教師常規(guī)檢查及教學(xué)效果評(píng)價(jià)表

1、.教師常規(guī)檢查及教學(xué)效果評(píng)價(jià)表被評(píng)人姓名學(xué)科任班主任班級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)期：年季任教班級(jí)其中實(shí)驗(yàn)班：普通班：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)評(píng)價(jià)內(nèi)容現(xiàn) 狀建議定1、每課時(shí)一案，有“課題或內(nèi)容”，書(shū)寫(xiě)整潔；等級(jí)：2、“教材認(rèn)識(shí)”科學(xué)、合理， “教學(xué)目標(biāo)”明確、優(yōu)：絕大多數(shù)教案符合要全面，“教材設(shè)想”具體、新穎；備求3、“教學(xué)過(guò)程”設(shè)計(jì)合理，步驟清晰，有內(nèi)容，課有方法，有指導(dǎo)，有措施等，并在“備注”良：過(guò)半數(shù)教案符合要求得分：10欄里注明相關(guān)“要素” ；中： 少數(shù)教案符合要求4、每課時(shí)后必寫(xiě)“教學(xué)反思” ，反思包括教學(xué)得分差： 幾乎都不符合要求意之處的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)分析、偶發(fā)事件處理、精彩對(duì)話等，或是遺憾之處的分析與對(duì)策，以及自己

2、的感受和體驗(yàn)等。教1、期初有計(jì)劃，期末有教學(xué)總結(jié)，上課帶教案；優(yōu)： 基本上都能達(dá)到等級(jí)：學(xué)上2、不曠課， 不隨意換課， 做到“候課”，不遲到，良：有一項(xiàng)未做到或有兩不早退，不做上課無(wú)關(guān)的事；項(xiàng)做得不好常課3、課堂紀(jì)律好，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃；中：有兩項(xiàng)未做到或有三規(guī)10得分：4、課堂容量充實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好；項(xiàng)做得不好分405、不蔑視、體罰、漫罵學(xué)生，儀表得體。差： 達(dá)不到中等要求分1、作業(yè)布置適量、合理，適合不同學(xué)生實(shí)際,有優(yōu)： 基本上都能達(dá)到等級(jí)：批不同形式作業(yè)（無(wú)作業(yè)學(xué)科除外）；良：有一項(xiàng)未做到或有兩2、作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，共性問(wèn)題及時(shí)反饋，改項(xiàng)做得不好適量使用其他形式批改時(shí)達(dá)到了應(yīng)有效果（同

3、10上）；中：有兩項(xiàng)未做到或有三得分：分3、平時(shí)測(cè)驗(yàn)有規(guī)律，目的明確，試題有梯度，項(xiàng)做得不好有質(zhì)量，反饋及時(shí)（無(wú)作業(yè)學(xué)科除外） ；差： 達(dá)不到中等要求4、考試閱卷及時(shí)，考試結(jié)果分析認(rèn)真，評(píng)價(jià)重激勵(lì)。1、課堂上善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，個(gè)性問(wèn)題輔導(dǎo)有耐心，優(yōu)： 基本上都能達(dá)到等級(jí)：輔共性問(wèn)題及時(shí)反饋；良：有一項(xiàng)未做到或有兩導(dǎo)2、鼓勵(lì)學(xué)生課后多問(wèn)，主動(dòng)關(guān)心“膽小”學(xué)生，項(xiàng)做得不好10態(tài)度和藹可親中：有兩項(xiàng)未做到或有三得分：分3、課外活動(dòng)或競(jìng)賽輔導(dǎo)認(rèn)真、不離崗、不遲到；項(xiàng)做得不好4、不有賞輔導(dǎo)自己的學(xué)生。差： 達(dá)不到中等要求評(píng)價(jià)項(xiàng)目期中期末年度教優(yōu)：“綜合分”、“排位分”（各班平均后） 之一為全教研組進(jìn)步最多者

4、，等級(jí)：等級(jí)：等級(jí)：學(xué)無(wú)考試科目教師“學(xué)生評(píng)議分”為全校前十名者；效良：“綜合分”、“排位分”（各班平均后）之一為進(jìn)步者，無(wú)考試科目果教師“學(xué)生評(píng)議分”超過(guò)平均數(shù)者；得分：得分：得分：60 中：未達(dá)到“良”，又不是“須努力”者；分須努力：“綜合分”、“排位分”（各班平均后） 同時(shí)為全校退步最多者，無(wú)考試科目教師“學(xué)生評(píng)議分”為全校后五名者。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)綜合主管部門(mén)意見(jiàn)：評(píng)價(jià)得分（蓋章）年月日備注：此表用于教務(wù)處評(píng)價(jià)教師。由教務(wù)處依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果評(píng)價(jià)，每學(xué)期一次。入被評(píng)價(jià)人個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。;.學(xué)生評(píng)議教師調(diào)查表同學(xué)：本調(diào)查表十個(gè)問(wèn)題都有三個(gè)選項(xiàng)，想一想， 哪個(gè)選項(xiàng)最符合你的實(shí)際情況，就在該問(wèn)題后評(píng)議欄

5、填上相應(yīng)選項(xiàng)。謝謝合作！班級(jí)問(wèn)題1、你喜歡上該老師的課嗎？2、該老師是你的朋友嗎？3、該老師教學(xué)能做到貼近你的實(shí)際水平嗎？4、該老師教學(xué)能做到經(jīng)常與實(shí)際相聯(lián)系嗎？5、該老師教學(xué)能做到既讓你有收獲，又讓你感到求知的快樂(lè)嗎？6、你經(jīng)常參與到該老師的教育教學(xué)活動(dòng)中嗎？7、你經(jīng)常提出問(wèn)題或動(dòng)用實(shí)踐嗎？8、該老師經(jīng)常教給你做人、學(xué)習(xí)的方法嗎9、你能自覺(jué)地運(yùn)用該老師教給的方法解決學(xué)習(xí)（作業(yè)）和生活中的問(wèn)題嗎？10、該老師的各種形式的評(píng)價(jià)對(duì)你的發(fā)展有積極作用嗎？合計(jì)（數(shù)目）選項(xiàng)A. 很喜歡；B. 較喜歡；C.不喜歡。A. 是；B. 有時(shí)是；C.不是。A. 能；B. 有時(shí)能；C.不能。A. 能；B. 有時(shí)能；

6、C.不能。A. 能；B. 有時(shí)能；C.不能。A. 經(jīng)常；B. 有時(shí)；C.沒(méi)有。A. 經(jīng)常；B. 有時(shí)；C.沒(méi)有。A. 經(jīng)常；B. 有時(shí)；C.沒(méi)有。A. 能；B. 有時(shí)能；C.不能。A. 有；B. 有時(shí)有；C.沒(méi)有。選 A選 B選 C語(yǔ)數(shù)英物化政歷生地體音美微勞文學(xué)語(yǔ)理學(xué)治史物理育樂(lè)術(shù)機(jī)技備注：此表用于學(xué)生代表評(píng)議教師。由教務(wù)處組織，每學(xué)期一次。;.（匯總表）：學(xué)生評(píng)議教師調(diào)查匯總表被評(píng)人姓名學(xué)科任班主任班級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)期：任教班級(jí)其中實(shí)驗(yàn)班：普通班：評(píng)價(jià)項(xiàng)目選項(xiàng)數(shù)目統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容AB1、你喜歡上該老師的課嗎？A. 很喜歡； B.較喜歡； C.不喜歡。2、該老師是你的朋友嗎？A. 是； B. 有時(shí)是；C

7、.不是。3、該老師教學(xué)能做到貼近你的實(shí)際水平A. 能；B. 有時(shí)能； C.不能。教嗎？師4、該老師教學(xué)能做到經(jīng)常與實(shí)際相聯(lián)系A(chǔ). 能；B. 有時(shí)能；C.不能。專嗎？業(yè)5、該老師教學(xué)能做到既讓你有收獲，又A. 能；B. 有時(shí)能；C.不能?，F(xiàn)讓你感到求知的快樂(lè)嗎？狀6、你經(jīng)常參與到該老師的教育教學(xué)活動(dòng)A. 經(jīng)常；B.有時(shí)；C.沒(méi)有。調(diào)中嗎？查7、你經(jīng)常提出問(wèn)題或動(dòng)用實(shí)踐嗎？A. 經(jīng)常；B.有時(shí)；C.沒(méi)有。8、該老師經(jīng)常教給你做人、 學(xué)習(xí)的方法A. 經(jīng)常；B.有時(shí)；C.沒(méi)有。嗎9、你能自覺(jué)地運(yùn)用該老師教給的方法解A. 能；B. 有時(shí)能；C.不能。決學(xué)習(xí)（作業(yè)）和生活中的問(wèn)題嗎？10、該老師的各種形式

8、的評(píng)價(jià)對(duì)你的發(fā)A. 有；B. 有時(shí)有；C.沒(méi)有。展有積極作用嗎？合計(jì)1、最大的優(yōu)點(diǎn)是：2、最好的教育、教學(xué)方法是：教 3、最顯著的教育、教學(xué)特點(diǎn)是：師 4、在教育、教學(xué)中最成功的事例是：專 5、在教育、教學(xué)方面最顯著的改進(jìn)是：業(yè) 6、在為人師表方面最顯著的改進(jìn)是：優(yōu) 7、學(xué)生最敬佩的方面是：勢(shì) 8、對(duì)學(xué)生幫助最大的方面是：9、最勝任的工作是：10、最值得改進(jìn)的地方是：主管部門(mén)意見(jiàn)：綜合綜合評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)等級(jí)得分.年季平均C 分（蓋章）年月日備注： 1、折算得分時(shí)，A 項(xiàng) 10 分， B 項(xiàng) 7.5 分， C 項(xiàng) 5 分，求出平均分即為綜合評(píng)價(jià)得分。2、 此表用于學(xué)生代表評(píng)議教師的匯總。由教務(wù)處執(zhí)行，

9、每學(xué)期一次。入被評(píng)價(jià)人業(yè)務(wù)檔案。;.學(xué)校課題項(xiàng)目學(xué)生（ 60分）教師（ 40分）教師聽(tīng)課評(píng)議表班級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容1. 參與方式（ 20 分）：優(yōu)、良： 自學(xué)交流、合作探究、實(shí)踐發(fā)展、猜想論證、 爭(zhēng)論答辯、 研究創(chuàng)新一般： 聽(tīng)講練習(xí)、回答問(wèn)題較差： 唯師唯書(shū)、被動(dòng)接受2. 參與水平（ 20 分）：優(yōu)、良： 能投入善合作，能發(fā)現(xiàn)善表達(dá)，能自學(xué)善交流， 能選擇敢否定， 能分析善歸納，有想象有創(chuàng)新一般： 能聽(tīng)懂，會(huì)解題較差： 思維狹窄，交流平乏；自學(xué)缺方法，合作沒(méi)激情； 概念靠死記， 應(yīng)用靠模仿3. 參與效果（ 20 分）：優(yōu)、良： 65%以上的同學(xué)掌握并靈活運(yùn)用知識(shí)技能的同時(shí)， 提升了學(xué)習(xí)水平， 增強(qiáng)了學(xué)

10、習(xí)興趣一般： 65%能掌握知識(shí)技能并運(yùn)用，但學(xué)習(xí)水平未有提高，學(xué)習(xí)興趣一般較差： 30%的同學(xué)完全依靠教師講解勉強(qiáng)掌握知識(shí)技能，學(xué)習(xí)過(guò)程枯燥乏味4. 目標(biāo)： 切合課程標(biāo)準(zhǔn)，切合學(xué)生實(shí)際。內(nèi)容： 科學(xué)性、針對(duì)性。 要求： 教學(xué)思想正確，體現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律。 （ 10 分）優(yōu)、良 ：符合要求一般： 基本符合要求須努力： 基本不符合要求5. 過(guò)程方法（ 10 分）：優(yōu)、良： 張弛有度，有效有序；注重個(gè)體，關(guān)注差異；能提供合適的學(xué)習(xí)資源，教學(xué)過(guò)程有利于幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)一般： 呈現(xiàn)教材，講清知識(shí)，組織練習(xí)須努力： 手段單調(diào)，講解模糊，目標(biāo)不明，過(guò)程紊亂6. 情景氛圍（ 10 分）：優(yōu)、良： 能營(yíng)造寬松、民

11、主、平等、互動(dòng)的顯性學(xué)習(xí)化環(huán)境， 又關(guān)注學(xué)生內(nèi)在心理化學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建一般： 規(guī)范、有序須努力： 服從、沉默、壓抑.學(xué)科執(zhí)教教師年月日（星期）午第節(jié)案例與分析評(píng) 價(jià)等級(jí)：得分：等級(jí)：得分：等級(jí)：得分：等級(jí)：得分：等級(jí)：得分：等級(jí)：得分：7.教學(xué)效果（ 10 分）：等級(jí)：優(yōu)、良： 教學(xué)目標(biāo)完成好，學(xué)生問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)，問(wèn)題解決有效，有成就感一般：教學(xué)目標(biāo)基本完成， 部分學(xué)生能解決得分：?jiǎn)栴}，學(xué)生成就感不明顯須努力： 大部分學(xué)生解決問(wèn)題的能力較差，有挫折感教學(xué)綜合評(píng)綜合評(píng)特色價(jià)等級(jí)價(jià)得分發(fā)展建議主管部門(mén)意見(jiàn)：意見(jiàn)（蓋章）評(píng)價(jià)人簽名：備注：此表用于教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)。平時(shí)聽(tīng)、評(píng)課時(shí)使用，附于聽(tīng)課記錄后。;.學(xué)

12、校課題.教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)表班級(jí)學(xué)科執(zhí)教教師年月日（星期）午第節(jié)評(píng)價(jià)項(xiàng)目教學(xué)思想教學(xué)目標(biāo)分值1612評(píng)價(jià)要點(diǎn)育認(rèn)為本 堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗；德育為核心 抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的德育成分，堅(jiān)持寓德于教；面向全體 是各類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展；因材施教 依據(jù)學(xué)生的不同才能=特長(zhǎng)、興趣、性格進(jìn)行教學(xué)。反映課標(biāo)要求 理解課程標(biāo)準(zhǔn)，注重教學(xué)的教育性；符合學(xué)生特點(diǎn) 了解學(xué)生，注意學(xué)生各方面的特點(diǎn)；體現(xiàn)于教學(xué)過(guò)程中 制定明確、 具體的教學(xué)目標(biāo)， 并明顯體現(xiàn)于教學(xué)全過(guò)程中。評(píng)價(jià)優(yōu)良中差1614.311.99.514.4129.68等級(jí)：得分：1210.78.97.110.897.26等級(jí)：得分：教學(xué)

13、內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方法教學(xué)技能教學(xué)效果教學(xué)主要特色科學(xué)準(zhǔn)確 能準(zhǔn)確地把握本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤；1210.78.97.112處理得當(dāng) 做到抓住重點(diǎn)， 揭示本質(zhì)， 詳略得當(dāng)， 不生搬硬套10.897.26教材；等級(jí)：得分：熟練自如 對(duì)所涉及的教材內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)運(yùn)用自如，不照本宣讀。靈活多樣 適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要，教學(xué)環(huán)節(jié)靈活多1210.78.97.1樣，形式多變；10.897.2612自然得體 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)， 教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)用自如， 且能根等級(jí)：得分：據(jù)課堂教學(xué)反饋，及時(shí)恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)善于組織 發(fā)揮學(xué)生的主體地位做用， 組織、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。邏輯性強(qiáng) 符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)

14、，邏輯性強(qiáng)；2017.914.911.9啟發(fā)性強(qiáng) 運(yùn)用引導(dǎo)討論和有效的提問(wèn)技能，啟發(fā)學(xué)生積極思18151210維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)等級(jí)：得分：學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新、實(shí)踐；20 通俗性強(qiáng) 內(nèi)容講授和學(xué)法指導(dǎo)簡(jiǎn)單明了，易被學(xué)生接受；開(kāi)放性強(qiáng) 尊重學(xué)生人格， 開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能， 發(fā)展學(xué)生個(gè)性差異，允許學(xué)生有異議、 “走彎路”、“犯錯(cuò)誤”；實(shí)用性強(qiáng) 學(xué)生學(xué)習(xí)愉快、輕松、有序、和諧。教態(tài)自然 教態(tài)自然、親切，儀表端莊、大方；1614.311.99.516語(yǔ)言生動(dòng) 語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確，富有感染力；14.4129.68板書(shū)合理 板書(shū)有特色、富有啟發(fā)性、示范性；等級(jí)：得分：合理使用設(shè)備 合理使用教具、設(shè)備，實(shí)驗(yàn)操