江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1.1全等圖形》學(xué)案 蘇科版_第1頁(yè)
江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1.1全等圖形》學(xué)案 蘇科版_第2頁(yè)
江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1.1全等圖形》學(xué)案 蘇科版_第3頁(yè)
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1.1全等圖形學(xué)案課型：新課學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)重點(diǎn)）：1認(rèn)識(shí)全等圖形，能說(shuō)出全等圖形的特征.2通過(guò)觀察、操作、提高對(duì)圖形的分析能力、發(fā)展空間觀念和創(chuàng)造力.3通過(guò)畫圖和分割圖形等活動(dòng)，積累對(duì)全等圖形的體驗(yàn)，感受圖形變換的思想課堂練習(xí)：完成課本第7頁(yè)的操作題鞏固練習(xí)：1下列各組中是全等形的是（ ）A、兩個(gè)周長(zhǎng)相等的等腰三角形 B、兩個(gè)面積相等的長(zhǎng)方形C、兩個(gè)面積相等的直角三角形 D、兩個(gè)周長(zhǎng)相等的圓2兩個(gè)全等圖形中可以不同的是（ ）A、位置 B、長(zhǎng)度 C、角度 D、面積3下列各組中可能不是全等形的是（ ）A、兩條長(zhǎng)度相等的線段 B、兩個(gè)大小相等的角C、兩條長(zhǎng)度相等的圓弧 D、兩條互相垂直的直線 4.下面大家通過(guò)動(dòng)手，探索解決下列問(wèn)題：用不同的方法沿著網(wǎng)格線把正方形分割成兩個(gè)全等的圖形. （分割線必須經(jīng)過(guò)整個(gè)方格的中心，這是思維的起點(diǎn).） 5、請(qǐng)將下圖中的正方形分成二、四、八個(gè)全等的圖形：6、請(qǐng)將下圖中的等邊三角形分成二、三、四個(gè)全等的圖形：【課后作業(yè)】1找出下面各組圖中的全等圖形 2怎樣把一個(gè)圓分成兩個(gè)全等的圖形? 分成四個(gè)呢? 分成三個(gè)呢?3將如圖的一個(gè)等邊三角形分割成：（1）兩個(gè)個(gè)全等的三角形；（2）三個(gè)全等的三角形；（3）四個(gè)全等的三角形。4你能

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