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文檔簡(jiǎn)介

1、我也曾是“足球健將”讀初中的時(shí)候,家住在東北一個(gè)不很有名的小縣城,是上個(gè)世紀(jì) 70 年代初。記得學(xué)校里每周設(shè)有一到兩節(jié)體育課。所謂“設(shè)” ,其實(shí)在 當(dāng)時(shí)就是形同虛設(shè)的“設(shè)” 。一到體育課,老師不是拿出足球就是籃 球,然后男生女生一分,什么規(guī)則也不講,只是告訴體育科代表一聲, 下課把球送到體育辦公室去,就再也看不到他的身影了。 我們比較喜歡老師發(fā)足球,因?yàn)樗鼌⑴c的人數(shù)多,我們班所有男生, 除了幾個(gè)平時(shí)不愛動(dòng)的, 都可以上場(chǎng)一試腿腳。 才不管他每支球隊(duì)規(guī) 定多少人數(shù)呢。另外,那個(gè)年代,個(gè)別家庭里還是有得起籃球的,而 足球就沒聽說(shuō)誰(shuí)家有這玩意兒了。 再說(shuō)場(chǎng)地也不允許, 萬(wàn)一踢球時(shí)一 腳不慎把人家的門

2、窗玻璃給撞碎了,那可是件不得了的事情。 應(yīng)該說(shuō),沒有幾個(gè)男性公民在小的時(shí)候不對(duì)足球特別鐘情的。 可當(dāng)時(shí) 條件實(shí)在是不允許, 我們就只好伸腳去踢路上碰到的大小相當(dāng)?shù)拇u頭 瓦塊。不論是上學(xué)還是放學(xué),不論是上街還是閑逛,只要路上有可踢來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅作為學(xué)習(xí)參考 的東西,我們通通不會(huì)輕易放過(guò)。有時(shí)是碰到一塊踢一塊,有時(shí)是專 門踢某一塊,一直踢到校門口或是家門口,最后再猛起一腳,把它踢 進(jìn)遠(yuǎn)處路邊的水溝, 然后再意猶未盡又滿懷勝利喜悅地轉(zhuǎn)身進(jìn)門。 我 想,這行為也許叫做熱愛運(yùn)動(dòng),具體一點(diǎn)說(shuō)叫做熱愛踢球,又可以稱 作是一種游戲吧。總之,后來(lái)踢得越來(lái)越“溜” ,以至于竟能將石塊 或磚頭塊踢得飛起,“擊”中

3、走在前面的同伴的屁股甚至后腰,或是 讓它從某兩個(gè)柵欄板之間的縫隙中穿過(guò),這“門”射得夠絕的吧。當(dāng) 然,踢這種“球”,最好的季節(jié)是冬天,因?yàn)槎齑┑男颖容^厚, 夏天穿布鞋可就不靈了。北方的冬季相當(dāng)漫長(zhǎng),給我們一展身“腳” 提供了良機(jī)。只是鞋子經(jīng)常是沒穿多久,前尖兒就被踢破了。為此不 知挨過(guò)多少次大人的罵。遺憾的是一直到后來(lái),以至于大后來(lái),我們都與真正的足球無(wú)緣。我 想,那些具有優(yōu)越的足球條件的地方, 使許多有足球天賦甚至沒有足 球天賦的孩子,成了隊(duì)員、健將甚至明星。反過(guò)來(lái)說(shuō),那些沒有足球 條件的地方又使多少具有足球運(yùn)動(dòng)天賦的孩子根本就無(wú)法展現(xiàn)。 這么來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅作為學(xué)習(xí)參考一說(shuō),我實(shí)在不知道自己算不算是

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