七年級(jí)歷史上冊(cè) 5.20《青銅鑄鼎》教案 華東師大版

1、第20課青銅鑄鼎內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)以司母戊鼎等為例，了解中國(guó)古代青銅工藝的成就。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)識(shí)記知道商周青銅器鑄造的歷史地位，青銅鑄造的基本過(guò)程、青銅器的主要種類(lèi)和用途。了解青銅鑄鼎（以司母戊大方鼎為代表）的工藝水平及我國(guó)古代青銅工藝的成就。2能力培養(yǎng)通過(guò)課本各類(lèi)青銅器圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀賞商周青銅文物藝術(shù)水平。通過(guò)課本青銅器上的饕餮紋，指導(dǎo)學(xué)生了解饕餮所代表的動(dòng)物。通過(guò)博物館參觀和觀后交流（作品賞析或觀后感），提高學(xué)生的賞析能力。通過(guò)青銅器精品圖片的收集和制作壁報(bào)進(jìn)行交流，以提高學(xué)生的收集整理資料的能力。3情感教育與價(jià)值觀介紹商周青銅器鑄造的規(guī)模和范圍，使學(xué)生明確商周時(shí)期我國(guó)已從石器時(shí)代進(jìn)入到青銅文明時(shí)

2、代，商周兩朝是中國(guó)青銅朝代的高峰，商周的青銅文明處于當(dāng)時(shí)世界的前列。介紹商周青銅器鑄造的復(fù)雜工藝過(guò)程，使學(xué)生了解當(dāng)時(shí)手工業(yè)工藝之精湛、手工業(yè)作坊規(guī)模之大、生產(chǎn)組織和管理水平之高，從而認(rèn)識(shí)集體通力協(xié)作的力量。介紹商周青銅鑄造器的實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，燦爛輝煌的中華文明的情感。教學(xué)要點(diǎn)1重點(diǎn)商周青銅鑄造的歷史地位、工藝制作、基本種類(lèi)和用途是本課的重點(diǎn)。這些重點(diǎn)是學(xué)生掌握青銅文化的基本要素。2難點(diǎn)青銅器由銅、錫、鉛的合金冶煉而成，對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)不易理解；青銅精品的賞析，其藝術(shù)價(jià)值的所在也不易為初一學(xué)生所掌握。教學(xué)建議1商周青銅鑄造教師可通過(guò)“有誰(shuí)知道青銅是什么金屬”的提問(wèn)，向?qū)W

3、生講明“青銅是銅、錫、鉛的合金冶煉而成”的知識(shí)。并講清青銅是相對(duì)紅銅而言，紅銅是純銅，青銅是銅、錫、鉛的合金，顏色青綠，故稱(chēng)“青銅”。其爭(zhēng)優(yōu)點(diǎn)在于熔點(diǎn)低，硬度較大。教師可以課文中“司母戊大方鼎”這一青銅器為代表，組織學(xué)生討論青銅制作的生產(chǎn)步驟，然后將事先歸納的青銅器制作步驟和生產(chǎn)環(huán)節(jié)通過(guò)表格（圖片更好）向?qū)W生展示。教師可根據(jù)青銅器制作過(guò)程，使學(xué)生了解“司母戊大方鼎”是我國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器，其高超的工藝水平在世界冶金史占有重要地位，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論商周青銅器鑄造的歷史地位；從當(dāng)時(shí)手工業(yè)工藝之精湛、手工作坊規(guī)模之大、生產(chǎn)組織和管理水平之高等方面分析、認(rèn)識(shí)集體協(xié)作的力量和商周青銅

4、文化處于當(dāng)時(shí)世界前列地位。2青銅器的種類(lèi)和用途教師可按酒器、食器、武器、樂(lè)器、禮器以及生產(chǎn)工具分類(lèi)，通過(guò)電腦圖片資料或圖書(shū)圖片資料向?qū)W生進(jìn)行講解。使學(xué)生進(jìn)一步明白青銅器的種類(lèi)之多、用途之廣，認(rèn)識(shí)商周青銅器的實(shí)用價(jià)值。教師可選擇介紹青銅器精品的代表之作，比如，乳丁紋平底爵、大盂鼎、獸面扁足鼎、獸面紋雙面銅鼓、四羊方尊、犀牛尊等，觀察別出心裁的形制，形象各異的紋飾和精雕細(xì)鑿的刻鏤工藝，引導(dǎo)學(xué)生了解商周青銅器精美絕倫的藝術(shù)成就。教師可結(jié)合課文的“看圖與思考”，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)饕餮紋所代表的動(dòng)物進(jìn)行討論與識(shí)別，并引導(dǎo)學(xué)生了解商周時(shí)期的宗教崇拜。教師可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從保護(hù)青銅器為起點(diǎn)，引導(dǎo)文物保護(hù)的重要性，提高學(xué)

5、生文物保護(hù)意識(shí)。（以上內(nèi)容主要來(lái)源于教師用書(shū)）教學(xué)實(shí)錄復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問(wèn)：利用小黑板寫(xiě)出“鼎”字的各種字形（參照教材P105的“漢字字形演變圖”），請(qǐng)四位同學(xué)在黑板上寫(xiě)出相應(yīng)的字體名稱(chēng)。沒(méi)有到黑板前的同學(xué)自己也試著寫(xiě)一寫(xiě)，看自己寫(xiě)的字形名稱(chēng)對(duì)不對(duì)。（“篆”字寫(xiě)錯(cuò)的比較多。“甲骨文”與“金文”，“隸書(shū)”與“小篆”寫(xiě)錯(cuò)的較多，“楷書(shū)”、“行書(shū)”、“草書(shū)”沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)的）師：剛才我們寫(xiě)了“鼎”的各種字形，請(qǐng)同學(xué)回憶一下大家學(xué)過(guò)哪些有“鼎”字的詞語(yǔ)。（三國(guó)鼎立、大名鼎鼎、人聲鼎沸、一言九鼎等）看來(lái)同學(xué)們對(duì)“鼎”挺熟悉的，誰(shuí)知道什么是“鼎”嗎？（生：“鼎”就是鍋；是一種樂(lè)器；是一種燒香用的，廟里都有；是一種青銅器

6、；是祭拜祖先用的）同學(xué)們剛才對(duì)“鼎”進(jìn)行了各種的描述。“鼎”是一種食器，用來(lái)煮食物的，和現(xiàn)在的鍋的作用差不多，當(dāng)然一般的“鼎”都挺大的。它的形狀多為“三足兩耳圓形”（板書(shū)）。“這個(gè)鼎是四足方形”（學(xué)生多會(huì)指出我話中的問(wèn)題，三個(gè)班都有同學(xué)提出，說(shuō)明我的小計(jì)還不錯(cuò)）很好，這說(shuō)明有同學(xué)認(rèn)真閱讀第20課的內(nèi)容了，現(xiàn)在我們就來(lái)看。第20課青銅鑄鼎（板書(shū)，以下綠色黑體字為板書(shū)內(nèi)容）學(xué)習(xí)新課現(xiàn)在大家來(lái)看一看第20課里面的幾個(gè)“鼎”。人面紋方鼎、司母戊方鼎、大盂鼎、大克鼎、獸紋扁足鼎?，F(xiàn)在我們以“司母戊方鼎”為例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。司母戊方鼎，又稱(chēng)司母戊鼎，因?yàn)樗欠叫蔚?，所以稱(chēng)為司母戊方鼎；還因?yàn)樗俏覀兡壳鞍l(fā)現(xiàn)的

7、最大的青銅器，所以又稱(chēng)為司母戊大方鼎。為什么叫“司母戊”大家應(yīng)該知道了吧？這里我要提醒大家注意這個(gè)“戊”字，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)這幾個(gè)字：戍、戌、戎。知道讀什么？什么意思嗎？這幾個(gè)字我們?cè)谝院蟮臍v史課中要學(xué)到，特別是我們以后要學(xué)近代史上的“戊戌變法”。請(qǐng)同學(xué)們注意：點(diǎn)戍橫戌戊里空，旁邊有叉念個(gè)戎?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟我讀幾次。提問(wèn)：司母戊鼎是由青銅鑄造的，那什么是青銅器呢？（請(qǐng)一位同學(xué)看書(shū)回答）生：“商周時(shí)期，人們已經(jīng)懂得把銅、錫、鍋熔冶在一起鑄造成青銅器?！睅煟夯卮鸬暮芎?，但有點(diǎn)兒多了。準(zhǔn)確的說(shuō)法是：青銅是由銅、錫、鉛三種金屬熔冶而成。自然界中有大量的純銅，我們安徽省的銅陵就盛產(chǎn)銅。同學(xué)們一定見(jiàn)過(guò)電線里

8、的銅絲，純銅是紅色的，熔點(diǎn)較高，不夠堅(jiān)硬，不適合作工具。但當(dāng)紅銅與鉛、錫熔鑄在一起時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)變化，熔點(diǎn)低了，也就是說(shuō)容易冶煉了，硬度提高了，適合作各種工具了，而且顏色也變成了青綠色。當(dāng)人們知道青銅冶煉方法后，開(kāi)始用來(lái)制作各種用品，取代石器。人類(lèi)歷史由石器時(shí)代進(jìn)入青銅時(shí)代，這是一個(gè)劃時(shí)代的進(jìn)步。在我國(guó)，青銅鑄作到了商周時(shí)期達(dá)到全盛時(shí)期。提問(wèn)：青銅器是的鑄造過(guò)程是怎樣的呢？（學(xué)生回答）提問(wèn)：青銅器按照用途可分為哪幾類(lèi)？（學(xué)生回答）師：回答的很好，本節(jié)課主要是欣賞青銅器，我們受條件限制，不能讓大家見(jiàn)到實(shí)物，其實(shí)，我也從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)青銅器，我們就來(lái)紙上談兵，欣賞幾件青銅器具。剛才我們主要看了已發(fā)現(xiàn)的最

9、大的青銅器?，F(xiàn)在將同學(xué)們欣賞我國(guó)目前所見(jiàn)最早的青銅器：乳丁紋平底爵。乳丁紋指的青銅器上的紋飾。商周時(shí)代的青銅器，不公有實(shí)用的功能，還具有高度的藝術(shù)性，請(qǐng)同學(xué)們看教材文字。簡(jiǎn)單了解青銅器上有哪些紋飾，為什么獸面紋又稱(chēng)為饕餮紋？回答“看圖與思考”中的問(wèn)題。（學(xué)生回答。根據(jù)學(xué)生回答，糾正錯(cuò)誤，我的學(xué)生沒(méi)有人看出思考題的饕餮代表的是“牛”）師：現(xiàn)在我們?cè)倩氐饺槎〖y平底爵上來(lái)。爵，是一種酒器。大家沒(méi)見(jiàn)過(guò)實(shí)物，但在電視里應(yīng)該見(jiàn)過(guò)。 現(xiàn)在將大家仔細(xì)觀察“青銅角”。分析“爵”與“角”這兩種酒器的不同。（學(xué)生分析后，教師總結(jié)：爵，有流有柱有尾；角：無(wú)流無(wú)柱兩尾）師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看“人面紋方鼎”。這是在湖南寧鄉(xiāng)

10、發(fā)現(xiàn)的，同一地點(diǎn)出土的還有“四羊方尊”。“尊”是一種盛酒器。尊一般為圓形、鼓腹、大口，也有少數(shù)方尊。四羊方尊便是其中一例。課堂小結(jié)青銅冶鑄是商周時(shí)期最重要的手工業(yè)部門(mén)，青銅鑄鼎是商周高度文明的象征，青銅文化又是我國(guó)民族文化瑰寶。今天通過(guò)商周青銅鑄鼎的教學(xué)，使我們初步了解青銅鑄造的復(fù)雜工藝過(guò)程，知道青銅器的種類(lèi)和用途，欣賞青銅文化的藝術(shù)價(jià)值，明確青銅文物的歷史地位和文物價(jià)值。教學(xué)資料爵爵位之爵，本是飲酒之器，今以其為階位、權(quán)力之象征，這表明上古之時(shí)世俗政權(quán)以祭祖飲酒之爵之別以辨其階位、權(quán)力。說(shuō)文：“爵，禮器也。象爵之形，中有鬯酒，又持之也，所以飲象形。左傳桓公二年：“舍爵策勛焉，禮也?！倍蓬A(yù)注：“爵，飲酒器也。” 集韻藥韻：“爵，爵位也?！鄙瞎啪粑挥形澹还畈幽?。周禮天官大宰：“以