部編版二年級下冊語文 13 畫楊桃 公開課課件

1、同學(xué)們同學(xué)們, ,你們知道這是什么水果嗎你們知道這是什么水果嗎? ? 第一課時第一課時室室 靠靠 而而 班班 哈哈 倒倒 審審 視視 頁頁 肅肅 晌晌 搶搶 嘻嘻 悅悅 誨誨 shsh kokorrbnbnhhdodo shnshn shshyyss shnshnqinqin xx會認(rèn)字會認(rèn)字yuyuhuhu多音字多音字dodo倒倒倒茶倒茶碰倒碰倒dodo運用：運用：小麗小麗倒倒( )( )茶時不小心把杯子碰茶時不小心把杯子碰倒倒( )( )了。了。dodododo我會讀我會讀教教室室 靠靠近近 而而且且 班班級級 哈哈哈大笑哈大笑 倒倒下下 審審 視視 書書頁頁 嚴(yán)嚴(yán)肅肅 半半晌晌 搶搶先先

2、 笑笑嘻嘻嘻嘻 和顏和顏悅悅色色 教教誨誨 喜喜悅悅 shsh kokorrbnbnhhd d o oshn shshn shyyssshnshn qinqinxxyuyuhuhuyuyu會寫字會寫字kkbibizuzushshtthhyyqinqinxxjiojio再讀課文，思考再讀課文，思考: :讀了課題讀了課題, ,你想知道什么你想知道什么? ?誰畫楊桃誰畫楊桃? ? 怎樣畫楊桃怎樣畫楊桃? ? 畫得怎么樣畫得怎么樣? ? 結(jié)果怎么樣結(jié)果怎么樣? ? 課文講了一個什么故事？課文講了一個什么故事？ 主要講主要講“我我”和同學(xué)們在圖畫課上練習(xí)畫楊桃和同學(xué)們在圖畫課上練習(xí)畫楊桃時時, “, “

3、我我”把楊桃畫成了五角星的樣子把楊桃畫成了五角星的樣子, ,引起了同引起了同學(xué)們的譏笑。老師通過讓學(xué)生輪流到學(xué)們的譏笑。老師通過讓學(xué)生輪流到“我我”的座位的座位上去看一看上去看一看, ,讓他們認(rèn)識到自己的錯誤讓他們認(rèn)識到自己的錯誤, ,明白了做事明白了做事應(yīng)從實際出發(fā)的道理。應(yīng)從實際出發(fā)的道理。 1. 1.完成本課隨堂練。完成本課隨堂練。 2. 2.抄寫本課重點詞語。抄寫本課重點詞語。 第二課時第二課時我會讀我會讀教室教室 靠近靠近 而且而且 班級班級 哈哈大笑哈哈大笑 倒下倒下 審視審視 書頁書頁 嚴(yán)肅嚴(yán)肅 半晌半晌 搶先搶先 笑嘻嘻笑嘻嘻 和顏悅色和顏悅色 教誨教誨 喜悅喜悅 細(xì)讀課文細(xì)讀

4、課文 讀課文第讀課文第2 24 4自然段，思考：你從同學(xué)們的笑自然段，思考：你從同學(xué)們的笑聲和話語中讀出了什么？聲和話語中讀出了什么？嘲諷嘲諷 嘲笑嘲笑 譏笑譏笑 譏諷譏諷“楊桃是這個樣子的嗎楊桃是這個樣子的嗎?” ?” “倒不如說是五角星吧倒不如說是五角星吧!”!”反問中含著譏諷，反問中含著譏諷，感嘆中帶著嘲笑感嘆中帶著嘲笑 默讀課文第默讀課文第5 51111自然段，想想剛看到自然段，想想剛看到“我我”畫的楊桃時，老師和同學(xué)們的反應(yīng)有什么不同，用畫的楊桃時，老師和同學(xué)們的反應(yīng)有什么不同，用不同的符號分別標(biāo)注出老師的問話和同學(xué)們的回答。不同的符號分別標(biāo)注出老師的問話和同學(xué)們的回答?！斑@幅畫畫得

5、像不像這幅畫畫得像不像?”?” “不像不像!”!” “它像什么它像什么?” ?” “像五角星像五角星!”!”“畫楊桃畫成了五角星畫楊桃畫成了五角星, ,好笑嗎好笑嗎?”?”“好好笑笑!”!”冷峻冷峻 嚴(yán)肅嚴(yán)肅 不露聲色不露聲色嘲諷嘲諷 朗讀第朗讀第12121616自然段，當(dāng)老師讓那幾位同學(xué)坐自然段，當(dāng)老師讓那幾位同學(xué)坐到我的座位上來觀察楊桃的時候到我的座位上來觀察楊桃的時候, ,他們說出來的話與他們說出來的話與剛才的話多么相似呀剛才的話多么相似呀! !“不像。不像?！?“” “像五角星像五角星!”!”“不不像像!”“!”“像像五五五角星。五角星?！闭Z氣一樣嗎？語氣一樣嗎？朗讀第朗讀第1717自

6、然段自然段 老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上, , 然后和顏悅?cè)缓蠛皖亹?yu)(yu)色地說色地說:“:“大家發(fā)現(xiàn)了嗎大家發(fā)現(xiàn)了嗎? ? 看的角度不同看的角度不同, ,楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候, ,不不要忙著發(fā)笑要忙著發(fā)笑, ,要看看人家是從什么角度看要看看人家是從什么角度看的。的。” 結(jié)合實際生活經(jīng)歷說一說自己有沒有文中結(jié)合實際生活經(jīng)歷說一說自己有沒有文中“我我”或者其他同學(xué)那樣的經(jīng)歷或者其他同學(xué)那樣的經(jīng)歷, ,教師適時指導(dǎo)他們說得簡教師適時指導(dǎo)他們說得簡潔、清楚潔、

7、清楚, ,同時說說自己內(nèi)心的真實感受同時說說自己內(nèi)心的真實感受( (被別人嘲被別人嘲笑、嘲笑別人笑、嘲笑別人) )。 小結(jié)小結(jié): :看來看來, ,如果沒有站在別人的角度去看待問如果沒有站在別人的角度去看待問題題, ,有時的確會犯錯誤有時的確會犯錯誤, ,所以在評價一個人、一件事所以在評價一個人、一件事時時, ,我們一定要做到我們一定要做到尊重事實、尊重他人尊重事實、尊重他人的獨特感受。的獨特感受。題西林壁題西林壁蘇軾詩（宋）蘇軾詩（宋）橫看成嶺側(cè)成峰橫看成嶺側(cè)成峰, ,遠(yuǎn)近高低各不同。遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目不識廬山真面目, ,只緣身在此山中。只緣身在此山中。多角度看問題多角度看問題實事求是實事求是“我我”：認(rèn)認(rèn)真真：認(rèn)認(rèn)真真老老實實老老實實同學(xué)們：嘲笑同學(xué)們：嘲笑不好意思不好意思老師老師看、坐、審視看、坐、審視嚴(yán)肅嚴(yán)肅和顏悅色和顏悅色