工程管理專業(yè)人才

1、工程管理專業(yè)人才一、工程管理專業(yè)設(shè)置演變及專業(yè)內(nèi)涵（一）專業(yè)設(shè)置演變 工程管理專業(yè)出現(xiàn)在工程管理專業(yè)出現(xiàn)在2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代末期。當(dāng)時(shí)，西年代末期。當(dāng)時(shí)，西方國家開始對(duì)工業(yè)工程教育進(jìn)行評(píng)估，結(jié)論是傳統(tǒng)的工方國家開始對(duì)工業(yè)工程教育進(jìn)行評(píng)估，結(jié)論是傳統(tǒng)的工業(yè)工程教育只注重車間層次的效率和數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用，業(yè)工程教育只注重車間層次的效率和數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用，其畢業(yè)生和工程師們?nèi)狈Ρ匾臏贤记珊凸芾碇R(shí)。其畢業(yè)生和工程師們?nèi)狈Ρ匾臏贤记珊凸芾碇R(shí)。另外，根據(jù)美國工業(yè)工程學(xué)會(huì)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)另外，根據(jù)美國工業(yè)工程學(xué)會(huì)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)70%70%的工程的工程師在師在4040歲之后都要承擔(dān)工程管理的工作。

2、因此，產(chǎn)生在歲之后都要承擔(dān)工程管理的工作。因此，產(chǎn)生在我國，工程管理專業(yè)是我國，工程管理專業(yè)是19981998年國家教委對(duì)高等教育專業(yè)年國家教委對(duì)高等教育專業(yè)進(jìn)行調(diào)整時(shí)成立的專業(yè)，代替了原來的建筑經(jīng)濟(jì)與管理、進(jìn)行調(diào)整時(shí)成立的專業(yè)，代替了原來的建筑經(jīng)濟(jì)與管理、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營等專業(yè)了工程管理這個(gè)新的學(xué)科領(lǐng)域。房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營等專業(yè)了工程管理這個(gè)新的學(xué)科領(lǐng)域。 （二）專業(yè)內(nèi)涵主干學(xué)科：管理學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)土木工程技術(shù)管理學(xué)：管理科學(xué)與工程 （三）專業(yè)方向工程項(xiàng)目管理該方向的畢業(yè)生主要適合于從事工程項(xiàng)目的全過程管理工作。初步具有進(jìn)行工程項(xiàng)目可行性研究、工程項(xiàng)目全過程的投資、進(jìn)度、質(zhì)量控制及合同管理、信息管理

3、和組織協(xié)調(diào)的能力 房地產(chǎn)經(jīng)營與管理該方向的畢業(yè)生主要適合于從事房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理工作。初步具有分析和解決房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)理論問題及房地產(chǎn)項(xiàng)目的開發(fā)與評(píng)估、房地產(chǎn)市場(chǎng)營銷、房地產(chǎn)投資與融資，房地產(chǎn)估價(jià)、物業(yè)管理和房地產(chǎn)行政管理的能力。 工程投資與造價(jià)管理該方向的畢業(yè)生主要適合于從事項(xiàng)目投資與融資及工程造價(jià)全過程管理工作。初步具有項(xiàng)目評(píng)估、工程造價(jià)管理的能力，初步具有編制招標(biāo)、投標(biāo)文件和投標(biāo)書評(píng)定的能力，初步具有編制和審核工程項(xiàng)目估算、概算、預(yù)算和決算的能力。 國際工程承包該方向的畢業(yè)生主要適合于從事國際工程項(xiàng)目管理工作。初步具有國際工程項(xiàng)目招標(biāo)與投標(biāo)、合同管理、投資與融資等全過程國際工程項(xiàng)目管理的能

4、力及較強(qiáng)的外語應(yīng)用能力。 物業(yè)管理該方向的畢業(yè)生主要適合于從事物業(yè)管理工作。初步具有物業(yè)的資產(chǎn)管理和運(yùn)行管理的能力，包括：物業(yè)的財(cái)務(wù)管理、空間管理、設(shè)備管理和用戶管理能力，物業(yè)維護(hù)管理及物業(yè)交易管理能力。 二、人才需求調(diào)研河西學(xué)院土木工程學(xué)院籌建辦公室為申報(bào)“土木工程”專業(yè)，采取單位走訪、發(fā)放調(diào)查表等形式，于2010年12月15日至12月25日、2011年3月5日至3月15日進(jìn)行了調(diào)研，聽取了張掖、武威、酒泉、白銀等市建設(shè)主管部門、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等41家企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、技術(shù)人員對(duì)河西學(xué)院增設(shè)土木工程專業(yè)的看法和意見，同時(shí)拜訪了蘭州理工大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校相關(guān)專業(yè)

5、負(fù)責(zé)人、教授等，就專業(yè)申報(bào)、人才培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)等問題了進(jìn)行了廣泛交流，為我們申報(bào)土木工程專業(yè)提供了依據(jù) 。、在未來5-20年河西五市、甘肅全省無論是城鎮(zhèn)化進(jìn)程、保障性住房建設(shè)，還是危舊房改造、老百姓住房改善預(yù)期，都將繼續(xù)保持較高預(yù)期，甘肅省建筑業(yè)增加值占GDP的比重繼續(xù)保持在8%以上，建筑市場(chǎng)對(duì)人才的需求也將繼續(xù)保持旺盛勢(shì)態(tài)。、建筑業(yè)的良好發(fā)展局面，為我們申報(bào)專業(yè)帶來機(jī)遇。根據(jù)調(diào)研，從全國看，“十二五”期間將新建各類保障性住房3600萬套，屆時(shí)，保障性住房的覆蓋率將達(dá)到20%，將有力緩解住房問題的壓力。且基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是西部省區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)還十分繁重。加之，城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快，社會(huì)事

6、業(yè)建設(shè)投入加大，更使得國家建設(shè)任務(wù)越加繁重。從甘肅省看，根據(jù)甘肅省“十二五”規(guī)劃，全省在重點(diǎn)培養(yǎng)新興產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，大力提升建筑業(yè)等六大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，建筑業(yè)增加值占GDP的比重繼續(xù)保持在8%左右，建筑業(yè)仍然將保持較高增長速度。從張掖、酒泉、金昌公布的“十二五”規(guī)劃看，城鎮(zhèn)化進(jìn)程、保障性住房建設(shè)、危舊房改造、社會(huì)事業(yè)建設(shè)的投入均達(dá)到千億元左右。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，即為我們申報(bào)專業(yè)奠定了基礎(chǔ)，也為畢業(yè)生的就業(yè)提供了保障。、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和提升，更加需要專業(yè)人才的支撐。從我們的調(diào)研看，26家建筑企業(yè)的技術(shù)人員中本科畢業(yè)生占不到10%，河西五地市建筑業(yè)的發(fā)展急需高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才，河西學(xué)院申報(bào)土木工程專業(yè)，可以說既是順應(yīng)了

7、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，又是對(duì)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的更好的支持。三、培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定 本專業(yè)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和土木工程技術(shù)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論方法和手段，能在國內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項(xiàng)目決策和全過程管理的復(fù)合型高級(jí)管理人才。四、課程體系管理學(xué)：管理學(xué)原理建筑企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)土木工程技術(shù)：土木工程概論、畫法幾何與工程制圖（含建筑制備CAD）、土木工程測(cè)量、土木工程材料、工程地質(zhì)、房屋建筑學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、土木工程施工（含施工技術(shù)、施工組織）、建筑工程概預(yù)算等法學(xué)：經(jīng)濟(jì)學(xué)（合同法）、建筑法規(guī)數(shù)理基礎(chǔ)：高等數(shù)字（工科）、線性代數(shù)、概論論與數(shù)理

8、統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理、理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、液體力學(xué)等。計(jì)算機(jī)技術(shù)：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)等五、課程比重說明 （寬口培養(yǎng)） 管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)理基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)方向課 （知行結(jié)合）理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)） （雙證提升）工程項(xiàng)目管理注冊(cè)監(jiān)理工程師工程投資與造價(jià)管理注冊(cè)造價(jià)工程師房地產(chǎn)經(jīng)營與管理 （方向成才）建筑工程、施工組織與技術(shù)、專業(yè)方向課六、培養(yǎng)保障體系1 1、課程及其教學(xué)大綱、課程及其教學(xué)大綱課程安排如下：課程安排如下：2 2、教師隊(duì)伍、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和造就一支結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、培養(yǎng)和造就一支結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的師資隊(duì)伍。專任教業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的

9、師資隊(duì)伍。專任教師達(dá)到師達(dá)到30383038人，師生比例達(dá)到人，師生比例達(dá)到1818：1 1左左右，具有研究生學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的右，具有研究生學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的85%85%左右；其中具有博士學(xué)位的老師占老左右；其中具有博士學(xué)位的老師占老師總數(shù)的師總數(shù)的10%10%以上；建設(shè)以上；建設(shè)1212個(gè)校級(jí)教學(xué)個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建設(shè)團(tuán)隊(duì)；建設(shè)1212個(gè)梯級(jí)科研團(tuán)隊(duì)個(gè)梯級(jí)科研團(tuán)隊(duì) 。注重。注重“雙師型雙師型”教師的隊(duì)伍建設(shè)教師的隊(duì)伍建設(shè) 。六、培養(yǎng)保障體系3 3、教學(xué)環(huán)節(jié)及其監(jiān)控、教學(xué)環(huán)節(jié)及其監(jiān)控實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有兩種：一是課程的實(shí)踐性教學(xué)，即課程作業(yè)、實(shí)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有兩種：一是課程的實(shí)踐性教學(xué)，即

10、課程作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）；二是集中實(shí)踐性教學(xué)，即社會(huì)調(diào)查、各類實(shí)習(xí)（見驗(yàn)、實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）；二是集中實(shí)踐性教學(xué)，即社會(huì)調(diào)查、各類實(shí)習(xí)（見習(xí)）以及畢業(yè)作業(yè)（論文或設(shè)計(jì)）等。本院以綜合性的角度為主，從課習(xí)）以及畢業(yè)作業(yè)（論文或設(shè)計(jì)）等。本院以綜合性的角度為主，從課程作業(yè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面來研究程作業(yè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面來研究實(shí)踐教學(xué)及其環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控問題，也就是說高校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)實(shí)踐教學(xué)及其環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控問題，也就是說高校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控的主要內(nèi)容應(yīng)包括以上五個(gè)方面。控的主要內(nèi)容應(yīng)包括以上五個(gè)方面。1 1、檢查課程作業(yè)情況，掌

11、握學(xué)生、檢查課程作業(yè)情況，掌握學(xué)生對(duì)課堂理論和知識(shí)教學(xué)的理解程度。對(duì)課堂理論和知識(shí)教學(xué)的理解程度。2 2、檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，了解學(xué)生、檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，了解學(xué)生分析問題、解決問題和動(dòng)手操作的能力。分析問題、解決問題和動(dòng)手操作的能力。3 3、檢查專業(yè)實(shí)習(xí)情況，考查、檢查專業(yè)實(shí)習(xí)情況，考查學(xué)生學(xué)以致用的能力。學(xué)生學(xué)以致用的能力。4 4、檢查畢業(yè)論文情況，鑒定學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、檢查畢業(yè)論文情況，鑒定學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)和研究能力。綜合素質(zhì)和研究能力。5 5、檢查社會(huì)調(diào)查情況，觀察學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和分、檢查社會(huì)調(diào)查情況，觀察學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和分析社會(huì)問題，及進(jìn)行社會(huì)工作和科學(xué)研究的潛力。析社會(huì)問題，及進(jìn)行社

12、會(huì)工作和科學(xué)研究的潛力。 高校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控的操作措施有以下三點(diǎn)：高校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控的操作措施有以下三點(diǎn)：1 1、立足人才、立足人才培養(yǎng)目標(biāo)和高等教育法規(guī)，建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的組織保證體系。培養(yǎng)目標(biāo)和高等教育法規(guī)，建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的組織保證體系。2 2、遵、遵循實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的內(nèi)在邏輯體系，建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估保證體系。循實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的內(nèi)在邏輯體系，建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估保證體系。3 3、依據(jù)教學(xué)管理的原則和要求，建立和實(shí)施實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)化監(jiān)、依據(jù)教學(xué)管理的原則和要求，建立和實(shí)施實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)化監(jiān)控體系控體系六、培養(yǎng)保障體系4 4、職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)、職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)專

13、業(yè)前景：工程管理專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產(chǎn)專業(yè)前景：工程管理專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產(chǎn)經(jīng)營以及金融、賓館、貿(mào)易等行業(yè)部門的管理工作。這一專業(yè)涉及就業(yè)領(lǐng)域?qū)?jīng)營以及金融、賓館、貿(mào)易等行業(yè)部門的管理工作。這一專業(yè)涉及就業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺拇罅啃枨蟊容^普遍。從銀行證券到酒店賓館，從建筑企業(yè)到房地產(chǎn)開發(fā)人才的大量需求比較普遍。從銀行證券到酒店賓館，從建筑企業(yè)到房地產(chǎn)開發(fā)公司都急需補(bǔ)充大量的工程營造管理及相關(guān)專業(yè)的人才，因此人才市場(chǎng)上對(duì)該公司都急需補(bǔ)充大量的工程營造管理及相關(guān)專業(yè)的人才，因此人才市場(chǎng)上對(duì)該專業(yè)人才的需求量很大。該專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域所涉及到的工作

14、是：綜合系統(tǒng)地運(yùn)用專業(yè)人才的需求量很大。該專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域所涉及到的工作是：綜合系統(tǒng)地運(yùn)用管理、建筑、經(jīng)濟(jì)、法律等基本知識(shí)，側(cè)重于工程建筑、施工管理以及房地產(chǎn)管理、建筑、經(jīng)濟(jì)、法律等基本知識(shí)，側(cè)重于工程建筑、施工管理以及房地產(chǎn)經(jīng)營開發(fā)，并熟悉我國相關(guān)的方針、政策和法規(guī)，進(jìn)行企業(yè)工程開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)營開發(fā)，并熟悉我國相關(guān)的方針、政策和法規(guī)，進(jìn)行企業(yè)工程開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)營和管理。近年來由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，國家修改制定了一系列相關(guān)的經(jīng)營和管理。近年來由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，國家修改制定了一系列相關(guān)的就業(yè)政策，為專業(yè)人才的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的市場(chǎng)環(huán)境，完善了專業(yè)人才尤的就業(yè)政策，為專業(yè)人才的發(fā)展創(chuàng)造更加有

15、利的市場(chǎng)環(huán)境，完善了專業(yè)人才尤其是高校畢業(yè)生脫穎而出的市場(chǎng)機(jī)制。其是高校畢業(yè)生脫穎而出的市場(chǎng)機(jī)制。也將逐步適應(yīng)市場(chǎng)行業(yè)的快節(jié)奏發(fā)展步伐，在也將逐步適應(yīng)市場(chǎng)行業(yè)的快節(jié)奏發(fā)展步伐，在全行業(yè)回暖的經(jīng)濟(jì)背景下，在與國際化逐漸接軌的歷史條件下，繼續(xù)向好的方向發(fā)展。全行業(yè)回暖的經(jīng)濟(jì)背景下，在與國際化逐漸接軌的歷史條件下，繼續(xù)向好的方向發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃：職業(yè)生涯規(guī)劃： 1 1、施工員工長項(xiàng)目經(jīng)理單獨(dú)干工程。（苦，累。流動(dòng)性大。不按時(shí)開支，、施工員工長項(xiàng)目經(jīng)理單獨(dú)干工程。（苦，累。流動(dòng)性大。不按時(shí)開支，前幾年社會(huì)地位低）前幾年社會(huì)地位低） 2 2、房地產(chǎn)公司工程師？（較穩(wěn)定，收入高，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方面略有不

16、足）、房地產(chǎn)公司工程師？（較穩(wěn)定，收入高，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方面略有不足） 3 3、裝飾公司工長經(jīng)理單獨(dú)開公司。（比施工略穩(wěn)定，但所學(xué)相關(guān)知識(shí)略、裝飾公司工長經(jīng)理單獨(dú)開公司。（比施工略穩(wěn)定，但所學(xué)相關(guān)知識(shí)略少，雖裝飾前景看好，但資本積累較慢，想單獨(dú)干需要時(shí)間長。待遇不高）少，雖裝飾前景看好，但資本積累較慢，想單獨(dú)干需要時(shí)間長。待遇不高） 4 4、出國施工（待遇高，可迅速積累資本，但就業(yè)機(jī)會(huì)較少，且略帶危險(xiǎn)。）、出國施工（待遇高，可迅速積累資本，但就業(yè)機(jī)會(huì)較少，且略帶危險(xiǎn)。） 六、培養(yǎng)保障體系5 5、學(xué)生日常教育與管理、學(xué)生日常教育與管理 學(xué)生進(jìn)校以后日常教育分為以下幾個(gè)階段（第一學(xué)期）：學(xué)生進(jìn)校以

17、后日常教育分為以下幾個(gè)階段（第一學(xué)期）： 剛剛進(jìn)入大學(xué)，大部分同學(xué)剛剛進(jìn)入大學(xué)，大部分同學(xué)第一次獨(dú)立生活，這一階段的首要任務(wù)就是第一次獨(dú)立生活，這一階段的首要任務(wù)就是“適應(yīng)適應(yīng)”：要適應(yīng)新的人文地理環(huán)境、氣候環(huán)：要適應(yīng)新的人文地理環(huán)境、氣候環(huán)境；適應(yīng)新的師生關(guān)系、新的學(xué)習(xí)方法、新的同學(xué)關(guān)系；適應(yīng)與父母分離的苦楚。境；適應(yīng)新的師生關(guān)系、新的學(xué)習(xí)方法、新的同學(xué)關(guān)系；適應(yīng)與父母分離的苦楚。 在這一階段，通過軍訓(xùn)，使同學(xué)掌握基本的獨(dú)立生活能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、培養(yǎng)在這一階段，通過軍訓(xùn)，使同學(xué)掌握基本的獨(dú)立生活能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)，為今后的大學(xué)生活打基礎(chǔ)；通過開展堅(jiān)毅的品質(zhì)，為今

18、后的大學(xué)生活打基礎(chǔ)；通過開展“專業(yè)知識(shí)講座專業(yè)知識(shí)講座”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等活動(dòng)，使他們盡快的了解所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。建立學(xué)生自我管等活動(dòng)，使他們盡快的了解所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。建立學(xué)生自我管理體制，確定班級(jí)主要干部，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理。以班級(jí)為單位開展一些競(jìng)賽、評(píng)比理體制，確定班級(jí)主要干部，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理。以班級(jí)為單位開展一些競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，使同學(xué)建立基本的集體觀、紀(jì)律觀、榮辱觀?；顒?dòng)，使同學(xué)建立基本的集體觀、紀(jì)律觀、榮辱觀。 確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生活階段（第二學(xué)期）：確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生活階段（第二學(xué)期）： 大學(xué)生活供學(xué)生

19、自由支配的時(shí)間較大學(xué)生活供學(xué)生自由支配的時(shí)間較充裕，高中生活的緊張與大學(xué)的空閑形成鮮明的對(duì)比，導(dǎo)致學(xué)生一時(shí)間可能不知所措，產(chǎn)充裕，高中生活的緊張與大學(xué)的空閑形成鮮明的對(duì)比，導(dǎo)致學(xué)生一時(shí)間可能不知所措，產(chǎn)生空虛感，荒廢學(xué)業(yè)。這一階段的主要任務(wù)就是幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生活。生空虛感，荒廢學(xué)業(yè)。這一階段的主要任務(wù)就是幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生活。以就業(yè)為導(dǎo)向，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能，拓展知識(shí)面，為將來成功就業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能，拓展知識(shí)面，為將來成功就業(yè)打基礎(chǔ)，做好知識(shí)儲(chǔ)備。打基礎(chǔ)，做好知識(shí)儲(chǔ)備。 開展豐富多彩的黨團(tuán)活動(dòng)，為同學(xué)搭建施展才

20、能的舞臺(tái)，提高學(xué)生的自我效能感，增開展豐富多彩的黨團(tuán)活動(dòng)，為同學(xué)搭建施展才能的舞臺(tái)，提高學(xué)生的自我效能感，增強(qiáng)自信心。建立起優(yōu)良的思想道德觀念、堅(jiān)毅的意志品質(zhì)、健康陽光的心態(tài)、強(qiáng)健的體魄，強(qiáng)自信心。建立起優(yōu)良的思想道德觀念、堅(jiān)毅的意志品質(zhì)、健康陽光的心態(tài)、強(qiáng)健的體魄，完善個(gè)人的內(nèi)在、外在素質(zhì)。完善個(gè)人的內(nèi)在、外在素質(zhì)。 能力提升階段（第三學(xué)期）：能力提升階段（第三學(xué)期）： 有了前兩階段知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生群體中已經(jīng)出現(xiàn)有了前兩階段知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生群體中已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的分層，每一層次的學(xué)生都需要加強(qiáng)指導(dǎo)，在自己原有的基礎(chǔ)上，使自身學(xué)習(xí)能力了明顯的分層，每一層次的學(xué)生都需要加強(qiáng)指導(dǎo)，在自己

21、原有的基礎(chǔ)上，使自身學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)有所提升。和綜合素質(zhì)有所提升。 對(duì)于學(xué)生干部，應(yīng)使之處處成為學(xué)生的表率，要通過干部述職、同學(xué)評(píng)議來幫助其找對(duì)于學(xué)生干部，應(yīng)使之處處成為學(xué)生的表率，要通過干部述職、同學(xué)評(píng)議來幫助其找出自身工作的缺點(diǎn)和不足；在廣大同學(xué)中開展經(jīng)驗(yàn)交流，開展輪流代職活動(dòng)，為每位同學(xué)出自身工作的缺點(diǎn)和不足；在廣大同學(xué)中開展經(jīng)驗(yàn)交流，開展輪流代職活動(dòng)，為每位同學(xué)提供鍛煉機(jī)會(huì)。提供鍛煉機(jī)會(huì)。 對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，貫穿在大學(xué)教育的整個(gè)階段。鼓勵(lì)低年級(jí)的學(xué)生提前對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，貫穿在大學(xué)教育的整個(gè)階段。鼓勵(lì)低年級(jí)的學(xué)生提前感受就業(yè)氛圍，使之有感受就業(yè)氛圍，使之有“就業(yè)難就業(yè)難”的感性認(rèn)

22、識(shí)，從而調(diào)動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，從而調(diào)動(dòng) 同學(xué)們完善自己的積同學(xué)們完善自己的積極性、主動(dòng)性。實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)的接受老師的教育和安排到主動(dòng)的要求學(xué)習(xí)和鍛煉極性、主動(dòng)性。實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)的接受老師的教育和安排到主動(dòng)的要求學(xué)習(xí)和鍛煉的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。 就業(yè)準(zhǔn)備階段（第四學(xué)期）：就業(yè)準(zhǔn)備階段（第四學(xué)期）： 前期的教育是為順利就業(yè)準(zhǔn)備和積累，現(xiàn)階前期的教育是為順利就業(yè)準(zhǔn)備和積累，現(xiàn)階段是就業(yè)前的段是就業(yè)前的“實(shí)戰(zhàn)練兵實(shí)戰(zhàn)練兵”，在此階段要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的就業(yè)教育，宣傳國，在此階段要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的就業(yè)教育，宣傳國家的就業(yè)政策，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的求職擇業(yè)心理，加強(qiáng)誠信就業(yè)指導(dǎo)，教給家的就業(yè)政策，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的求職擇業(yè)心理，加強(qiáng)誠信就業(yè)指導(dǎo)，教給學(xué)生如何制作簡(jiǎn)歷、教給學(xué)生求職面試的技能技巧，指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地考取學(xué)