《這條小魚(yú)在乎》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?這條小魚(yú)在乎?第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 教案教學(xué)設(shè)計(jì)師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，?這條小魚(yú)在乎?這篇課文主要講了一件什么事？生：?這條小魚(yú)在乎?這篇課文主要講的是一個(gè)小男孩兒拯救小魚(yú)兒的事。師：能不能說(shuō)出是拯救什么樣的小魚(yú)兒呢？生補(bǔ)充說(shuō)：?這條小魚(yú)在乎?這篇課文主要講的是一個(gè)小男孩兒拯救被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)，即將干死在淺水洼里的小魚(yú)兒的事。師：說(shuō)得很好，沒(méi)有讀過(guò)課文的人聽(tīng)了你的介紹就已經(jīng)知道文章主要寫(xiě)的是什么了。板書(shū)：小魚(yú)、小男孩如今請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，快速地讀一遍課文，根據(jù)你的預(yù)習(xí)和上節(jié)課的學(xué)習(xí)，看看對(duì)于這篇文章你還有哪些問(wèn)題？生1：文中為什么要說(shuō)男人忍不住走過(guò)去問(wèn)小男孩兒為什么救那些根本救不過(guò)來(lái)的小魚(yú)？

2、生2：說(shuō)小男孩用力將這些小魚(yú)扔回大海，為什么他要用力扔呢？生3：小男孩兒頭也不抬的答復(fù)，為什么他要這樣呢？生4：小魚(yú)在乎，他們?cè)诤醯氖鞘裁茨?？師：擅長(zhǎng)提問(wèn)題的孩子是聰明的孩子，也是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，老師希望你們都成為這樣的孩子，這節(jié)課我們就來(lái)解決你們提出的這些問(wèn)題，并把課文讀好，當(dāng)然，假設(shè)你有問(wèn)題也可以隨時(shí)提出來(lái)。師：如今請(qǐng)同學(xué)們拿出筆來(lái)，默讀課文，邊讀邊把這篇文章當(dāng)中給你印象最深或者是最能感動(dòng)你的地方畫(huà)下來(lái)。3分鐘后師：如今請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，想想你為什么畫(huà)這些句子？2分鐘后師：如今請(qǐng)同學(xué)們把你的感受帶到小組內(nèi)交流一下，一會(huì)兒匯報(bào)給全班同學(xué)。3分鐘后師：如今哪個(gè)小組愿意把你們的感受講給全班同學(xué)聽(tīng)？

3、生1：請(qǐng)同學(xué)們看第一自然段，它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚(yú)也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，這些小魚(yú)兒都會(huì)干死的。我們小組覺(jué)得這些小魚(yú)特別可憐，淺水洼離大海不遠(yuǎn)，可是看著大海就是回不去，他們的心情一定很著急。師出圖：請(qǐng)同學(xué)們看，這就是那些淺水洼理解什么是淺水洼，在一個(gè)個(gè)小小的淺水洼里有著成千上百條小魚(yú)兒，目光炙烤著，沙粒在逐漸變熱，水溫在逐漸升高，水洼里的水在逐漸減少，假設(shè)此時(shí)此刻你，你，你，你們手指同學(xué)們就是這假設(shè)干小魚(yú)中的一條，你們的心情會(huì)是怎樣的？生2：我覺(jué)得生不如死。有同學(xué)在笑師：我可以體會(huì)到你的心情。生3：我覺(jué)得

4、一點(diǎn)希望都沒(méi)有了，就等著被曬干吧！師：這條小魚(yú)真可憐。生4：我會(huì)想起以前在大海里自由的游泳，多快活！可惜如今只能在這個(gè)小小的水洼里遭罪了。師：這條小魚(yú)想起了美妙的過(guò)去。師：此時(shí)此刻，小魚(yú)們的心情和你們是一樣的，那么就請(qǐng)你們帶著這樣的感受來(lái)讀一讀這段文字。先練習(xí)讀，再指讀，最后齊讀師：請(qǐng)繼續(xù)匯報(bào)！生：請(qǐng)同學(xué)看第二自然段，我們小組對(duì)他突然看見(jiàn)一個(gè)小男孩兒走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去他在撿起水洼里的小魚(yú)兒，并且用力地把它們?nèi)踊卮蠛?。這段話印象最深化，我們想想，這個(gè)小男孩很小，可他還是不停的彎腰，一定很累。生補(bǔ)充：我們生活中也有這樣的經(jīng)歷，我們平時(shí)出去撿垃圾，也是不停的彎腰，那時(shí)我就感覺(jué)

5、很累。師：我記得剛剛有個(gè)孩子提過(guò)問(wèn)題為什么小男孩要用力將這些小魚(yú)扔回大海？這個(gè)問(wèn)題是誰(shuí)提的，一學(xué)生站起來(lái)你如今可以解答這個(gè)問(wèn)題嗎？生：因?yàn)樾∧泻⒈容^小，他的力氣很小，雖然水洼離大海很近，可他還是很費(fèi)力兒。師：說(shuō)得很好，其別人有其他想法嗎？生：假設(shè)小男孩不用力扔，那么小魚(yú)假設(shè)不被扔回大海里，它們就要被摔死，或者掉到其他水洼里，那樣它們還是要被曬死的。師：你說(shuō)得也很有道理。好了，如今就請(qǐng)你們帶著這種心情去讀一讀這一局部。練習(xí)讀，指讀，評(píng)價(jià)讀，再指讀。師：請(qǐng)繼續(xù)匯報(bào)。生：終于，這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：孩子，這水洼里有成百上千條小魚(yú)兒，你怎么救得過(guò)來(lái)呢？師：你讀得非常好，你能不能說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀？生：

6、因?yàn)檫@個(gè)男人，已經(jīng)注視這個(gè)小男孩很長(zhǎng)時(shí)間了，他以為這個(gè)小男孩會(huì)撿幾條小魚(yú)，累了就會(huì)分開(kāi)，可這個(gè)小男孩就一直那么彎腰去撿，男人很心疼這個(gè)小男孩，所以，我在讀這個(gè)忍不住的時(shí)候，把這個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了一下。師：說(shuō)得有道理，男人看著小男孩不停地?fù)炱鹚堇锏男◆~(yú)，還要用力把它們?nèi)踊卮蠛＃貏e心疼這個(gè)小男孩，還因?yàn)槠渌騿?？看這個(gè)男人是怎么說(shuō)的？生：男人說(shuō)：孩子，這水洼里有成百上千條小魚(yú)兒，你怎么救得過(guò)來(lái)呢？男人認(rèn)為這水洼里的魚(yú)太多，救不過(guò)來(lái)。師追問(wèn)：從哪看出，男人說(shuō)水洼里的魚(yú)救不過(guò)來(lái)？生：成百上千條這就象秋天的落葉一樣，一片一片我們根本撿不過(guò)來(lái)。師：你能想到秋天的落葉也是這樣成百上千的，真了不起。請(qǐng)同學(xué)們讀

7、這句話你怎么救得過(guò)來(lái)呢？你可以讀出什么？生：讀這句話我發(fā)現(xiàn)男人其實(shí)想說(shuō)這些魚(yú)你救不過(guò)來(lái)。師：老師向你豎一豎大拇指，看這句話是問(wèn)句，但是一讀這句話我們就可以知道他要表達(dá)的意思，這樣的問(wèn)句就叫反問(wèn)句你們明白了嗎？好，我們?cè)賮?lái)讀一讀這句話。那你們?nèi)缃裨僬乙徽?，看看文中還有這樣的句子嗎？生：第五自然段誰(shuí)在乎呢？意思是說(shuō)沒(méi)有人在乎。師：你真了不起，這兩句都是反問(wèn)句，我們把這一句也來(lái)讀一讀。師：課前還有一個(gè)同學(xué)問(wèn)文中小男孩兒頭也不抬的答復(fù)，為什么他要這樣呢？這個(gè)問(wèn)題是誰(shuí)問(wèn)的？一生站起來(lái)，師：如今，你可以自己解答嗎？生：我覺(jué)得，水洼里的小魚(yú)實(shí)在太多了，而小男孩又想多救幾條小雨，那么他假設(shè)抬頭與男人說(shuō)話，也許

8、這段時(shí)間就可以再救幾條小魚(yú)。師：看看，你如今已經(jīng)把你原來(lái)不明白的問(wèn)題弄明白了，說(shuō)明認(rèn)真讀文了，你真棒！師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)匯報(bào)。生：請(qǐng)同學(xué)們看最后一個(gè)自然段：這條小魚(yú)兒在乎！男孩兒一邊答復(fù)，一邊拾起一條小魚(yú)兒扔進(jìn)大海。這條在乎，這條也在乎，還有這一條、這一條、這一條師大屏幕出示這段文字師：請(qǐng)同學(xué)們看這段文字，你在下面練習(xí)一下，覺(jué)得怎么讀好就怎么讀。生：小男孩聽(tīng)男人問(wèn)他誰(shuí)在乎后，他答復(fù)男人說(shuō)是小魚(yú)在乎。師追問(wèn)：小魚(yú)在乎什么呢？生：小魚(yú)在乎它的生命。師：有道理，還有其他想法嗎？生：我覺(jué)得小魚(yú)在乎別人的關(guān)心，它在水洼里面希望得到別人的幫助。生：小魚(yú)還在乎它的爸爸媽媽，希望它們也得救。師：你們說(shuō)得都有道理

9、。如今，我要問(wèn)一問(wèn)你們這些小魚(yú)了，剛剛你們被困在水洼里，如今被送回大海了，你們此刻的心情是怎樣的？生：我覺(jué)得太幸福了，又可以快活得游泳了。恭喜你！生：我應(yīng)該謝謝小男孩，以后我也會(huì)幫助他的。知恩圖報(bào)，很好。生：我想帶小男孩到大海里玩耍。小男孩一定很快樂(lè)，我替他謝謝你！生：這是個(gè)外國(guó)小男孩。圖上畫(huà)的是個(gè)外國(guó)小男孩，那假設(shè)是一個(gè)中國(guó)小男孩看見(jiàn)了水洼里被困的小魚(yú)，他會(huì)救這些小魚(yú)嗎？生齊聲答：會(huì)！師：我相信，你們的心聲文中的小男孩一定會(huì)感受到的，如今請(qǐng)我們一同再來(lái)讀讀最后一段文字。師：課文學(xué)到這，你們有沒(méi)有什么想說(shuō)的？生：在家預(yù)習(xí)這一課的時(shí)候，媽媽又給我看了一篇文章，題目是?這滴水在乎?我把文章帶來(lái)了，我想讀給大家聽(tīng)文章略生：我想到了那些得非典的人們，他們得病心里和身體一定很痛苦，這時(shí)他們最希望得到別人的幫助，假設(shè)，因?yàn)樗麄兊貌∥覀兙筒还芩麄儯麄円欢〞?huì)死的，但假設(shè)我們幫助他們，醫(yī)生和護(hù)士給他們治病，他們就會(huì)好起來(lái)孩子說(shuō)話的時(shí)候眼淚在眼圈里所以，我們應(yīng)該幫助他們。當(dāng)時(shí)我的心酸酸地，善感的我差點(diǎn)掉眼淚師：你們說(shuō)得都很好，是呀，生命無(wú)論大小，都是可貴的。都