經(jīng)濟管理系心理危機傾向排查工作總結(jié)

1、經(jīng)濟管理系心理危機傾向排查工作總結(jié)我系為響應(yīng)學(xué)院加強大學(xué)生心理健康教育，構(gòu)建和諧校園的工作意見，全面提高我院大學(xué)生心理素質(zhì)，提高大學(xué)生適應(yīng)社會生活能力，在主任領(lǐng)導(dǎo)下開展了經(jīng)濟管理系心里危機傾向排查工作。旨在提高我我系學(xué)生的心理健康意識，預(yù)防心理疾患發(fā)生，為我系學(xué)生健康成長成才服務(wù)。大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，面對激烈的社會競爭帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，大學(xué)生的心理壓力、矛盾沖突日益嚴重。經(jīng)過排查，我們認為值得重點關(guān)注的心里危機情況包括：1.家境貧困、經(jīng)濟負擔(dān)重、自卑感強烈者；2.學(xué)習(xí)以及就業(yè)壓力大、目標模糊者；3.個人感情受挫者；4.個性過于內(nèi)向、孤僻、社會交往

2、很少，缺乏社會支持者；5.嫉妒、攀比心理嚴重者；6.沉迷網(wǎng)吧，無法面對現(xiàn)實者。1.特困生等重點人群的排查工作，是根據(jù)經(jīng)濟困難學(xué)生普遍存在的自卑心理特點及出現(xiàn)的孤僻、離群等現(xiàn)象，我們系學(xué)生會進行了正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信心，調(diào)節(jié)經(jīng)濟困難帶來的壓力，鼓勵有特長的學(xué)生展現(xiàn)自己的才華，鼓勵他們自立、自強。2.畢業(yè)生等重點人群的排查工作，是針對學(xué)生面臨就業(yè)壓力、擇業(yè)目標模糊的現(xiàn)象，我系十分重視，所以本著為學(xué)生做好心理引導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)原則，使學(xué)生能夠盡多的掌握系統(tǒng)地職業(yè)意識與技能，提升自身的競爭意識，以實現(xiàn)以良好的心態(tài)面臨就業(yè)，積極部署學(xué)校相關(guān)的安排，并結(jié)合自己系的特點，始終堅持心理健康教育與思

3、想教育相結(jié)合。3.大學(xué)生感情受挫對心理健康的影響。大學(xué)生處于校園與社會的轉(zhuǎn)折點上，無論是對友情還是愛情均有著純潔的思想，但是一旦在感情的道路上有了挫折，應(yīng)當及時的調(diào)整，不應(yīng)使其成為阻礙自己人生道路上的絆腳石，并影響了個人的人際關(guān)系。在發(fā)現(xiàn)我系有此類學(xué)生時，老師和同學(xué)們及時有效的進行思想教育和親切關(guān)懷，使其在感情問題上有了較好的心態(tài)，轉(zhuǎn)變對情感的錯誤看法，矯正了這些同學(xué)的情感價值觀。4.孤獨是一種感到與世隔絕、無人與之進行情感或思想交流、孤單寂寞的心理狀況。我系少許學(xué)生有輕微的孤獨感，出現(xiàn)不敢面對他人、不與他人同寢的情況。針對這種情況我系老師及學(xué)生會成員的共同開導(dǎo)下，取得了較好的效果，使得這些同

4、學(xué)與他人嘗試接觸，融入了我們的大家庭。5.因與他人比較，發(fā)現(xiàn)自己在才能、學(xué)習(xí)、名譽、吃穿等方面不如對方而產(chǎn)生的一種不悅、自慚、怨恨甚至帶有破壞性的行為。沒有競爭的勇氣，往往采取挖苦、譏諷、打擊甚至采取不合格的行動給他人造成危害。這種情況嚴重阻礙了大學(xué)生的心理健康和交往能力，給大學(xué)生成人成才帶來了莫大的困難，因為嫉妒會吞噬人得機制和靈魂，影響正常思維，造成人格扭曲！在大家的共同努力下，同學(xué)們努力提高自身的學(xué)習(xí)、才能。提倡“艱苦樸素、勤儉節(jié)約”的口號已深入到我系每一個同學(xué)心中。其中樹立了不攀比、不嫉妒的積極向上的人生價值觀。6.我系學(xué)生中存在一定比例的網(wǎng)絡(luò)成癮者。網(wǎng)絡(luò)游戲在一定程度上可以滿足大學(xué)生的好勝心理，游戲本身具有的娛樂性質(zhì)使學(xué)生獲得快感，網(wǎng)絡(luò)中的內(nèi)容以形象生動吧、刺激性極強的形式出現(xiàn)，對獨立性差的人有極大的誘惑力。游戲網(wǎng)絡(luò)所營造的是一個虛擬的世界，可以使大學(xué)生尤其是那些在同學(xué)中人際關(guān)系較為緊張的孩子逃避現(xiàn)實中的很多不愉快。在本系心理危機傾向排查工作中，幫助這些同學(xué)確立正確的價值觀念和行為習(xí)慣，學(xué)會做人，學(xué)會思考，以健康人格抵御來自網(wǎng)絡(luò)的不良影響，棄劣擇優(yōu)。以上內(nèi)容是本次經(jīng)濟管理系心理危機傾向排查的內(nèi)容及成果，通過這次排查，我系的學(xué)生大都能正確的面對自己