語文學(xué)科信息技術(shù)支持下的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、語文學(xué)科信息技術(shù)支持下的教學(xué)設(shè)計(jì)方案爸爸的花兒落了七年級(jí)語文學(xué)科信息技術(shù)支持下的教學(xué)設(shè)計(jì)方案第一部分：教學(xué)模式設(shè)計(jì)與解讀教學(xué)模式名稱：信息化教學(xué)模式 學(xué)科： 語文 姓名： 于云峰BH教學(xué)環(huán)節(jié)名稱主要作用設(shè)計(jì)思路步驟技術(shù)支持1導(dǎo)入新課幫助學(xué)生了解寫作背 景，引出課題。為學(xué) 習(xí)新課做好鋪墊。完 成知識(shí)與能力目標(biāo)。一導(dǎo)語設(shè)計(jì) 由影片城南舊事 入 手導(dǎo)入新課。本環(huán)節(jié)用到了視頻 給學(xué)生展示出了作 者及寫作背景。2感知課文理請(qǐng)層次 感受文章的結(jié)構(gòu)美理清文章層次，有助 于學(xué)生更好地理解課 文。1 學(xué)生速讀課文并屏幕顯 示問題：（1）“眼前事”寫了 什 么？（ 2 ）對(duì) “往事的回 憶”寫了哪些事？ 2.文中

2、幾次提到了“花” ，你 是如何理解文章標(biāo)題的？ 3.品位體會(huì)文章含蓄，伏筆的 寫法，進(jìn)一步體會(huì)文章的結(jié) 構(gòu)美出示 PPT 課件， 展示出研討問題與 關(guān)鍵語句。3研讀賞析：揣摩文 章的情感美。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教 育，提煉課文主旨。1.學(xué)生四人為一組討論交流探 究爸爸的形象，重點(diǎn)研讀相 關(guān)段落，力求從人物的言行 舉止及相關(guān)的事件作為依 據(jù)，說說爸爸是怎樣一個(gè) 人。 2.我們學(xué)習(xí)這篇文章也許 勾起你對(duì)自己父親的一些回 憶，打開記憶的閘門，讓我 們坦露自己的心聲。PPT 課 件 動(dòng) 態(tài) 展 示，本節(jié)課的知識(shí) 結(jié)構(gòu)與精華，幫助 學(xué)生理解本節(jié)重 點(diǎn)。第二部分：信息技術(shù)支持的課堂教學(xué)案例模板說明：信息技術(shù)支持

3、的課堂教學(xué)案例包括導(dǎo)入、講授、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。應(yīng)該把同 一主題的三個(gè)環(huán)節(jié)部分進(jìn)行有效設(shè)計(jì)。作者信息姓名于云峰聯(lián)系電話所教學(xué)科初中語文所教學(xué)段七年級(jí)作者博客無單位名稱永吉縣第八中學(xué)NO.1 信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)第一步：設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱： 爸爸的花兒落了本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力目標(biāo)：理解詞語并會(huì)用，了解作家作品，理請(qǐng)文章結(jié)構(gòu)，把握行文線索，分析 文中父親的形象，把握文章主題。二、過程與方法目標(biāo)：通過反復(fù)朗讀，理請(qǐng)文章層次，學(xué)習(xí)插敘手法在文中的運(yùn)用，通過人物 的語言事件，結(jié)合自身實(shí)際，用心體味作者的思想感請(qǐng)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)文中深沉而偉大的父愛，還要

4、讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)到艱苦的環(huán) 境可以磨煉人的意志，勇敢面對(duì)生活中的困難。教學(xué)內(nèi)容： 觀看視頻城南舊事作者的寫作背景簡(jiǎn)介。請(qǐng)說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)在這堂課中的意義，預(yù)計(jì)用到哪些工具，以及信息技術(shù)如何起到優(yōu)化作用。 （300 字左右）觀看視頻，了解作者的寫作背景。引出課題。預(yù)計(jì)要用到 PPT，用 PPT 直觀的展示課題， 作者。著名特級(jí)教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花， 或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住?！?開篇引趣，誘發(fā)好學(xué)之樂。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去探求知識(shí)并帶有情緒體驗(yàn)色彩的意向，激發(fā)學(xué)生興 趣是提高教學(xué)效率的有力措施。語文閱讀教學(xué)中教師導(dǎo)入新課，如果開頭生

5、動(dòng)有趣，引人入勝，就可以激發(fā)學(xué)生的求知欲 望，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。人們常說“興趣是成功的基石”就是這個(gè)道理。 確實(shí)，好的開頭是課堂成功的一半。教師根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出好的課堂開頭，達(dá)到上 課一開始就能深深地吸引住學(xué)生的注意力，點(diǎn)燃起學(xué)生知欲望的火花，使他們能情緒飽滿地主 動(dòng)地去接受新知識(shí)。第二步：技術(shù)支持的導(dǎo)入設(shè)計(jì)導(dǎo)入語時(shí)間信息技術(shù)支持效果說明一導(dǎo)語設(shè)計(jì)前幾天我們看了一部影片大家還記得嗎？城南 舊事是誰寫的？她為什么寫？讓臺(tái)灣女作家林 海音自己來告訴大家吧！觀看視頻 我們的課文爸爸的花兒落了就節(jié)選自城南 舊事。5 分鐘PPT 課件展示生動(dòng)直觀 形象。NO.2 信息技術(shù)支持

6、的講授環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)第一步：設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱： 爸爸的花兒落了本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力目標(biāo)：理解詞語并會(huì)用，了解作家作品，理請(qǐng)文章結(jié)構(gòu)，把握行文線索，分析 文中父親的形象，把握文章主題。二、過程與方法目標(biāo)：通過反復(fù)朗讀，理請(qǐng)文章層次，學(xué)習(xí)插敘手法在文中的運(yùn)用，通過人物 的語言事件，結(jié)合自身實(shí)際，用心體味作者的思想感請(qǐng)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)文中深沉而偉大的父愛，還要讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)到艱苦的環(huán) 境可以磨煉人的意志，勇敢面對(duì)生活中的困難。教學(xué)內(nèi)容： 通過反復(fù)朗讀，理請(qǐng)文章層次，學(xué)習(xí)插敘手法在文中的運(yùn)用，通過人物的語言事件，結(jié)合自身 實(shí)際，用心體味作者的思想感請(qǐng)。請(qǐng)

7、簡(jiǎn)述講授環(huán)節(jié)的目的和內(nèi)容，并說明在講授環(huán)節(jié)中，用到哪些工具軟件，你是怎樣應(yīng)用信息 技術(shù)的，以及信息技術(shù)是怎樣起到優(yōu)化作用的（ 300 字左右）。爸爸的花兒落了是第一單元的第二篇課文，本單元課文的基本主題是“成長”，而這 篇文章則更是用細(xì)膩的筆觸寫出了作者“長大”過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，要引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成長，這 是一篇非常好的文章。所以我在課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候，將課堂重點(diǎn)鎖定在感悟成長上。在講授環(huán)節(jié)中，用到了音樂播放軟件， PPT 課件，利用這些信息技術(shù)手段更生動(dòng)的表現(xiàn)本 節(jié)課的內(nèi)容。文中幾次 提到 “花”， 你是如何 理解文章 標(biāo)題的？讀相應(yīng)的段落并找到畫出來。 小組討論標(biāo)題的含義。PPT展示，生動(dòng)直觀討論

8、交流 探究爸爸 的形象重點(diǎn)研讀相關(guān)段落，力求從人物 的言行舉止及相關(guān)的事件作為依 據(jù)，說說爸爸是怎樣一個(gè)人。PPT展示，生動(dòng)直觀NO.3 信息技術(shù)支持的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)第一步：設(shè)計(jì)前的分析說明：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)過程，針對(duì)一至兩個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，在表格呈 現(xiàn)您設(shè)計(jì)此項(xiàng)評(píng)價(jià)的目的、所采用的評(píng)價(jià)方法、及需使用的信息技術(shù)工具。（注：兩個(gè)評(píng) 價(jià)設(shè)計(jì)不能雷同。）本課的名稱： 爸爸的花兒落了 本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力目標(biāo)：理解詞語并會(huì)用，了解作家作品，理請(qǐng)文章結(jié)構(gòu)，把握行文線索， 分析文中父親的形象，把握文章主題。二、過程與方法目標(biāo)：通過反復(fù)朗讀，理請(qǐng)文章層次，學(xué)習(xí)插敘手法在

9、文中的運(yùn)用，通過 人物的語言事件，結(jié)合自身實(shí)際，用心體味作者的思想感請(qǐng)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)文中深沉而偉大的父愛，還要讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)到艱苦 的環(huán)境可以磨煉人的意志，勇敢面對(duì)生活中的困難。教學(xué)內(nèi)容： 通過反復(fù)朗讀，理請(qǐng)文章層次，學(xué)習(xí)插敘手法在文中的運(yùn)用，通過人物的語言事件，結(jié)合 自身實(shí)際，用心體味作者的思想感請(qǐng)。第二步：技術(shù)支持的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)說明：在這一步里，請(qǐng)將你在該環(huán)節(jié)的教學(xué)、評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)工具呈現(xiàn)在下表 中。在“評(píng)價(jià)工具”一欄中，除量規(guī)外，其他均需信息技術(shù)的支持（請(qǐng)具體說明如何利用 信息技術(shù)來優(yōu)化評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）。教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)工具

10、文中幾次提到“花”，你是如何理解文章標(biāo)題的？理清文章的層 次結(jié)構(gòu)生生評(píng)價(jià)電子導(dǎo)學(xué)案討論交流探究爸爸的形象引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)人物形象師生評(píng)價(jià)PPT 展示與啟發(fā)第三步：技術(shù)支持的教學(xué)設(shè)計(jì)反思本次設(shè)計(jì)亮點(diǎn)視頻導(dǎo)入直觀形象。還可能存在的問題學(xué)生的語言表達(dá)能力還需提高。技術(shù)工具設(shè)計(jì)反思PPT 的設(shè)計(jì)還不夠美現(xiàn)，加強(qiáng)對(duì) PPT 高級(jí)功能的學(xué)習(xí)會(huì)更好的優(yōu)化課 堂教學(xué)。NO.3 信息技術(shù)支持的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)第一步：設(shè)計(jì)前的分析說明：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)過程，針對(duì)一至兩個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，在表格呈 現(xiàn)您設(shè)計(jì)此項(xiàng)評(píng)價(jià)的目的、所采用的評(píng)價(jià)方法、及需使用的信息技術(shù)工具。（注：兩個(gè)評(píng) 價(jià)設(shè)計(jì)不能雷同。）本課的名稱：爸爸的花兒落了 本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力目標(biāo)：理解詞語并會(huì)用，了解作家作品，理請(qǐng)文章結(jié)構(gòu)，把握行文線索， 分析文中父親的形象，把握文章主題。二、過程與方法目標(biāo)：通過反復(fù)朗讀，理請(qǐng)文章層次，學(xué)習(xí)插敘手法在文中的運(yùn)用，通過 人物的語言事件，結(jié)合自身實(shí)際，用心體