夠為學生所信服。 組建班委會、 團支部， 發(fā)揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭作用。構建學生自我教育和發(fā)展的平臺。班委會實行班長負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律、衛(wèi)生、 學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安 排

8、，并在班級的團組織建設中，組織學校在不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。 豐富同學們的課余生活， 提升學生的素養(yǎng)，提高他們的思想認識。 建立一支工作能力強、實 踐經(jīng)驗足的班級干部隊伍， 為了讓更多的同學得到鍛煉， 實行值日班干部負責制加強班級管 理崗位責任制。 把班級工作分成若干小組，每個小組專人負責，使學生的實踐能力、社會責 任感得到提高。務虛方面，主要做好以下幾方面工作：1. 提高班團會質(zhì)量 把班團會作為教育的主陣地 , 班級班團有計劃性、 針對性的進行， 開學初根據(jù)學校教育計劃， 學校統(tǒng)一確定主題，分好組，提前布置下去。使班團會有充分準備時間，提高班團會質(zhì)量 充分發(fā)揮班團會的教育作

9、用。按各階段教育目標， 確定一些關鍵詞；根據(jù)班級特點，自行擬 定題目；本學期看兩部教育影片。重視班級文化建設。使班級抓住班級的正確輿論導向，通 過黑板報、 墻報、教室布置等突出班級文化特色， 營造奮發(fā)向上的輿論氛圍。要讓班級文化 內(nèi)化為學生的精神，成為對學生進行品德教育的重要手段。2. 積極開展心理健康教育 : 面向全體學生有計劃、有目的、規(guī)范地開展心理健康教育:利用好心理咨詢室和心理交流信箱,對個別學生經(jīng)常開展心理咨詢 ,疏導、解決學生的心理障礙 ,緩解心理壓力 .進行學習心理指 導,排解考試焦慮 ,提高學習成績。二 有為與無為 作為一名班主任不但要有能力、有所作為，還需要適時的無能力及不作

10、為。班主任要如下方面要有所作為：(1) 協(xié)調(diào)班主任要能夠和學生進行情感交流， 協(xié)調(diào)科任教師， 聯(lián)系學校各層組織， 協(xié)調(diào)班級之間的關 系，聯(lián)系學生家長。(2) 管理班主任要制定基本規(guī)章和學習期望， 選拔培養(yǎng)班級組織管理者， 構建班級文化， 激發(fā)學生參 與班級管理的積極性，營造和諧民主氛圍。(3) 觀察班主任要觀察言行而知其心， 發(fā)現(xiàn)變化而知其動態(tài)， 觀察情緒而知其變化規(guī)律， 查看材料而 能判斷其特點，觀察情境及時捕捉教育時機。(4) 表達班主任要根據(jù)情境采用合適的表達方式， 表現(xiàn)出藝術性和可接受性， 表達注意分量原則， 表 現(xiàn)出邏輯性和幽默性，語言簡捷有力，表現(xiàn)出感染性和邏輯性，言之有理，言之有物，表現(xiàn) 出強烈的說理性，善于書面總結，表現(xiàn)出系統(tǒng)性和條理性。(5) 教學班主任要設計教學方法， 整合教學內(nèi)容， 激發(fā)學生學習動機， 維持學生學習投入， 表現(xiàn)出有 效的講述技巧， 表現(xiàn)出有效的提問技巧， 促進知識和技能的鞏固， 提供闡釋和反饋，使用媒 體和技術來加強學習、改進績效，評估學習和績效，管理促進學習與改進績效環(huán)境。(6) 自控班主任要言行舉止端正， 為人師表， 面對挫折有足夠的承受和抗壓能力，完善自我，調(diào)控自 己的情緒，有足夠的耐心，善于調(diào)節(jié)工作節(jié)奏。(7) 教育 班主任要