音樂之都維也納2011、3

1、教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程 16、音樂之都維也納教學(xué)目標(biāo)： 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 學(xué)會本課9個(gè)生字。理解由生字組成的詞語3、 學(xué)習(xí)本課從幾個(gè)方面介紹一個(gè)地方或一件事情的寫作方法。4、感受音樂之都維也納濃厚的音樂氛圍，體會維也納人民對音樂的酷愛。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文是怎樣圍繞中心句來具體敘述維也納的。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件。學(xué)生：收集維也納的資料、一些著名音樂家的生平、兩者相關(guān)的證明。第一課時(shí)一、導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣 1、欣賞藍(lán)色多瑙河樂曲。 2、在多瑙河畔，有一個(gè)城市叫維也納，你知道維也納是個(gè)怎樣的城市？ 學(xué)生交流。 教師板書：16、音樂之都維也納 齊讀課題。

2、 3、解題：都：什么意思？（大城市） 音樂之都什么意思？（有音樂特色的城市） 4、 為什么維也納被稱為音樂之都？而且是世界著名的音樂之都？（板書：？） 今天老師就要和大家一起到維也納去走走看看，感受維也納這座城市的神奇與美妙。 （一）檢查預(yù)習(xí)1、生字詞。2、句子很長，比較難讀。課件出示：學(xué)生選擇一句，自己練讀，注意停頓。(1)它坐落在阿爾卑斯山北麓/一個(gè)/山清水秀、風(fēng)景如畫的/小盆地里，波光粼粼的多瑙河/穿城而過。(2)18世紀(jì)以來，世界上/許多著名的音樂家，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里/度過大部分/音樂生涯，譜寫了/許多優(yōu)美的樂章。(3)每到新年，在“金色大廳”里/都

3、要舉行/世界一流的/新年音樂會，奧地利總統(tǒng)/和維也納各界名流/都要出席。剛才，我們練讀了文中比較難讀的句子，我感到大家的朗讀水平有了明顯的提高。（1）下面就請同學(xué)們運(yùn)用自己剛剛學(xué)會的朗讀方法，大聲朗讀自己最喜歡的自然段。（2）指名學(xué)生練讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后說說讀得怎么樣。師生評議。教師指導(dǎo)朗讀。及時(shí)糾正學(xué)生讀錯(cuò)之處。3、誰來說說維也納在什么地方呢？二、學(xué)習(xí)第一自然段1、學(xué)生答題（誰來說說維也納在什么地方呢？）2、課件出示第一自然段文字。3、齊讀4、讀了這一段之后，維也納給你留下一個(gè)什么印象呢？用一個(gè)詞語概括（美麗）5、維也納是美麗的。但是，文中并沒有直接用到“美麗”這個(gè)詞。請同學(xué)們看看，文

4、中從哪些詞語寫出了維也納的美麗呢？（山清水秀、風(fēng)景如畫、波光粼粼）6、維也納是美麗的。下面，就讓我們走進(jìn)維也納，去感受她的美麗、她的迷人。課件出示：美麗的維也納。學(xué)生一邊欣賞圖畫，一邊靜靜地聆聽老師的范讀。7、欣賞了維也納的風(fēng)光，你想對維也納說什么。我們讀的時(shí)候，應(yīng)該帶有怎樣的語氣？（贊美、輕聲、肯定）（1）指名讀。學(xué)生評議。（2）朗讀指導(dǎo)。8、學(xué)生齊讀第一自然段。三、感悟課文，整體把握。（一）整體。過渡：維也納不僅景色優(yōu)美，還是一座歷史悠久的音樂名城。因此，維也納還有一個(gè)美稱，那就是：音樂之都（齊讀課題）， 讓我們一起去感受音樂之城的獨(dú)特魅力吧！1、出示中心句：奧地利首都維也納是世界的音樂之

5、都。2、請大家把課本打開，自己快速讀一讀課文，看看課文是從哪幾方面具體體現(xiàn)維也納是音樂之都的？把主要語句劃下來。 并完成下面的填空。3、課件出示：填空因?yàn)榫S也納是 ，是 ，幾乎 ， 、 星羅棋布， 所以我們把維也納稱為音樂之都。4、交流匯報(bào)。（1）指名回答。（2）學(xué)生齊答。根據(jù)剛才同學(xué)們的回答，我們一起來說一遍。5、課文小結(jié)。 同學(xué)們在讀書的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)這篇課文在寫法上有什么特點(diǎn)？（全文按先總后分的寫法來寫的，每一個(gè)分層次又是按先總后分的寫法來寫的。） 6、這篇課文的層次非常清楚，下面，我們就從這四個(gè)方面來學(xué)習(xí)課文，請你選擇你感興趣的一個(gè)方面，仔細(xì)地讀讀跟這一方面有關(guān)的內(nèi)容，然后在小組中談

6、談你對這一內(nèi)容的理解。 （二）部分1、 交流第2節(jié) （1）出示第2節(jié) （2）請對這一段感興趣的同學(xué)站起來讀一讀。 （3）這一段是圍繞哪句話來寫的？ （4）“搖籃”是什么意思？（本意是嬰兒的睡具，最初成長的地方）母親搖晃著搖籃，我們漸漸長大，那維也納這個(gè)搖籃搖出了什么呢？（許多大音樂家、許多優(yōu)美的音樂）（18世紀(jì)以來樂譜和手跡） （5）理解“陳列”，與“陳放、排列”區(qū)別。 （師：出示音樂家圖像，總結(jié)：是的，維也納曾是那些著名音樂家生活、學(xué)習(xí)，進(jìn)行音樂創(chuàng)作的地方，對他們一生的成就產(chǎn)生極大的影響，造就了歐洲的古典音樂。從這句話中我們可以體會到維也納的音樂底蘊(yùn)是多么深厚啊?。?、練習(xí)：句式仿寫例：維也

7、納是歐洲古典音樂的搖籃。少年宮是（ ）的搖籃。（ ）是（ ）的搖籃。讓我們在美妙的音樂中，美美地讀一讀。你能通過讀把你的感受讀出來嗎？3、總結(jié)第2節(jié)學(xué)習(xí)過程：讀圍繞句子重點(diǎn)詞幾個(gè)層次4、學(xué)法遷移，自學(xué)第3節(jié)和第4節(jié)。（1）維也納是音樂裝飾起來的城市。學(xué)生說說相機(jī)出示一些相關(guān)的圖片，指導(dǎo)朗讀。（2）分三個(gè)層次：一、這兒到處是音樂大師們的雕像；二、這里的許多建筑都是用音樂家的名字命名；三、就連王宮花園草坪上的鮮花圖案，是用鮮花組成的巨大的音樂符號。（3）維也納一天也離不開音樂。從四個(gè)方面說：一、人們漫步時(shí)，隨時(shí)可以聽到優(yōu)美的華爾茲舞曲；二、夏天的夜晚公園里還舉行露天音樂演奏會；三、維也納的許多家庭

8、有室內(nèi)演奏的傳統(tǒng)；四、在集會、慶典甚至政府會議是，會前，會后都要奏一曲古典音樂。四、總結(jié)，布置作業(yè)：1、同學(xué)們，這節(jié)課，我們感受了維也納的美麗，而維也納的音樂更加美妙動聽。音樂是維也納的象征。維也納，還有更多的精彩，等著我們下節(jié)課去領(lǐng)略，去感受音樂之都的無窮魅力。2、用“山清水秀”、“風(fēng)景如畫”、“波光粼粼”這一組詞語描寫自己看到的景觀。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、同學(xué)們，這節(jié)課，山清水秀、風(fēng)景如畫的維也納之所以被稱為“音樂之都”是因?yàn)椋ńY(jié)合板書，學(xué)生說：它是歐洲古典音樂的搖籃，是一座用音樂裝飾起來的城市，幾乎一天也離不開音樂，它還有世界上著名的歌劇院和“金色大廳”）。2、奧地利號稱“歐洲的心

9、臟”，維也納則是“心臟的心臟”，而維也納國家歌劇院在大家的心目中可能就是心臟的中心吧。到維也納旅游的中國人，都不會錯(cuò)過這個(gè)地方的（出示圖片“世界歌劇中心”）。二、學(xué)習(xí)第五自然段1、指名讀，聽了作者的介紹，你覺得這是怎樣的一個(gè)歌劇院。2、她被稱為“世界歌劇中心”，可以毫不夸張地說，世界上所有的樂團(tuán)、知名的歌唱家都以在此演出為榮。下面就欣賞一段中國著名歌唱家宋祖英在那里的演出。3、看了錄象，你覺得那兒怎么樣？4、出示第5節(jié)維也納歌劇院、音樂廳星羅棋布，維也納國家歌劇院最為有名。學(xué)生邊讀書，邊說，師邊出示圖片，邊指導(dǎo)朗讀。5、中心：什么意思？在某一方面占重要地位的城市或地區(qū)。為什么維也納歌劇院成為世

10、界歌劇中心？ 下面，我請一位同學(xué)先來讀讀，我給你配樂，其余同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊通過圖片欣賞這座著名的歌劇院。 6、能談?wù)勀銈冏x后、看后的感受嗎？你能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？（1）介紹了維也納歌劇院的設(shè)施、規(guī)模以及在全世界的影響。（2）從哪可看出歌劇院的規(guī)模宏大？（3）介紹了歌劇院的哪些設(shè)施？（4）按什么順序來寫歌劇院的？造型美觀：點(diǎn)擊圖片 藝術(shù)品什么意思？ 大：觀眾席1642個(gè)座位、567個(gè)站位，樂池可以容納一個(gè)110人的樂隊(duì)，舞臺總面積1500平方米，配有現(xiàn)代化的照明設(shè)備。 金碧輝煌：金色墻壁、金色大門、金色胸像、金色鏤花梁柱、到處金光閃閃。 影響深遠(yuǎn)：每年除夕都要舉行世界一流的盛大音樂會，總統(tǒng)和世界名流出席。 理解“盛大”，與“盛情、浩大”區(qū)別。 （5）師總結(jié)：國家歌劇院金碧輝煌、宏偉壯觀，給維也納戴上了璀璨的光環(huán)，讓音樂之都名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，她無愧為“世界歌劇中心”。 三、綜合實(shí)踐： 1、師總結(jié)：剛才我們從四個(gè)方面學(xué)習(xí)了課文，正是因?yàn)橐陨线@四點(diǎn)原因，所以，維也納成了世界著名的音樂之都。 2、下面，請大家挑選自己喜歡的內(nèi)容讀讀，待會兒請你以小導(dǎo)游的身份把你喜歡的有關(guān)維也納的知識介紹給同學(xué)聽。 3、學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)