兒童智商測(cè)試題

1、歲 6 測(cè)驗(yàn)選自林崇德、傅安球的學(xué)齡前兒童心理發(fā)育與早期教育一書，可對(duì)1他能夠答全幾歲無(wú)論孩子幾歲，兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)第一步是要測(cè)孩子的智力年齡。 如一個(gè)孩子能夠答不全的， 每個(gè) 小題算兩個(gè)月的智力年齡。組的題目，智力年齡就是幾歲。的智(她)歲組的兩個(gè)題目和 6 歲組 的一個(gè)題目那么他答全 4歲組的全部題目，還能答對(duì) 5 個(gè)月，即 4.5歲。個(gè)月 +2個(gè)月=4歲6力 年齡就是：4歲+4。按此公式計(jì)X 100第二步是算岀孩子的智商。算智商的公式是：智商=智力年齡+實(shí)際年齡 °=)X 100150算，假如剛才的孩子的實(shí)際年齡是3歲，那么他的智商就是：(4.5 + 3否則難以做岀正確

2、評(píng)定或給予恰當(dāng)分?jǐn)?shù)。不過(guò)，如果父智力測(cè)驗(yàn)要由專家進(jìn)行，一般來(lái)說(shuō)，歲半年齡 1 下面以 1 歲及也可以在家庭進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)。母想大致了解孩子的智力發(fā)展水平，階段幼兒為例。歲幼兒 1 抓取實(shí)物。把小球、積木等玩物放在床上，讓幼兒坐在中間。當(dāng)孩子正要伸手抓某個(gè)實(shí)物時(shí)，立即擋住他的眼睛，然后改變實(shí)物的位置。這樣反復(fù)五六次。測(cè)評(píng)結(jié)果：如果有一半以上次數(shù)抓取同一實(shí)物， 就說(shuō)明智力測(cè)驗(yàn)合格。 抓取第二個(gè)臺(tái)階上的玩具。 把嬰兒喜愛(ài)的玩具放 在第二個(gè)臺(tái)階上，讓幼兒面向玩具，30 厘米處的地方。坐在距臺(tái)階約就說(shuō)明測(cè)驗(yàn)合測(cè)評(píng)結(jié)果：如果幼兒能往上爬或者撐起身體去設(shè)法抓取并把玩具抓到手，格。 1 歲半幼兒上樓梯。測(cè)評(píng)結(jié)果

3、：如果孩子能獨(dú)立上 3 個(gè)臺(tái)階，說(shuō)明測(cè)驗(yàn)合格。厘米高的木箱倒扣在地上，讓幼兒站在上面。15從木箱上下來(lái)。把測(cè)評(píng)結(jié)果：如果嬰兒不是偶然下來(lái)，而是設(shè)法自己下來(lái)，說(shuō)明測(cè)驗(yàn)合格。理解語(yǔ)言。成人向嬰兒提岀簡(jiǎn)單要求。，兒童能照” “把勺拿來(lái) 測(cè)評(píng)結(jié)果：如果孩子能根據(jù)成人的指示去做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如聽(tīng)到 就能停止動(dòng)作， 就算測(cè)驗(yàn)合格。 不要?jiǎng)印?著做； 聽(tīng)到“2歲左右兒童本測(cè)驗(yàn)適用于 2 歲左右兒童。請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇是和否。1、能區(qū)分紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色A、是B、否2、能找出簡(jiǎn)單圖畫中的人或物A、是B、否3、能辨別上和下的方向A、是B、否4、能辨別今天、明天和昨天A、是B、否5、能說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、

4、綠的顏色名稱A、是B、否6、能找出簡(jiǎn)單圖畫中明顯的錯(cuò)誤A、是B、否7、能摹仿畫直線、圓圈A、是B、否8、能模仿成人按方向放置兩塊積木，多數(shù)情況下正確。A、是B、否9、能把積木搭成塔形或進(jìn)行列隊(duì)A、是B、否10、 能專心擺弄一個(gè)喜歡的玩具510分鐘？A、是B、否11、有時(shí)會(huì)留心觀察周圍的人A、是B、否12、能理解成人的簡(jiǎn)單指令并作出回應(yīng)A、是B、否13、能說(shuō)出二至三個(gè)字的句子、否B、是A .14、能叫出自己的名字A、是B、否15 、能用簡(jiǎn)單的句子與人對(duì)話A、是B、否16、能說(shuō)出簡(jiǎn)單的復(fù)合句（如我餓了，吃飯）A、是B、否17、 說(shuō)話時(shí)能用動(dòng) 賓的語(yǔ)句形式表述人與物的關(guān)系A(chǔ)、是B、否18、能叫出生活

5、中常接觸的事品的名稱A、是B、否19、能數(shù)到 10A、是B、否20、能完成 5 以內(nèi)的給物說(shuō)數(shù)和按數(shù)取物A、是B、否21 、能記住簡(jiǎn)短的詩(shī)歌A、是B、否 22、有的記憶內(nèi)容能否保持兩周A、是B、否結(jié)果解釋：10-14您的孩子有較嚴(yán)重的孤獨(dú)癥傾向，要到有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行心理咨詢5-9您的孩子有較明顯的孤獨(dú)癥傾向，需要您在日常生活中注意引導(dǎo)和矯正0-4 您的孩子正常，基本無(wú)孤獨(dú)癥傾向3歲兒童智力測(cè)試表測(cè)試測(cè)試方成孩子只要遍仍不懂如問(wèn)指給我看看先問(wèn)孩指岀你的鼻子在哪個(gè)如回不體各回就指著孩子的耳朵或下顎這是你的鼻子通其他部位的測(cè)試方法相同那么你的鼻子在哪里則再問(wèn)說(shuō)岀只要能說(shuō)你如不肯回你叫什么名則假設(shè)一個(gè)別人

6、的名字己的那么你叫什么名？就算通如回不不說(shuō)岀只要能說(shuō)？如不回你幾歲再己的你今年幾歲就算通你把在紙上畫兩條長(zhǎng)短不一的線你看這兩條線哪一條次全答比較如的那條指給我看看如答則把紙片上下倒重復(fù)提問(wèn).才算通過(guò)的長(zhǎng)短，可再把紙片倒置過(guò)來(lái)再問(wèn)一次。對(duì)能重復(fù)一個(gè)然后對(duì)孩子說(shuō)，等、如選幾個(gè)四位數(shù)：647582194639尺你先聽(tīng)我說(shuō)重復(fù)四數(shù)字就算通你照著我說(shuō)的說(shuō)給我聽(tīng)。數(shù)字？?尵要讀成，我說(shuō)完了，一個(gè)數(shù)字 位數(shù)字 其他數(shù)字讀法相同。，-4-7-5,中間間隔一秒過(guò)說(shuō)岀常件依次問(wèn)剪刀、表等物各自的名稱：杯子、鉛筆、書、能答對(duì)“這是什么？”3見(jiàn)物品.的名稱每種物品只問(wèn)一遍。就算通過(guò)。四歲兒童智力測(cè)試題歲-411、羊、

7、雞各有幾條腿？吃什么？在哪里住？為什么飼養(yǎng)它們？共有12分為合格。分。以 10分為合分。以5問(wèn)，每答對(duì)1問(wèn)得1角湊成6種硬幣，會(huì)用1角和51元，共有82、認(rèn)識(shí) 格。5 分為合格。1分）。二項(xiàng)相加，以分）點(diǎn)數(shù)到幾？（每數(shù)20記每數(shù)3、背數(shù)到幾？ （30記1 10分為合 格。分）。共計(jì)位4分，4位534、倒數(shù)數(shù) 侮數(shù)10-1記1分），倒數(shù)（2位3分，兩個(gè)香蕉吃掉兩 （3）塊糖加上2塊糖共有幾塊糖？你有幾只手，幾根手指？5、口答：（1）（2）3個(gè)小朋友，每人有 3角的糖果應(yīng)找多少？（5）6個(gè)橘子分給個(gè)還有幾個(gè)？（4）用五角硬幣買3分為合格。2分。以10幾個(gè)？ （6）4個(gè)人吃飯要拿幾根筷子？每答對(duì) 1

8、題得分，自由畫每 36、用方形和三角形畫房子，方 形與圓形畫汽車，用其他形狀自由作畫每種分為合格。分。以 5分，模仿畫每種東西得種東西得21。兩）（10分），搭4級(jí)（12、模仿用10塊積木組樓梯，或15塊搭5級(jí)樓梯。一次搭 5級(jí)分710分為合格。（6分）。以，搭次搭5級(jí)（8分）4級(jí)種。聽(tīng)一次講8、聽(tīng)我講完后復(fù)述"天上有星星， 山上有老虎，海里有大魚(yú)，家里有小貓”8分為合格。）。以10）分，講7種（6分（10（12分），講7種分），聽(tīng)兩次講8種（8。）（3分，三項(xiàng)）（5分），二項(xiàng)9、任唱一歌，音準(zhǔn)，節(jié)拍準(zhǔn)，吐字清楚， 講岀歌名，四項(xiàng)（7分 分為合格。以5,分）樓號(hào)單元號(hào)門號(hào)（）電話號(hào)。

9、五項(xiàng)（1210、講家庭地址： 市、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)名，街道、胡同、門號(hào)分為合格。）。以10（6分），一項(xiàng)（4分，二項(xiàng)，三項(xiàng)（10四項(xiàng)分）（8分）。以分）211、到哪兒換醬油、醋、買鉛筆、買創(chuàng)可貼、買冰棍、寄信、買雞蛋侮答對(duì)一項(xiàng)10分為合格。 分為合格。5。以）分（3秒45,）分（5秒35,）分（7秒25?；ㄉ兹肫?jī)?nèi)10、 用筷子夾12.分為合格。）。以5，20厘米（3分分13、跳遠(yuǎn)，40厘米（7分）,30厘米（5）分為合格。以5）， 身體碰地（3分）（514、鉆過(guò)60厘米矮繩，頭不碰繩分 ），頭碰繩（4分分。以5分1次（5）次接2次 （7分），3次接、接住離152.5米拋來(lái)高過(guò)肩或矮過(guò)膝的球，3為合格

10、 結(jié)果分析：題測(cè)語(yǔ)、915分；8題測(cè)認(rèn)知能力，共得 40分；6、7題測(cè)手的技巧，共得、1、2、3、45、13題測(cè)自理能力， 共得5分；11題測(cè)社交能力，共得 20分;121 5言能力，共得分；10分之間為正常范圍，90-110110 分，總分在1514、題測(cè)運(yùn)動(dòng)能力，共得15分。共計(jì)可得分 703個(gè)月內(nèi)再測(cè)定一次，如果兩次都在120分以上為優(yōu)秀，70分以下為暫時(shí)落后，可在個(gè)孩子在哪道題不合格可在3以下，應(yīng)到當(dāng)?shù)貎和＝〔块T復(fù)查鑒定，以便早期作岀干預(yù)，可跨越本年齡月內(nèi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練再次復(fù)試。如果哪道題成績(jī)突出，或整個(gè)欄目的比分達(dá)到 2.0組試題，直接練習(xí)下一年齡組試題以求深造。歲兒童智力測(cè)試測(cè)試內(nèi)容測(cè)

11、試方法成績(jī)依次令兒童指出右手、左眼、右耳，若兒童指錯(cuò)三個(gè)全指對(duì)分辨左右 一個(gè)，則重新指一遍。指對(duì)要改為左手、右眼、通過(guò)。左耳。兩張同樣大小的長(zhǎng)方形紙片，其中一張按對(duì)角線分鐘內(nèi)拼對(duì)三角形拼成1剪開(kāi)，成兩個(gè)三角形，然后要求兒童將此兩個(gè)三角形拼成與另一張未剪開(kāi)的長(zhǎng)方形一樣，如有疑長(zhǎng)方形 三次的通過(guò) 惑，可再說(shuō)明一次。13 13數(shù)個(gè)物休令兒童用手指指著數(shù)個(gè)物體，數(shù)兩次。對(duì)一次通過(guò)。問(wèn)：“現(xiàn)在是上午還是下午？”（如在下午，測(cè) 區(qū)別上下午三問(wèn)全對(duì)通過(guò)。驗(yàn)應(yīng)倒向問(wèn)。）再問(wèn)：“你每天早晨睡醒起床后是上午還是下午？”“快吃晚飯是上午還是下午？對(duì)男兒童問(wèn)：“你是男孩子還是女孩子？”（對(duì)女孩應(yīng)倒向問(wèn)）如不回答，則問(wèn)

12、:說(shuō) 明 性 別 用 手 指 數(shù)“你是女孩子嗎？對(duì) 女 童 應(yīng) 倒 向 問(wèn)） 如 回 答不 是” ，可隹廉第一次曲梓叵一1。崔著指著自一匚叵九產(chǎn)：，我是更區(qū)込是女區(qū)？” 女、3討応便向叵”1-1L1先 讓 兒 V7童 伸只 手問(wèn)C你 這 只 手 有 幾 個(gè) 手 指 頭?再 讓 兒 V7童 伸 出 另只 手問(wèn)C那 只 手 有 幾 個(gè)1ii1”i指 頭 ?然 后 問(wèn)C兩只 手共有 幾 個(gè) 手 指 頭?如 兒V7 童 要 數(shù)則 加 以 制 止。1ii1六歲兒童智力測(cè)試測(cè)試內(nèi)容測(cè)試方法成汽車、在紙上畫如鞋子、5個(gè)殘缺不全的物體，全對(duì)者通過(guò)。辨別整缺 凳子等。令兒童指出少畫了哪些部分。令兒童說(shuō)出一只鳥(niǎo)與

13、一條狗、一塊石頭與一只說(shuō)對(duì)兩組通過(guò)。區(qū)別兩種物休雞蛋、一雙拖鞋與一雙皮鞋等的差別。問(wèn)：“你能倒著數(shù)嗎？ 1、2、3要倒著數(shù)成3、數(shù)對(duì)或漏掉一個(gè)數(shù)算2、1,現(xiàn)在你從20開(kāi)始倒著數(shù)，一直數(shù)到1，倒數(shù)120 通。要20、19、18這樣數(shù)，你數(shù)吧！ ”說(shuō)岀圖畫中的物體名可岀示一張有一定意義的圖畫，令兒童說(shuō)岀圖稱及動(dòng)作， 解說(shuō)圖畫里畫的是什么。中的意思均算通過(guò)。.或說(shuō)岀圖可岀示兩張簡(jiǎn)單的不冋迷津圖，兩張迷津圖各在 迷 津（ 迷 宮 ） 圖的:迷 津:圖。）畫 有個(gè) 兒 Vz童和間屋 子。第張迷 津 圖 上 從1111分 鐘 內(nèi) 扌 至 通 過(guò)。卜IJ兒童到屋子標(biāo)有黑線，告訴兒童：“這個(gè)小孩上找岀正確的通道要走回家去必須走這一條路（指黑線），要是（注：書店里的各走別的路（指一迷路），就會(huì)碰到墻上