歸園田居課件(上課用)

1、歸園田居歸園田居陶淵明陶淵明授課教師：南陽(yáng)中學(xué)授課教師：南陽(yáng)中學(xué) 邱淑蔚邱淑蔚學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)、了解陶淵明的生平及其田園詩(shī)、了解陶淵明的生平及其田園詩(shī)的基本特征。的基本特征。、反復(fù)朗讀，品味語(yǔ)言，體會(huì)情、反復(fù)朗讀，品味語(yǔ)言，體會(huì)情感。感。、領(lǐng)悟詩(shī)人的田園情懷，追求自、領(lǐng)悟詩(shī)人的田園情懷，追求自由獨(dú)立的精神品格。由獨(dú)立的精神品格。陶淵明陶淵明又名：潛又名：潛 字：元亮字：元亮 自號(hào)：五柳先生自號(hào)：五柳先生謚號(hào)：靖節(jié)先生謚號(hào)：靖節(jié)先生東晉最杰出的詩(shī)人東晉最杰出的詩(shī)人開(kāi)創(chuàng)田園詩(shī)開(kāi)創(chuàng)田園詩(shī)一體，為一體，為古典詩(shī)歌開(kāi)辟了一個(gè)古典詩(shī)歌開(kāi)辟了一個(gè)新的境界。新的境界。束縛束縛 愚拙愚拙 覆蓋、遮蓋覆蓋、遮蓋

2、昏暗不明的樣子昏暗不明的樣子 羈羈鳥(niǎo)鳥(niǎo) ： 蔭蔭后檐后檐 ： 墟墟里里 ： 字詞積累字詞積累守守拙拙 ： 曖曖：曖曖： 樊樊籠籠 ：Jynxzhuifn村落村落原指鳥(niǎo)籠，這里原指鳥(niǎo)籠，這里比喻仕途。比喻仕途。歸園田居歸園田居（其一）（其一）少無(wú)少無(wú)/ /適適/ /俗韻俗韻, ,性本性本/ /愛(ài)愛(ài)/ /丘山。誤落丘山。誤落/ /塵網(wǎng)中，一塵網(wǎng)中，一去去/ /三十年。三十年。羈鳥(niǎo)羈鳥(niǎo)/ /戀戀/ /舊林，池魚(yú)舊林，池魚(yú)/ /思思/ /故淵。開(kāi)荒故淵。開(kāi)荒/ /南野際，守南野際，守拙拙/ /歸歸/ /園田。園田。方宅方宅/ /十余畝，草屋十余畝，草屋/ /八九間。榆柳八九間。榆柳/ /蔭蔭/ /后檐

3、，桃后檐，桃李李/ /羅羅/ /堂前。堂前。曖曖曖曖/ /遠(yuǎn)人村，依依遠(yuǎn)人村，依依/ /墟里煙。狗吠墟里煙。狗吠/ /深巷中，雞鳴深巷中，雞鳴/ /桑樹(shù)顛。桑樹(shù)顛。戶(hù)庭戶(hù)庭/ /無(wú)無(wú)/ /塵雜，虛室塵雜，虛室/ /有有/ /余閑。久在余閑。久在/ /樊籠里，復(fù)樊籠里，復(fù)得得/ /返返/ /自然。自然。 白描白描原是中國(guó)畫(huà)的一種技法，指描繪人物和原是中國(guó)畫(huà)的一種技法，指描繪人物和花卉時(shí)用花卉時(shí)用墨線(xiàn)勾勒墨線(xiàn)勾勒物象，物象，不著顏色不著顏色，稱(chēng)為，稱(chēng)為“單線(xiàn)單線(xiàn)平涂平涂”法。它源于古代的法。它源于古代的“白畫(huà)白畫(huà)”。 在文學(xué)創(chuàng)作在文學(xué)創(chuàng)作上，上，“白描白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用作為一種表現(xiàn)方法

4、，是指用最簡(jiǎn)練最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，的筆墨，不加烘托，描畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象。描畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象。 天凈沙天凈沙秋思秋思 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。春夜喜雨春夜喜雨杜甫杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。 曉看紅濕處，花重錦官城。曉看紅濕處，花重錦官城。白描手法白描手法細(xì)描（工筆）細(xì)描（工筆）小結(jié)：小結(jié)： 歸園田居歸園田居描述了描述了（畫(huà)面）（畫(huà)面） ，通過(guò)通過(guò)

5、（手法）（手法），表達(dá)了表達(dá)了 （情（情感）感）。 歸園田居歸園田居描述了描述了恬靜安寧的田園恬靜安寧的田園生活畫(huà)面生活畫(huà)面，通過(guò)通過(guò)白描、動(dòng)靜結(jié)合白描、動(dòng)靜結(jié)合等手法，等手法，表達(dá)了表達(dá)了作者作者對(duì)官場(chǎng)的厭惡對(duì)官場(chǎng)的厭惡和和對(duì)田園生活對(duì)田園生活的喜愛(ài)的喜愛(ài)。延伸思考延伸思考 今天，我們的今天，我們的90后、后、00后被標(biāo)后被標(biāo)簽為個(gè)性張揚(yáng)、思維開(kāi)闊的一代，簽為個(gè)性張揚(yáng)、思維開(kāi)闊的一代，而在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，很多人在熱門(mén)專(zhuān)而在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，很多人在熱門(mén)專(zhuān)業(yè)與個(gè)性發(fā)生沖突時(shí)，卻拋開(kāi)個(gè)性業(yè)與個(gè)性發(fā)生沖突時(shí)，卻拋開(kāi)個(gè)性去選擇熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，對(duì)這一現(xiàn)象，你去選擇熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，對(duì)這一現(xiàn)象，你怎么看？怎么看？解答思路：觀點(diǎn)

6、解答思路：觀點(diǎn)+理由理由 我我不贊同不贊同改變個(gè)性去學(xué)習(xí)熱改變個(gè)性去學(xué)習(xí)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，門(mén)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)橐驗(yàn)閭€(gè)性特點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)相個(gè)性特點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)相矛盾，不僅會(huì)造成學(xué)生長(zhǎng)期的心矛盾，不僅會(huì)造成學(xué)生長(zhǎng)期的心理沖突，并影響健康，也很難達(dá)理沖突，并影響健康，也很難達(dá)到職業(yè)理想和成就。如一個(gè)學(xué)生到職業(yè)理想和成就。如一個(gè)學(xué)生個(gè)性外向、喜歡戶(hù)外活動(dòng)，根本個(gè)性外向、喜歡戶(hù)外活動(dòng)，根本就坐不住幾分鐘，如果選擇會(huì)計(jì)就坐不住幾分鐘，如果選擇會(huì)計(jì)這樣一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，壓抑個(gè)性去這樣一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，壓抑個(gè)性去從事枯燥的記賬、對(duì)賬等重復(fù)案從事枯燥的記賬、對(duì)賬等重復(fù)案頭的工作，必將很難有所成就。頭的工作，必將很難有所成就。因此，改變個(gè)性去學(xué)習(xí)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，因此，改變個(gè)性去學(xué)習(xí)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，不可！不可！課后作業(yè)：課后作業(yè)：閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。商山早行商山早行溫庭筠溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明