部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 23.帶刺的朋友課件 (2)

1、PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 字體下載： 語(yǔ)文人教三年級(jí)（上冊(cè)）23.帶刺的朋友教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“棗、饞、緩”等11格生字，學(xué)會(huì)“刺、棗、顆”等13個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，感受刺猬偷棗的有趣方式，體會(huì)作者對(duì)刺猬的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的關(guān)注與喜愛。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入身體好像毛栗子，身體好像毛栗子，背著長(zhǎng)針偷果子。背著長(zhǎng)針偷果子。無論天晴下雨時(shí)，無論天

2、晴下雨時(shí)，穿著蓑衣過日子。穿著蓑衣過日子。刺猬刺猬打一個(gè)動(dòng)物：知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接刺猬刺猬 刺猬身體肥矮、渾刺猬身體肥矮、渾身有短而密的尖刺，一身有短而密的尖刺，一般在夜間活動(dòng)。遇敵害般在夜間活動(dòng)。遇敵害時(shí)能將身體卷曲成球狀，時(shí)能將身體卷曲成球狀，將刺朝外，保護(hù)自己。將刺朝外，保護(hù)自己。會(huì)認(rèn)的字會(huì)認(rèn)的字訝訝緩緩棗棗測(cè)測(cè)hunzoyc饞饞chn扎扎監(jiān)監(jiān)恍恍逐逐悟悟聰聰jin whungcngzh zh顆顆暗暗刺刺會(huì)寫的字會(huì)寫的字左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)cckknngugu溝溝伸伸shnshn聰聰cngcngyoyo腰腰偷偷tutu忽忽棗棗會(huì)寫的字會(huì)寫的字上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)zozohh匆匆cngcng追追zhu

3、zhu獨(dú)體結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累紅紅棗棗眼眼饞饞驚驚訝訝監(jiān)監(jiān)視視聰聰明明逐逐漸漸朦朦 朧朧猜猜測(cè)測(cè)緩緩慢慢恍恍然大然大悟悟zozozhzhchuchuyyjiji n nc c ngnghung whung whuhu n nc c mng lngmng lng扎扎針針zhzh 詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋【答應(yīng)】應(yīng)聲回答?！敬饝?yīng)】應(yīng)聲回答?！敬蟪砸惑@】形容對(duì)發(fā)生的意外事情非常吃驚?！敬蟪砸惑@】形容對(duì)發(fā)生的意外事情非常吃驚。【一骨碌】一滾；一轉(zhuǎn)。形容動(dòng)作靈活迅速。【一骨碌】一滾；一轉(zhuǎn)。形容動(dòng)作靈活迅速?！举A藏】?jī)?chǔ)藏?！举A藏】?jī)?chǔ)藏?！颈А總碾y過?！颈А總碾y過?！炯?xì)嚼慢咽】慢

4、慢地吃東西。引申慢慢去體味。【細(xì)嚼慢咽】慢慢地吃東西。引申慢慢去體味?！編缀酢勘硎灸撤N事情接近發(fā)生；差點(diǎn)兒?！編缀酢勘硎灸撤N事情接近發(fā)生；差點(diǎn)兒。多音字組詞多音字組詞 j茶幾幾：j幾個(gè) yng回應(yīng) 應(yīng)：yng應(yīng)該答：d答應(yīng) d回答 jun卷起 卷：jun卷子形似字組詞形似字組詞瞇：m瞇眼迷：m迷宮吟：yn吟唱 憐：lin可憐偷：tu小偷愉：y愉快脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理1.大聲朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.分自然段朗讀課文，同時(shí)想一想故事主要寫了什么內(nèi)容。3.再讀課文，理清文章脈絡(luò)，想一想每個(gè)自然段寫了什么。脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑釉敿?xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語(yǔ)言風(fēng)格相符合，語(yǔ)言描述盡

5、量簡(jiǎn)潔生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑釉敿?xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語(yǔ)言風(fēng)格相符合，語(yǔ)言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)。第三部分（第12自然段）：寫作者打算跟蹤尋訪更多關(guān)于刺猬的知識(shí)，但刺猬卻沒了蹤影。第一部分（第1自然段）：寫出了秋天紅棗豐收的誘人景象。第二部分（第211自然段）：具體描寫了刺猬偷棗本領(lǐng)高明，令人驚訝。 1.閱讀課文閱讀課文1自自然段，思考一下，然段，思考一下，小刺猬為什么要來小刺猬為什么要來偷棗呢？偷棗呢？課文賞析課文賞析 秋天，棗樹上掛滿了一顆顆秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅紅棗兒，風(fēng)兒棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，無數(shù)顆飄香的一吹，輕輕擺動(dòng)，無數(shù)顆飄香的瑪瑙瑪瑙晃來晃晃來晃去，看著就讓人眼饞。去，看著就讓人

6、眼饞。答：運(yùn)用了比喻的手法，把紅棗比喻成瑪瑙。生動(dòng)形象的刻畫了棗兒的美味誘人。棗兒瑪瑙 1.課文第課文第2-4自自然段，想一想小刺然段，想一想小刺猬是什么時(shí)候在哪猬是什么時(shí)候在哪里偷棗的。里偷棗的。課文賞析課文賞析 一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬 我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)。 “是貓，還是別的什么？”我暗暗地猜測(cè)著。刺猬在一個(gè)月夜到后院偷棗樹上的紅棗。 1.讀讀課文第課文第5-10自然段，想一自然段，想一想小刺猬是怎樣想小刺猬是怎樣偷棗的。偷棗的。課文賞析課文賞析 那個(gè)東西一定沒有

7、發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭詭秘秘地地爬爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條向老樹杈，又爬向伸出的枝條這句話中有哪些刺猬偷棗這句話中有哪些刺猬偷棗的動(dòng)作？說明了什么？的動(dòng)作？說明了什么？說明刺猬偷棗非常小心謹(jǐn)慎。說明刺猬偷棗非常小心謹(jǐn)慎。 后來，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用后來，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。落了一地。刺猬爬樹搖棗刺猬爬樹搖棗 我還沒弄清楚怎么回事，樹上那個(gè)家伙我還沒弄清楚怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！

8、呢！掉掉小刺猬從樹上掉下來干什么？ 它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子上了。立刻，他的身子“長(zhǎng)長(zhǎng)”大了一圈。也大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了歸歸滾滾扎扎馱馱對(duì)于散落一地的紅棗，對(duì)于散落一地的紅棗，小刺猬可不是束手無策，小刺猬可不是束手無策，它就這樣匆匆偷走了，它就這樣匆匆

9、偷走了，這小家伙偷棗可真高明。這小家伙偷棗可真高明。2.2.總結(jié)一下小刺猬偷紅棗的過程是怎樣的？總結(jié)一下小刺猬偷紅棗的過程是怎樣的？緩慢的爬到樹上用力的搖晃樹枝聚攏散落的紅棗扎到背上逃跑 1.朗讀課文第朗讀課文第11-12自然段，體自然段，體會(huì)作者對(duì)小刺猬的會(huì)作者對(duì)小刺猬的感情。感情。課文賞析課文賞析 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。】烧娓呙靼。?可是，它住在什么地方呢？離這兒遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？可是，它住在什么地方呢？離這兒遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？窩里還有沒有伙伴？好奇心驅(qū)使我躡手躡腳地窩里還有沒有伙伴？好奇心驅(qū)使我躡手躡腳地追到水溝眼兒，彎腰望去，水溝眼兒里黑洞洞追

10、到水溝眼兒，彎腰望去，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒了蹤影。的，小刺猬已經(jīng)沒了蹤影。由此可以看出由此可以看出“我我”對(duì)小刺猬的喜愛之情。對(duì)小刺猬的喜愛之情。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理刺猬刺猬偷棗偷棗爬爬聰明聰明高明高明歸攏歸攏搖搖掉掉詭秘詭秘用力用力噗的一聲噗的一聲匆匆匆匆朗讀課文。找出描寫刺猬偷棗的部分，多讀朗讀課文。找出描寫刺猬偷棗的部分，多讀幾遍，體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言。幾遍，體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言。提示：課文第提示：課文第5-105-10自然段是描寫刺猬偷棗的，自然段是描寫刺猬偷棗的，同學(xué)們可以多讀幾遍，學(xué)習(xí)作者按照事物同學(xué)們可以多讀幾遍，學(xué)習(xí)作者按照事物發(fā)展順序，通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)事物形象發(fā)展順序，通過細(xì)節(jié)描

11、寫展現(xiàn)事物形象的方法。的方法。以以“小刺猬偷棗的本事真高明小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，講講刺為開頭，講講刺猬是怎樣偷棗的。猬是怎樣偷棗的。示例：小刺猬偷棗的本事真高明，只見它示例：小刺猬偷棗的本事真高明，只見它順著樹枝慢慢爬向樹梢，直到枝杈慢慢彎順著樹枝慢慢爬向樹梢，直到枝杈慢慢彎下來才停住腳。然后它用力搖晃樹枝，把下來才停住腳。然后它用力搖晃樹枝，把紅棗搖落了一地后噗的一聲掉下來。接著紅棗搖落了一地后噗的一聲掉下來。接著又匆匆地把散落的紅棗歸攏，扎到背上。又匆匆地把散落的紅棗歸攏，扎到背上。最后急火火地馱著滿背的紅棗跑到墻角的最后急火火地馱著滿背的紅棗跑到墻角的水溝眼兒里去了。水溝眼兒里去了。讀下面的句子，看看讀下面的句子，看看“我我”對(duì)刺猬的稱呼有對(duì)刺猬的稱呼有什么不同，從中體會(huì)什么不同，從中體會(huì)“我我”的情感變化。的情感變化。那個(gè)東西那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家那個(gè)家伙伙就噗的一聲掉了下來。就噗的一聲掉了下來。我暗暗欽佩：聰明的我暗暗欽佩：聰明的小東西小東西，偷棗的本，偷棗的本事可真高明?。∈驴烧娓呙靼?！示例：稱呼變化：那個(gè)東西示例：稱呼