“變廢為寶從我做起”科技實(shí)踐活動(dòng)方案(李余鐘)

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.變廢為寶，從我做起中山市石岐第一城小學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)策劃人：李群嬋余秋蔚鐘建梅一、活動(dòng)背景：當(dāng)前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，生活過程中產(chǎn)生的垃圾廢物也迅速增多。環(huán)境污染問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了社會(huì)的發(fā)展，引起各界的廣泛關(guān)注，但是，由于多年來環(huán)境保護(hù)宣傳、教育的不足，很多人沒有養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現(xiàn)象依舊存在，成為損害人們生活和環(huán)境的一大頑疾。因此，如何增強(qiáng)青少年的環(huán)保意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾廢物的危害，樹立起“變廢為寶”的環(huán)保觀念，已經(jīng)成為了青少年科技教育中一

2、個(gè)不可回避的問題。我校作為廣東省“青少年科學(xué)教育特色學(xué)?！?，也是中山市“三節(jié)教育”示范校，一直注重通過開展各類宣傳教育和體驗(yàn)活動(dòng)，加強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，在師生中樹立“節(jié)約資源，物盡其用；變廢為寶，從我做起”的環(huán)保理念，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)，體現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌；鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中可利用的廢舊物品，大膽創(chuàng)新，積極動(dòng)腦動(dòng)手，通過手工制作等形式，讓廢舊品重新煥發(fā)新生命，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神。今年，我校有幸成為全國青少年“變廢為寶，從我做起”青少年科學(xué)調(diào)查活動(dòng)示范校，更有效地促動(dòng)了學(xué)校環(huán)保科普教育的力度和提高了成效。相信通過本次調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，更

3、有意識(shí)地進(jìn)行廢物利用，為環(huán)保事業(yè)盡一份力。二、活動(dòng)的目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.1.引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)觀察、 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，能夠分清生活中常見的垃圾種類，了解我國當(dāng)前垃圾污染情況。夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單地歸納、整理，并能夠從中有所發(fā)現(xiàn)。激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)主動(dòng)探究問題的愿望。2.學(xué)會(huì)寫倡議書、能夠設(shè)計(jì)“變廢為寶”的宣傳標(biāo)語。通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究計(jì)劃及實(shí)施研究方案，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力及科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.通過調(diào)查分析、 訪談咨詢、查閱資料等方式， 深入了解世界垃圾污染危機(jī)以及我國嚴(yán)峻的環(huán)

4、境污染形勢，了解過量垃圾污染的原因和危害，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)變廢為寶、保護(hù)環(huán)境的重要性。（二）過程與方法1.通過活動(dòng)，使學(xué)生了解廢棄物的種類和危害，提高學(xué)生的觀察、表達(dá)、交際能力。2.在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽、 尋找和自己需要的信息， 并能夠?qū)⒆约簩ふ业馁Y料在網(wǎng)絡(luò)中共享，供其他同學(xué)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)進(jìn)行采訪、問卷調(diào)查的方法，獲得真實(shí)的一手資料。學(xué)習(xí)能夠通過利用office 、PPT 或其他軟件將獲得的資料展示出來。能學(xué)習(xí)多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法，初步形成有特色的成果展示,通過合適的方式對“變廢為寶”的環(huán)保行動(dòng)進(jìn)行宣傳。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力， 并能用自己的語言、 文字、圖畫、表演等進(jìn)行表達(dá)的

5、能力。（三）情感態(tài)度、價(jià)值觀1.通過實(shí)踐活動(dòng)，能夠使所有的同學(xué)認(rèn)識(shí)“變廢為寶”的重要性，并能夠在平時(shí)的生活中，不亂丟垃圾，不浪費(fèi)資源，爭當(dāng)環(huán)保的小衛(wèi)士。2.通過經(jīng)歷各種研究過程及成果展示會(huì)，體驗(yàn)探索式學(xué)習(xí)方式。3 通過活動(dòng)，增進(jìn)知識(shí)，提高素質(zhì)。提高搜集、處理信息的能力，掌握正2文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.確的研究方法；并通過研究現(xiàn)象分析得出科學(xué)的結(jié)論。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往合作，以實(shí)際行動(dòng)影響身邊的人，激發(fā)人們的環(huán)保意識(shí)，讓人們懂得珍惜地球資源，不浪費(fèi)資源，變廢為寶，珍惜我們共同的地球。樹立變廢為寶、從我做起、從小事做

6、起、從現(xiàn)在做起的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、活動(dòng)的計(jì)劃與過程：本次調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)分宣傳準(zhǔn)備、調(diào)查訪問、匯報(bào)總結(jié)、成果展示四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：宣傳準(zhǔn)備階段（6 月中上旬）1. 6 月上旬，確定活動(dòng)主題，召開學(xué)校活動(dòng)宣傳動(dòng)員會(huì)議2. 6 月上旬，研究制定計(jì)劃，調(diào)查方法指導(dǎo) ,專題講座。3. 6 月中旬，上網(wǎng)搜集活動(dòng)所需資料 ,并設(shè)計(jì)宣傳小報(bào)。4. 6 月中旬，設(shè)計(jì)準(zhǔn)備調(diào)查問卷。提前做好溝通協(xié)調(diào)工作，與家長、垃圾處理站、回收站等單位負(fù)責(zé)人做好聯(lián)系和溝通工作，以便活動(dòng)順利開展。第二階段：調(diào)查訪問階段（6 月下旬至 8 月上旬）1. 6 月下旬，主要進(jìn)行學(xué)校廢物回收和廢變寶制作活動(dòng)。2.

7、7 月-8 月，學(xué)生進(jìn)行家庭廢棄物調(diào)查、采訪活動(dòng)。3 9 月上旬，進(jìn)行作品制作和展示、階段小結(jié)。第三階段：匯報(bào)、總結(jié)階段（9 月中上旬）1. 9 月上旬 -9 月中旬，各小組對調(diào)查的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行整理，撰寫小組活動(dòng)總結(jié)。2. 9 月中旬，分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，撰寫調(diào)查報(bào)告。第四階段：成果展示階段（ 9 月下旬）1.結(jié)合科技節(jié)進(jìn)行假期廢變寶制作、實(shí)踐活動(dòng)成果展示。3文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.2.9 月 28 日，進(jìn)行專題報(bào)告會(huì)，并進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。四、活動(dòng)的內(nèi)容與形式：第一階段（宣傳準(zhǔn)備階段） ：上半年，我?？破栈顒?dòng)領(lǐng)

8、導(dǎo)組積極申請成為全國“變廢為寶，從我做起”青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)并獲得通過，并以“變廢為寶，從我做起”作為本年度科普活動(dòng)的大主題。由科普領(lǐng)導(dǎo)組帶頭，召開全校師生的活動(dòng)宣傳動(dòng)員會(huì)議，并對本次活動(dòng)做了詳細(xì)的安排，給各班分發(fā)相關(guān)活動(dòng)安排和指引資料，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了明確要求，鼓勵(lì)師生和家長積極參與活動(dòng)。我們組織了高年級同學(xué)參加了一次相關(guān)科普知識(shí)的講座，在專題講座中，主講教師圍繞垃圾污染的危害，變廢為寶的意義和方法結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行了分析，對現(xiàn)在世界環(huán)境污染危機(jī)和我國面臨的嚴(yán)峻形勢進(jìn)行了講解，以此幫助大家了解和普及青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)的意義和方法。高年級科普義工成員在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真制定了各組實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，

9、進(jìn)行了明確的分工，各組指定負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)成員根據(jù)計(jì)劃認(rèn)真開展調(diào)查體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。我們根據(jù)活動(dòng)要求組織學(xué)生利用信息技術(shù)課上網(wǎng)搜集活動(dòng)所需資料, 在校內(nèi)外開展活動(dòng)宣傳，組織利用美術(shù)課設(shè)計(jì)宣傳小報(bào)制作和評比。其中六（ 1）班曾藝孜、梁凱棋、曾培英以及五（ 2）班方正兒、寧方華同學(xué)等 20 人的宣傳小報(bào)設(shè)計(jì)精美，主題突出，內(nèi)容詳實(shí)。我們還舉辦了“廢變寶時(shí)裝秀”制作表演比賽活動(dòng)，各年級均涌現(xiàn)出了一批制作精美、表演精彩的優(yōu)勝者，選手們在家長的指導(dǎo)下，把平時(shí)收集到的廢舊物品進(jìn)行精心創(chuàng)作加工，精心編排表演節(jié)目，給全校師生帶來了嘆為觀止的表演。另外，我們安排高年級科學(xué)教師和綜合實(shí)踐課教師指導(dǎo)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)使用“變廢

10、為寶 從我做起”青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)資源包；組織學(xué)生定期、長4文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.期參與廢物回收、垃圾分類活動(dòng)，小手拉大手，號(hào)召家長加入活動(dòng)隊(duì)伍中。第二階段（調(diào)查訪問階段） ：根據(jù)本次調(diào)查活動(dòng)方案的安排，我們安排全校同學(xué)進(jìn)行兩項(xiàng)調(diào)查：分別為家庭一周內(nèi)每人平均產(chǎn)生的生活廢棄物情況和過去一年在我們的家庭中可再生能源使用情況。要求人人以客觀認(rèn)真的態(tài)度調(diào)查，準(zhǔn)確認(rèn)真填寫調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，并把所得數(shù)據(jù)上傳到活動(dòng)網(wǎng)站，增強(qiáng)學(xué)生調(diào)查能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。我們還成立了專門調(diào)查組，對學(xué)校和各班級教室廢棄物及浪費(fèi)情況進(jìn)行深入問卷

11、調(diào)查、訪問調(diào)查和實(shí)地觀察。我們還在市科普日現(xiàn)場、學(xué)校周邊、社區(qū)進(jìn)行“垃圾分類與回收”問卷調(diào)查。大家認(rèn)真填寫調(diào)查表和調(diào)查問卷，小組成員相互交流，并作好詳細(xì)的訪談?dòng)涗?，有的還上網(wǎng)搜集了有關(guān)廢變寶和垃圾分類的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查數(shù)據(jù)。此外，我們學(xué)校還開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，研究處理廢舊物品的措施和方法，動(dòng)手制作用廢棄物材料做成的實(shí)用、有創(chuàng)意的小作品。布置學(xué)生利用暑假、雙休日等假期開展變廢為寶“六個(gè)一”活動(dòng)：即讀一篇有關(guān)環(huán)境保護(hù)的文章（故事）、畫一張“變廢為寶”創(chuàng)意宣傳畫、做一份“變廢為寶”手抄報(bào)、參與一次環(huán)保義工活動(dòng)、拍一張環(huán)?；顒?dòng)行動(dòng)的照片、設(shè)計(jì)制作一件“變廢為寶”實(shí)用作品。我們由科普義工隊(duì)組織，開展校園垃圾分類回

12、收活動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)校開展的“廢物回收獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦參與變廢為寶制作活動(dòng)。為擴(kuò)大活動(dòng)的影響，在老師和家長帶領(lǐng)下，利用科普義工親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)組織學(xué)生參觀垃圾處理廠、污水處理廠、廢物回收站等。我們還積極參與大型科普宣傳活動(dòng)，組織學(xué)生在岐江公園科普日活動(dòng)現(xiàn)場進(jìn)行第一城小學(xué)“變廢為寶，從我做起”科普宣傳和優(yōu)秀作品展，我們學(xué)校所有的師生優(yōu)秀小制作都將5文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.在展覽現(xiàn)場展出，屆時(shí)，我們將邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指導(dǎo)活動(dòng)，我們也將利用這一平臺(tái)，將學(xué)生在暑期學(xué)到的一些環(huán)保小知識(shí)以發(fā)傳單、街頭隨機(jī)采訪、“一起環(huán)

13、保，請加入我們”街頭調(diào)查問卷等等形式，提高群眾環(huán)保意識(shí)和垃圾分類的意識(shí)，同時(shí)我們也將誠懇接受群眾對我們的小制作提出的合理化建議。第三階段（成果展示階段） ：經(jīng)過一個(gè)暑假，我校的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)階段大部分項(xiàng)目已結(jié)束，為取得有效的活動(dòng)成果，各班活動(dòng)組成員分別對本班活動(dòng)資料進(jìn)行整理，列出詳細(xì)的資料分類，統(tǒng)計(jì)各小組活動(dòng)數(shù)據(jù)，歸類各種活動(dòng)資料。1. 學(xué)生對調(diào)查的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行整理，并寫出分析報(bào)告。全校學(xué)生通過大量的數(shù)據(jù)收集、對比、統(tǒng)計(jì)分析后，我們發(fā)現(xiàn)：一周下來，很多家庭人均產(chǎn)生最多的是廚余垃圾。就算你每天不在家吃飯都會(huì)有一些廚余廢棄物的。例如吃了西瓜會(huì)產(chǎn)生了西瓜皮，沖了茶就有茶葉渣等等。這是絕對不可忽視的“

14、垃圾大軍” 。但同時(shí)它們也是最容易被“改造”變成“可回收物”的。如一部分可以做肥料，一部分可以發(fā)酵變沼氣等等；我們各個(gè)家庭或?qū)W校還可以通過專門的廚余垃圾回收，讓養(yǎng)豬場可以回收喂豬。紙類垃圾雖輕，也是每天都有產(chǎn)生的，特別是我們學(xué)生。在家除了每天都要用紙巾擦擦東西，我們還會(huì)練筆字和和做草稿呢。更不用說還有各種各樣的紙箱啦，購物帶回來的精美包裝紙等等。他們也是絕大部分都可以回收的，除了被污染到很難清潔的除外（擔(dān)心有細(xì)菌感染） 。塑料類、玻璃類、陶瓷類垃圾家里也會(huì)產(chǎn)生。塑料類主要是喝酸奶的瓶子和方便袋；喝飲料和礦泉水的塑料瓶子，購物帶回來的塑料袋等。還有一些被廢棄的熟料材質(zhì)用品，如用壞了的塑料凳子又或

15、者用完的圓珠筆桿等。玻璃類、陶瓷類垃圾的產(chǎn)生就比較偶然而少。如家里打爛了陶瓷碗或玻璃杯子等，又或6文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.是吃了什么玻璃罐頭食品之類。塑料垃圾較玻璃垃圾多一些，需要注意的是，很多家庭也關(guān)注到玻璃垃圾容易造成清潔工人受傷，他們大多數(shù)都知道先進(jìn)行包裝處理再丟棄，這是我們感覺高興的。鐵、鋁等金屬制品類垃圾在家里出現(xiàn)得比較少，主要是易拉罐式飲料瓶。但大多數(shù)家庭還是注意到這些垃圾可以回收，都能盡量收集這類垃圾，進(jìn)行集中賣出。個(gè)別人認(rèn)為數(shù)量不多，也會(huì)有隨手丟棄的情況，這就造成浪費(fèi)。電器類廢棄物還算少，也許兩三

16、年才會(huì)換一次冰箱洗衣機(jī)，舊的往往是被送新機(jī)器來的人拉走了。不少家庭能注意把舊電器賣給廢品收購站，也有的采用以舊換新的購買方式處理舊電器，這是不錯(cuò)的選擇。在調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，我們發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)家庭更換手機(jī)數(shù)量較多，平均每個(gè)家庭每年最少更換一臺(tái)手機(jī)以上，但大多數(shù)家庭不會(huì)把手機(jī)亂丟，一是擔(dān)心舊手機(jī)內(nèi)信息被人惡意盜取，二是確實(shí)擔(dān)心環(huán)境污染問題，所以大多數(shù)家庭選擇把舊手機(jī)放在家里。我們在了解家庭中的所有垃圾產(chǎn)生和回收情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)除了上面那幾種垃圾之外，還有纖維和布類垃圾，以及不可忽視的有毒有害類垃圾。如過期而被丟掉的藥物、電池等等。有毒有害類垃圾的回收則比較麻煩，得有專門的方法，這是家庭較為難處理的。我們也希望各

17、家庭能注意這些垃圾的分類回收或采用科學(xué)安全的丟棄方法避免造成環(huán)保或安全方面的隱患。我們除了組織學(xué)生積極參與調(diào)查活動(dòng)，還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、撰寫活動(dòng)報(bào)告、舉行活動(dòng)交流會(huì)等，旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中受到環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然、關(guān)注自己的行為。我們一共收到活動(dòng)調(diào)查報(bào)告 51 份，經(jīng)過科普活動(dòng)組的認(rèn)真評選，評出優(yōu)秀作品 20 份作為參賽作品上傳專題網(wǎng)站，也在校內(nèi)公開展覽了學(xué)生的作品。7文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.2. 學(xué)生自主分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，寫出調(diào)查報(bào)告。我們安排指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生分析出以下幾方

18、面問題并寫出調(diào)查報(bào)告：對“變廢為寶”的理解和認(rèn)識(shí)；對我國或世界垃圾污染形勢和危機(jī)的認(rèn)識(shí)；有沒有珍惜資源的意識(shí)，平時(shí)能不能把變廢為寶落實(shí)到行動(dòng)上；造成垃圾污染的原因和情況主要有哪些；如何才能減少生活中的廢棄物避免浪費(fèi)資源。學(xué)生的調(diào)查報(bào)告完成后，我們進(jìn)行交流和評選，還收集假期間同學(xué)們制作的優(yōu)秀作品，開展學(xué)校手抄報(bào)、創(chuàng)意畫、小制作、金點(diǎn)子主題活動(dòng)比賽和展覽，并在全校進(jìn)行表彰。3. 針對了解到的問題，學(xué)生討論制定了解決方案。我們引導(dǎo)學(xué)生針對調(diào)查結(jié)果所發(fā)現(xiàn)的問題，讓學(xué)生拿起手中的筆，大膽創(chuàng)新，以“變廢為寶，從我做起”為主題畫一幅宣傳畫、寫一條宣傳標(biāo)語、寫一篇建議書或小論文、心得體會(huì)等，大隊(duì)部開展了“廢變

19、寶我能行”知識(shí)競賽、手抄報(bào)、繪畫、作品比賽等活動(dòng)。第四階段（成果展示階段） ：我們對每個(gè)學(xué)生在本次活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行自評、家長評、校內(nèi)他評等綜合評價(jià)，評選出張劍鑫、陳 彥而、梁詩瑤、張忠宇、杜锘煊、孫元婧、寧方華等15 名優(yōu)秀學(xué)生。各班召開“變廢為寶、從我做起”的成果展示會(huì)組織學(xué)生集體匯報(bào)，讓學(xué)生讀一讀自己小組的小論文、倡議書、以及心得體會(huì)；展示自己小組的手抄報(bào)、繪畫、手工制作等作品。我們讓學(xué)生參與評比打分，讓學(xué)生在交流會(huì)上談收獲、說反思、自我總結(jié)，并進(jìn)行自評、互評、師評的交流。交流活動(dòng)讓學(xué)生相互啟迪和感染，從而達(dá)到了共同進(jìn)步和提高。活動(dòng)最后，我們成立專門小組，集中整理活動(dòng)成果，申報(bào)、上傳調(diào)查表相關(guān)

20、數(shù)據(jù)等，為活動(dòng)劃出完滿的句號(hào)。8文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.五、活動(dòng)過程與結(jié)果：（一）參與積極，收獲豐富。在活動(dòng)過程中，我校的同學(xué)們在了解廢棄物的產(chǎn)生、分類、處理等相關(guān)知識(shí)和實(shí)例的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)廢棄物再利用的方法，開展變廢為寶的實(shí)踐活動(dòng)，以班級、家庭為單位對家庭生活一周內(nèi)所產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)，調(diào)查廢棄物的種類和數(shù)量，進(jìn)行簡單的記錄和分析，形成調(diào)查報(bào)告，并提出合理化建議。通過系列科學(xué)體驗(yàn)和探究活動(dòng)，加深了同學(xué)們和家長們對發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)重要意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)“變廢為寶 ，從我做起”的廢棄物循環(huán)利用意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)探究

21、的實(shí)踐能力。本年度的這項(xiàng)活動(dòng)，我校全校師生均參與了“家庭生活一周內(nèi)所產(chǎn)生的廢棄物”等調(diào)查，參與率達(dá)到 100% 。其中低年級的同學(xué)大多數(shù)得到家長的支持和幫助才得以完成，但家長對這項(xiàng)活動(dòng)十分支持，指導(dǎo)孩子做調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和填寫，效果令人滿意。圍繞“變廢為寶從我做起”這個(gè)主課題，各班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，開展了豐富多彩的子課題研究活動(dòng)，形成了豐碩的活動(dòng)成果，如“給舊衣服找一個(gè)家”、“垃圾分一分，你我齊修身” 、“節(jié)約文具，從我做起” 、“讓舊瓶子再精彩一回”、“月光寶盒”等實(shí)踐活動(dòng)，制作了美觀、實(shí)用的優(yōu)秀作品超過 300 件，廢變寶宣傳畫優(yōu)秀作品一百多件，優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告五十多份，廢品回收積極分子三百多

22、名。值得一提的是，杜锘煊同學(xué)和家長把平時(shí)收集的廢舊品進(jìn)行創(chuàng)新，制作出一套令人嘆為觀止的“孫悟空”造型服裝，參加了電視臺(tái)舉辦的親子手工才藝展示比賽獲得冠軍，贏得了陣陣喝彩聲，大家紛紛找他合影留念。后來，他們家庭多次在各類比賽或活動(dòng)中展示自己精心制作的廢變寶作品也廣受好評，更9文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.榮獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)，已經(jīng)成為學(xué)校的“廢變寶制作達(dá)人之家”?？梢哉f，這次實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果：學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)的過程，不但學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了真誠地與人溝通，鍛煉了動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)了小組合作的精神，還增進(jìn)了對社會(huì)的了解，

23、更重要的是學(xué)會(huì)了總結(jié)、實(shí)踐、研究問題的學(xué)習(xí)方法，知道了環(huán)保的重要性和迫切性，明白了“變廢為寶”的巨大效用。（二）提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)習(xí)慣通過活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境先從減少生活廢棄物開始，如：1.少用或不用不可分解的塑料包裝袋，拒絕使用一次性消耗品。 因?yàn)榇蟛糠忠淮涡杂闷反蠖喽际怯盟芰现瞥傻?，無法在自然界中自然分解，若任意棄置，會(huì)對我們的環(huán)境造成極大的危害。2.外出購物時(shí)， 自帶可多次使用的環(huán)保購物袋、菜藍(lán)子，選擇購買盛裝在可回收的器皿內(nèi)物品，例如瓶裝牛奶等；選購有“環(huán)境標(biāo)志”、“綠色標(biāo)志”的物品。3.外出游玩時(shí)， 時(shí)刻記住做一個(gè)文明游客， 不亂丟飲料食品包裝， 要自帶垃圾袋將廢物帶回處理或丟進(jìn)垃圾

24、桶。4.經(jīng)常出差住宿旅店時(shí)，為了環(huán)保和自己的健康著想，主動(dòng)自備洗漱用品，減少賓館一次性用品的使用量。5.日常生活工作中， 盡量使用可再生物品， 拒絕過分包裝， 提倡雙面使用紙張。沒用完的作業(yè)本可以撕下制作記事本或草稿本。6.對于生活垃圾學(xué)會(huì)分類并裝袋投放， 因?yàn)椴煌胁煌幚矸椒ā?廢紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬和布料等屬于可回收利用的物品，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源；剩菜、剩飯、骨頭等廚房垃圾經(jīng)生物技術(shù)就10文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3 噸有機(jī)肥料；電池、廢日光燈管、

25、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等則屬于有害垃圾，需要進(jìn)行特殊安全處理。7.不隨意焚燒秸稈、廢舊物品；少放或不放煙花爆竹。集中燃放煙花爆竹不僅污染空氣，而且燃放后產(chǎn)生的大量爆竹殘留碎屑也對環(huán)境造成不利影響。8.積極參加環(huán)保活動(dòng)， 做一名環(huán)保志愿者， 空余時(shí)間可參與清理街道、 社區(qū)等義務(wù)活動(dòng)；發(fā)現(xiàn)隨意傾倒廢棄物、破壞環(huán)境和生態(tài)的行為應(yīng)及時(shí)舉報(bào)。六、活動(dòng)收獲與體會(huì)：我校近幾年都一直在開展“變廢為寶”這一主題活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，學(xué)生和家長的表現(xiàn)積極，參與熱情高漲。我們讓學(xué)生們通過自己的調(diào)查、訪問、收集資料與探究，從多個(gè)角度了解了廢變寶的知識(shí)；了解了生活中廢棄物的浪費(fèi)現(xiàn)象；了解了“變廢為寶”的重要性和必要性。在

26、活動(dòng)過程中，學(xué)生們將收集到的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際融會(huì)貫通，在表達(dá)的過程中靈便地選擇運(yùn)用，鍛煉了他們處理信息的能力；他們靈活地將各學(xué)科知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中去。例如在采訪調(diào)查中，不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，而且也提高了其社會(huì)交往能力；在查閱資料的過程中，學(xué)生對一些難懂的問題沒有退縮，而是認(rèn)真的向有關(guān)人員請教，積極的探討。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)過程中，學(xué)生、老師共同參與，學(xué)生在發(fā)揮想象、小組合作的過程中學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作，既學(xué)到了知識(shí)又培養(yǎng)了實(shí)踐活動(dòng)的能力。更重要的是，他們的環(huán)保意識(shí)逐步加深，大多數(shù)學(xué)生從廢舊物對環(huán)境的影響、對廢舊物的處理、對廢舊物的利用三個(gè)方面進(jìn)行深入的調(diào)查和研究，他們進(jìn)行

27、小組分工合作，由組長分配任務(wù)，安排、調(diào)控組員各司其職、互相合作。在活動(dòng)過程中，大家充分發(fā)揮自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，自己尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，自行收集材料，自己進(jìn)行一定程度的研究，從而獲得許多關(guān)于“變廢為寶”的知識(shí)，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)有所提11文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.高。更讓人驚喜的是，學(xué)生（親子）制作的作品不僅美觀，而且有實(shí)用意義，它們就像一件件精美的藝術(shù)品展現(xiàn)出來。整個(gè)活動(dòng)讓大家真正共同享受了勞動(dòng)的快樂、體會(huì)了成功的喜悅，同時(shí)思想得到了升華。因此，在這項(xiàng)活動(dòng)中，我們師生和家長也是收獲頗豐，活動(dòng)已收到了預(yù)期的成效。大家從中領(lǐng)悟到活動(dòng)的重要，作為小學(xué)生、我們應(yīng)從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對垃圾進(jìn)行分類處理，努力把我們的家園建設(shè)得更加美麗。環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關(guān)。環(huán)保不只是一句口號(hào)、一種觀念，而應(yīng)該是一種生活方式。我校的廢變寶活動(dòng)永遠(yuǎn)沒有結(jié)束，也不會(huì)結(jié)束。我們會(huì)繼續(xù)用我們的眼睛去觀察，用我們的頭腦去思考，用我們的心靈去體會(huì)，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，