冀教版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課教學(xué)反思(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1課教學(xué)反思：學(xué)生從一開(kāi)始的“聽(tīng)旋律想象”環(huán)節(jié)便有了非常濃的興趣，而且一直延伸到整個(gè)課堂。新課程強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用嘴說(shuō)話，用手操作，即用自己身體的各種感覺(jué)器官去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟。這不僅是理解知識(shí)的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命活力、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的需要。在課前我利用多媒體播放聲音，讓學(xué)生在師生的互動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的興趣，放松身心，讓學(xué)生在靜靜的聽(tīng)，感受過(guò)程中，說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音，想到了什么畫(huà)面？將繪畫(huà)與音樂(lè)聯(lián)系起來(lái)。直接引入課題。初步感知音樂(lè)可以用圖像表現(xiàn)的方法。 之后我又采用游戲的方式，教師拍節(jié)奏，學(xué)生用手畫(huà)線

2、，一個(gè)學(xué)生上前在黑板上繪畫(huà)。在師生的互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)如何用線表現(xiàn)節(jié)奏的快慢，強(qiáng)弱。達(dá)到教學(xué)的目的。就在這樣的歌曲中，學(xué)生不僅感受到了音樂(lè)，而且學(xué)會(huì)了繪畫(huà)表現(xiàn)的各種方法。課堂上選擇的歌曲都十分貼近兒童的生活，在學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、看一看中感受音樂(lè)旋律的律動(dòng)起伏，想象歌詞描繪的場(chǎng)景和相匹配的畫(huà)面，激活感覺(jué)聯(lián)通，讓學(xué)生明白對(duì)音樂(lè)的感受可以用色彩與線條來(lái)表現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)，并自由、大膽的選擇自己喜歡的音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。在繪畫(huà)上可以用具象或抽象的不同方式。復(fù)備課：2016.03.01 寧琳這節(jié)課需要用到水彩，二年級(jí)的孩子還比較小，容易弄得很臟，需要提醒他們要多帶著衛(wèi)生紙，不要倒太多水，以防弄到衣

3、服上。還有作畫(huà)時(shí)用到的歌曲不可太過(guò)深?yuàn)W，應(yīng)貼近同學(xué)們的生活，淺顯易懂些。2教學(xué)反思：本課注重引導(dǎo)孩子從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，重視創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把審美教育貫穿于課堂中。充分發(fā)揮各教學(xué)環(huán)節(jié)的作用，把握住每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，希望能夠充分地調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作的熱情，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生在我出示的線材作品中邊觀察，邊分析找出了直線、弧線、螺旋線、蝸牛線、波浪線，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)感受線。通過(guò)找找身邊的線、用電線材料自己發(fā)明，觀察課件中的自然物，體驗(yàn)人文環(huán)境中的線：建筑、服裝，使孩子在觀察體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)各種各樣的線，并初步感受線的美感，培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣。幫助孩子了解美術(shù)基本語(yǔ)言和知識(shí)，體驗(yàn)

4、、感受線的美感及表現(xiàn)力，提高他們的審美能力。 通過(guò)藝術(shù)作品，讓學(xué)生通過(guò)觀察，感受用線的擴(kuò)展與重復(fù)，重疊與交錯(cuò)，粗細(xì)與輕重，深淺與疏密的不同感覺(jué)表現(xiàn)不同的事物。引導(dǎo)孩子進(jìn)一步感受藝術(shù)作品中線的美感及表現(xiàn)力，初步了解線的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，提高他們的審美能力。 復(fù)備課：2016.03.11 在學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我沒(méi)對(duì)學(xué)生作過(guò)多的要求，是要能運(yùn)用不同的線條、不同方向、不同粗細(xì)進(jìn)行表現(xiàn)就可以。有很多學(xué)生只畫(huà)出了自己認(rèn)識(shí)的線條，而沒(méi)能運(yùn)用這些線條畫(huà)出具體的形象來(lái)，在創(chuàng)作中如果對(duì)學(xué)生提出更明確的要求也許效果會(huì)更好。 3教學(xué)反思：一位藝術(shù)家說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)如果失去個(gè)性，就等于失去生命?！毙W(xué)生的藝術(shù)

5、創(chuàng)作也是一樣。在愉快的課堂氛圍中，大部分的學(xué)生愿意表現(xiàn)自己的思維與個(gè)性。我就讓他們盡情的說(shuō)，盡情的表演?？吹绞裁淳彤?huà)什么，想怎樣畫(huà)就怎么畫(huà)。只要是能張揚(yáng)顯示自己的個(gè)性，畫(huà)出自己獨(dú)特想要的東西。甚至說(shuō)是一些不符合邏輯和規(guī)則的。但是只要是學(xué)生通過(guò)自己仔細(xì)觀察過(guò)的，用心去想象,所有的無(wú)規(guī)則的東西對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是有趣味的。我激勵(lì)他們按照自己的想法繪畫(huà)，同時(shí)請(qǐng)他們講一講自己畫(huà)里的故事，并給予他們充分的展示自己的機(jī)會(huì),讓美術(shù)課變得更生動(dòng)輕松有趣?，F(xiàn)代的教育理念認(rèn)為教學(xué)要以學(xué)生為主。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者和參與者。美術(shù)課是孩子們都喜歡的課程。因?yàn)榭梢宰尯⒆颖磉_(dá)出心中所想。我就讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中，在游戲的形式

6、中學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉他們的能力。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中首先要關(guān)注學(xué)生的感受。讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程在一種輕松活潑的氛圍中進(jìn)行，讓學(xué)生充分體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。復(fù)備課：2016.03.18在進(jìn)行這一課時(shí)我還有一些困惑，經(jīng)常課上有學(xué)生問(wèn)我：老師，我不知道怎樣畫(huà) ？這時(shí)我就會(huì)比較矛盾，如果我畫(huà)給他們看，那他們就會(huì)照我的畫(huà)畫(huà)下來(lái)。這樣可能會(huì)禁錮封鎖了孩子們的思維，造成繪畫(huà)的局限。難以得到創(chuàng)新與發(fā)展。所以我只是用語(yǔ)言仔細(xì)生動(dòng)的描繪事物讓孩子結(jié)合自己的觀察與想象來(lái)繪畫(huà)。但是再看學(xué)生們的作品時(shí)有不少是模仿我在黑板上的范畫(huà)的。美術(shù)教學(xué)需不需要范畫(huà)，怎樣給學(xué)生作范畫(huà)，這一尺度怎樣把握？ 希望以后能夠解決。4剪團(tuán)花 這節(jié)課，我在課堂教學(xué)

7、中，設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)法、形式內(nèi)容豐富、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的動(dòng)手興趣。讓學(xué)生在愉悅自主學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，提高設(shè)計(jì)能力，領(lǐng)悟?qū)W以致用的樂(lè)趣。學(xué)生們對(duì)剪紙比較感興趣尤其是女生，平時(shí)就比較喜歡剪一些東西，有事我去上課還會(huì)送給我，上學(xué)期也有剪紙的課程他們對(duì)剪紙比較熟悉，教學(xué)也比較好展開(kāi)。復(fù)備課：2016/3/25二年級(jí)上學(xué)期有兩節(jié)關(guān)于剪紙的課，對(duì)于剪紙學(xué)生們都有了一定的基礎(chǔ)，只要把這節(jié)課的重點(diǎn)傳達(dá)清楚，就可以放任同學(xué)們自己發(fā)揮，有時(shí)候孩子們的創(chuàng)造力是無(wú)窮的，剪出來(lái)的作品相當(dāng)有創(chuàng)意有新意，值得注意的是這節(jié)課需要用到剪刀要時(shí)刻注意課堂紀(jì)律，保證孩子們的課堂安全。5本課的教學(xué)對(duì)象

8、是八歲左右的兒童，這個(gè)年齡的孩子以感性認(rèn)識(shí)為主，注意力持續(xù)時(shí)間短，理解能力觀察能力較低，學(xué)習(xí)以興趣為主要?jiǎng)恿?，這就要求教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)對(duì)于孩子們有著無(wú)窮吸引力的學(xué)習(xí)情景和氛圍，讓孩子們?nèi)硇牡呐d趣高漲投入到情景之中，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)中玩。本課教學(xué)要求之一是讓學(xué)生畫(huà)影子，難度大，較枯燥，而人體比例關(guān)系更是一個(gè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)無(wú)從下手的問(wèn)題。因此把枯燥的畫(huà)影子改成用紙條拼擺，巧妙的化解并突破了難點(diǎn)。整堂課學(xué)生確實(shí)在興奮的狀態(tài)下愉快的完成了教學(xué)任務(wù)，掌握了美術(shù)技能?？梢哉f(shuō)，靈活巧妙的處理教材也是這堂課成功的關(guān)鍵，要想上好課必須吃透教材，“備”好學(xué)生，我今后教學(xué)中還要繼續(xù)努力加強(qiáng)努力。6美術(shù)課上，學(xué)生懷著對(duì)馬戲團(tuán)小丑的濃厚興趣，非常樂(lè)意把他們喜歡的小丑形象用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。練習(xí)活動(dòng)在給他們帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)，能極大的豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，也能最大限度地滿足學(xué)生的好奇心。這部分教學(xué)可以設(shè)計(jì)成兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，一是較簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)的小丑形象刻畫(huà)，側(cè)重小丑面部和服飾刻畫(huà)；二是學(xué)生自由創(chuàng)作，側(cè)重小丑表演內(nèi)容