高中通用技術(shù)_1.1技術(shù)的價(jià)值(2課時(shí))課件_蘇教版

1、通用技術(shù) 科學(xué)、技術(shù)l科學(xué)和技術(shù)l科學(xué)是關(guān)于自然的知識(shí)體系，它揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律，探求客觀真理。l技術(shù)則泛指根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自然科學(xué)原理而發(fā)展成的各種工藝操作方法與技能。l科學(xué)是人類認(rèn)識(shí)世界的手段，技術(shù)是人類改造世界的手段?？萍紕?chuàng)新、轉(zhuǎn)化和技術(shù)更新速度不斷加快，原始創(chuàng)新的地位日益突出l科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的周期越來越短，技術(shù)更新越來越快。l以計(jì)算機(jī)技術(shù)為例：l每57年速度就增加10倍，體積減小到原來的1/10。l可見技術(shù)和產(chǎn)品更新?lián)Q代速度不斷加快，經(jīng)濟(jì)競爭已經(jīng)前移到原始創(chuàng)新階段。一、通用技術(shù)課程是一門什么課程？ l通用技術(shù)在本課程中是指信息技術(shù)之外的，通用技術(shù)在本課程中是指信息技術(shù)之

2、外的，較為較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)別的技術(shù), , 是日常生活中應(yīng)用廣泛、對廣大同學(xué)的是日常生活中應(yīng)用廣泛、對廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。通用技術(shù)課程是通用技術(shù)課程是一門一門立足實(shí)踐立足實(shí)踐、注重創(chuàng)造注重創(chuàng)造、高度綜合高度綜合、科學(xué)與人科學(xué)與人文融合文融合的課程。的課程。l通用技術(shù)課程包括通用技術(shù)課程包括 9 9 個(gè)模塊，個(gè)模塊，技術(shù)與設(shè)計(jì)技術(shù)與設(shè)計(jì)1 1和和技術(shù)與設(shè)計(jì)技術(shù)與設(shè)計(jì)2 2是是必修必修模塊，是普通高中學(xué)生人模塊，是普通高中學(xué)生人人必須修學(xué)的課程。選修的有電子控制技術(shù)、建人必須

3、修學(xué)的課程。選修的有電子控制技術(shù)、建筑及其設(shè)計(jì)、簡易機(jī)器人制作、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、筑及其設(shè)計(jì)、簡易機(jī)器人制作、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、家政與生活技術(shù)、服裝及其設(shè)計(jì)、汽車駕駛與保家政與生活技術(shù)、服裝及其設(shè)計(jì)、汽車駕駛與保養(yǎng)。養(yǎng)。二、為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù)?1 1隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)的發(fā)展隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)的發(fā)展, ,技術(shù)日益成為技術(shù)日益成為我們生活中無時(shí)不在、無處不在、無所不在的客我們生活中無時(shí)不在、無處不在、無所不在的客觀存在，成為社會(huì)變化的重要因素。觀存在，成為社會(huì)變化的重要因素。2 2世界各國高中早已開設(shè)了技術(shù)類課程。世界各國高中早已開設(shè)了技術(shù)類課程。l加拿大加拿大2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代年代l

4、俄羅斯俄羅斯2020世紀(jì)世紀(jì)2020年代開始從小學(xué)到高一年代開始從小學(xué)到高一l英國英國19881988年開始從小學(xué)年開始從小學(xué)l美國美國2020世紀(jì)世紀(jì)7070年代年代l法國高中法國高中2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代年代l日本從日本從19941994從小學(xué)到高中開設(shè)從小學(xué)到高中開設(shè)l韓國初中到高中從韓國初中到高中從19901990開設(shè)開設(shè)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀: :現(xiàn)在我國沿海經(jīng)濟(jì)工業(yè)主要以來料加工為主，知識(shí)現(xiàn)在我國沿海經(jīng)濟(jì)工業(yè)主要以來料加工為主，知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)權(quán)（技術(shù)）掌握在別人的手里（技術(shù)）掌握在別人的手里，只賺取了低廉的，只賺取了低廉的加工費(fèi)。我國工業(yè)的加工費(fèi)。我國工業(yè)的技術(shù)含量

5、不高技術(shù)含量不高，如制衣行業(yè)，如制衣行業(yè)，幾億件衣服還不值一架波音飛機(jī)。幾億件衣服還不值一架波音飛機(jī)。4 4、通用技術(shù)是高中學(xué)生必修課程。、通用技術(shù)是高中學(xué)生必修課程。 技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的基本素養(yǎng)，通用技術(shù)課程技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的基本素養(yǎng)，通用技術(shù)課程就是要培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)。就是要培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)。 三、如何學(xué)好通用技術(shù)課程？ 1 1、要、要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，善于思考，勤于動(dòng)學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，善于思考，勤于動(dòng)手，積極參與技術(shù)活動(dòng)和親身經(jīng)歷、體驗(yàn)設(shè)計(jì)過程手，積極參與技術(shù)活動(dòng)和親身經(jīng)歷、體驗(yàn)設(shè)計(jì)過程。 2 2、采取、采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

6、等多種學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)能力的提高。方式，促進(jìn)能力的提高。3 3、要注意使用本書導(dǎo)讀、要注意使用本書導(dǎo)讀 明確明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)”會(huì)使我們明確學(xué)習(xí)的方向會(huì)使我們明確學(xué)習(xí)的方向, , 為進(jìn)入為進(jìn)入學(xué)習(xí)過程做好心理準(zhǔn)備。了解學(xué)習(xí)過程做好心理準(zhǔn)備。了解“章節(jié)構(gòu)成章節(jié)構(gòu)成 ” ”, , 能使能使我們我們總攬全貌總攬全貌 ?！榜R上行動(dòng)馬上行動(dòng)” 使我們所學(xué)的知識(shí)與使我們所學(xué)的知識(shí)與能力得到即時(shí)的鞏固、應(yīng)用。能力得到即時(shí)的鞏固、應(yīng)用。 四、評價(jià)的管理（要求） 通用技術(shù)課程學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評價(jià)等級分為通用技術(shù)課程學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評價(jià)等級分為優(yōu)、優(yōu)、良、合格和不合格良、合格和不合格。1 1、積極參與技術(shù)

7、課程中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的全過程（認(rèn)、積極參與技術(shù)課程中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的全過程（認(rèn)真聽課、閱讀、討論、積極回答問題）；真聽課、閱讀、討論、積極回答問題）；2 2、技術(shù)活動(dòng)檔案袋記錄基本完整，方案、作品、技術(shù)活動(dòng)檔案袋記錄基本完整，方案、作品3 3、書面測試達(dá)標(biāo)；、書面測試達(dá)標(biāo)； 取得合格或合格以上成績者，獲取得合格或合格以上成績者，獲2 2學(xué)分。對有特學(xué)分。對有特別優(yōu)秀的設(shè)計(jì)、制作成果，或有所創(chuàng)新、發(fā)明的學(xué)別優(yōu)秀的設(shè)計(jì)、制作成果，或有所創(chuàng)新、發(fā)明的學(xué)生，應(yīng)給予加分特別鼓勵(lì)。生，應(yīng)給予加分特別鼓勵(lì)。 相信通用技術(shù)的學(xué)習(xí)一定會(huì)成為同學(xué)們豆寇年華中夯實(shí)基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)自我、享受創(chuàng)造與發(fā)展樂趣的美好生活的一部分。l

8、我們需要技術(shù)嗎？l什么是技術(shù)? 技術(shù)就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應(yīng)大自然，而采取的方法和手段。 技術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展的原動(dòng)力在于人的基本需要。任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展都是人類有目的、有意識(shí)的活動(dòng)結(jié)果。在這一活動(dòng)中，技術(shù)與人類、社會(huì)、自然發(fā)生了聯(lián)系。1.1 1.1 技術(shù)的價(jià)值技術(shù)的價(jià)值1.技術(shù)與人技術(shù)與人2.技術(shù)與社會(huì)技術(shù)與社會(huì)3.技術(shù)與自然技術(shù)與自然u人類需要著衣人類需要著衣遮身御寒遮身御寒，于是有了，于是有了紡織、印染、紡織、印染、縫制技術(shù)縫制技術(shù)u人類需要進(jìn)人類需要進(jìn)食食以以補(bǔ)充能量補(bǔ)充能量，于是有了，于是有了食品烹飪加食品烹飪加工技術(shù)以及農(nóng)作物栽培、家禽飼養(yǎng)技術(shù)工技術(shù)以及農(nóng)作物

9、栽培、家禽飼養(yǎng)技術(shù)u人類需要住所以人類需要住所以避風(fēng)擋雨避風(fēng)擋雨，于是有了，于是有了建筑技術(shù)建筑技術(shù)u人類需要人類需要抵御野獸抵御野獸攻擊和的傷害，于是有了弓箭、攻擊和的傷害，于是有了弓箭、大刀、長矛等大刀、長矛等武器制造技術(shù)武器制造技術(shù)u人類要人類要出行出行于是有了于是有了車船制造技術(shù)車船制造技術(shù)u人類需要人類需要交往、保持聯(lián)系交往、保持聯(lián)系，于是有了，于是有了通信技術(shù)。通信技術(shù)。1、技術(shù)與人思考并回答l需要需要孕育了技術(shù)的產(chǎn)生。孕育了技術(shù)的產(chǎn)生。l下列技術(shù)滿足了人的哪些需求？下列技術(shù)滿足了人的哪些需求？（A A）印刷技術(shù)滿足了人的）印刷技術(shù)滿足了人的需要需要（B B）農(nóng)耕技術(shù)滿足了人的）農(nóng)

10、耕技術(shù)滿足了人的需要需要（C C）攝像技術(shù)滿足了人的）攝像技術(shù)滿足了人的需要需要（DD）B B 超技術(shù)滿足了人的超技術(shù)滿足了人的需要需要（A A）學(xué)習(xí)文化知識(shí)學(xué)習(xí)文化知識(shí) （B B）吃飽穿暖）吃飽穿暖 （C C）把美好的東西留存下來）把美好的東西留存下來 （D D）了解身體內(nèi)部奧秘）了解身體內(nèi)部奧秘從火到燈從火到燈人類走向文明的歷程人類走向文明的歷程神話：神話：普羅米修斯盜火普羅米修斯盜火阿拉丁神燈阿拉丁神燈寶蓮燈寶蓮燈歷史：歷史：星光星光雷擊火雷擊火保存火種保存火種鉆木取火鉆木取火動(dòng)物油燈動(dòng)物油燈植物油燈植物油燈蠟燭蠟燭煤油燈煤油燈電弧光燈電弧光燈家用電燈家用電燈日光燈日光燈節(jié)能燈節(jié)能燈各種

11、節(jié)能燈各種節(jié)能燈閱讀：閱讀：從火到燈從火到燈人類走向文明的歷程人類走向文明的歷程 CeeLite研制的跟紙一樣薄的靈活的燈管實(shí)際上可以想安裝到哪里就安裝到哪里：可以包在柱子上，可以貼到地板上，甚至可以貼到樂隊(duì)的架子鼓上。討論： 如果人類沒有控制和利用火的技術(shù)，沒有發(fā)明燈，世界將會(huì)是怎么樣的一幅圖景？ 人類對于光明的需求，怎樣推動(dòng)了照明技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展？閱讀：閱讀：火與烹飪、制陶、冶煉技術(shù)火與烹飪、制陶、冶煉技術(shù)技術(shù)的產(chǎn)生 是為了滿足人的需要。技術(shù)的發(fā)展 是為了更好的滿足人的需要。1 1、原始人最初為什么要選擇穴居或者在樹上居住？、原始人最初為什么要選擇穴居或者在樹上居住？思考1：2 2、原始人

12、隨身攜帶磨制好的尖削石器，除了用來切、原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器，除了用來切割獸肉以外，還有什么用途？割獸肉以外，還有什么用途？3 3、瘧疾、天花、鼠疫、肺結(jié)核等疾病曾奪去數(shù)百萬、瘧疾、天花、鼠疫、肺結(jié)核等疾病曾奪去數(shù)百萬人的生命，為什么現(xiàn)代人對它們不再恐慌？人的生命，為什么現(xiàn)代人對它們不再恐慌？l技術(shù)保護(hù)人。（生理與心理）思考2：下列技術(shù)對人的意義說明什么？下列技術(shù)對人的意義說明什么？取火技術(shù)取火技術(shù)：熟食，改善營養(yǎng)，健全大腦發(fā)育，提高：熟食，改善營養(yǎng)，健全大腦發(fā)育，提高智慧。智慧。工具制造工具制造：擴(kuò)大了人的能力（起重機(jī)、顯微鏡）。：擴(kuò)大了人的能力（起重機(jī)、顯微鏡）。 醫(yī)療技術(shù)醫(yī)療技術(shù)

13、：戰(zhàn)勝了疾病，延長了壽命（保健品）。：戰(zhàn)勝了疾病，延長了壽命（保健品）。 車船制造技術(shù)車船制造技術(shù)：方便出行。：方便出行。 人依靠技術(shù)解放或延長了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官，拓展了活動(dòng)空間，提高了勞動(dòng)效率，增強(qiáng)了利用自然、保護(hù)自然、合理地改造自然的能力。l技術(shù)解放人。l交通工具的發(fā)展使人們的出行便捷、舒交通工具的發(fā)展使人們的出行便捷、舒適適 , , 但是也可能使人們過分依賴現(xiàn)代交通但是也可能使人們過分依賴現(xiàn)代交通工具而缺乏鍛煉工具而缺乏鍛煉, , 以致影響以致影響 身體健康。你身體健康。你認(rèn)為應(yīng)該如何看待這一問題認(rèn)為應(yīng)該如何看待這一問題 ? ?討論：閱讀：閱讀：愛迪生的故事愛迪生的故事

14、 技術(shù)上的創(chuàng)造與發(fā)明使愛迪生得到終身的發(fā)展和技術(shù)上的創(chuàng)造與發(fā)明使愛迪生得到終身的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn) , , 談?wù)剠⑴c技術(shù)活動(dòng)談?wù)剠⑴c技術(shù)活動(dòng)對你個(gè)人發(fā)展有什么作用和意義？對你個(gè)人發(fā)展有什么作用和意義？ 人類在探究技術(shù)、使用技術(shù)、發(fā)展技術(shù)的過程，人類在探究技術(shù)、使用技術(shù)、發(fā)展技術(shù)的過程，不僅不僅改變著客觀世界，改變著客觀世界， 而且而且改變著主觀世界改變著主觀世界。技術(shù)技術(shù)促進(jìn)人的精神和智力的發(fā)展促進(jìn)人的精神和智力的發(fā)展，使得人的創(chuàng)新精神和，使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高，思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，自我價(jià)值批判能力得到提高，思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，自我價(jià)值得以實(shí)

15、現(xiàn)。得以實(shí)現(xiàn)。 l技術(shù)發(fā)展人。技術(shù)的產(chǎn)生技術(shù)的產(chǎn)生保護(hù)人保護(hù)人解放人解放人發(fā)展人發(fā)展人滿足人的需求滿足人的需求1.1 1.1 技術(shù)的價(jià)值技術(shù)的價(jià)值1.技術(shù)與人技術(shù)與人2.技術(shù)與社會(huì)技術(shù)與社會(huì)3.技術(shù)與自然技術(shù)與自然閱讀：閱讀：福特福特T型車的生產(chǎn)流水線型車的生產(chǎn)流水線 技術(shù)對企業(yè)的發(fā)展具有什么重要意義？流水線與互換性設(shè)計(jì)與制造思想流水線與互換性設(shè)計(jì)與制造思想閱讀：閱讀：農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展與勞作方式的變革農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展與勞作方式的變革 采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，其勞作方式發(fā)生怎樣的變化？現(xiàn)代生化技術(shù)現(xiàn)代機(jī)械技術(shù)l原始社會(huì)演變成為奴隸原始社會(huì)演變成為奴隸社會(huì)的原因之一社會(huì)的原因之一l即，即，冶金技術(shù)冶金技術(shù)的

16、發(fā)明使的發(fā)明使原來的石器工具變成了原來的石器工具變成了更加方便的金屬工具，更加方便的金屬工具，使勞動(dòng)能夠的效率進(jìn)一使勞動(dòng)能夠的效率進(jìn)一步提高了，生產(chǎn)力得到步提高了，生產(chǎn)力得到了發(fā)展。了發(fā)展。l封建社會(huì)演變成為資本封建社會(huì)演變成為資本主義社會(huì)的原因之一主義社會(huì)的原因之一l即，即，蒸汽機(jī)蒸汽機(jī)的發(fā)明使手的發(fā)明使手工勞動(dòng)變成了機(jī)械化大工勞動(dòng)變成了機(jī)械化大生產(chǎn)，生產(chǎn)，機(jī)械制造技術(shù)機(jī)械制造技術(shù)的的應(yīng)用功不可沒。應(yīng)用功不可沒。 有人認(rèn)為，技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致失業(yè)有人認(rèn)為，技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致失業(yè) ；也有人；也有人認(rèn)為，技術(shù)發(fā)展提供了就業(yè)認(rèn)為，技術(shù)發(fā)展提供了就業(yè) 。 l技術(shù)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。討論： 技術(shù)使人們的衣、食、住

17、、行、交往、娛技術(shù)使人們的衣、食、住、行、交往、娛樂、教育等方面都發(fā)生了哪些改變？樂、教育等方面都發(fā)生了哪些改變？思考： 以前以前 現(xiàn)在現(xiàn)在獸皮、樹葉獸皮、樹葉-的確良、中山裝的確良、中山裝 西裝革履西裝革履食物單一、烹飪簡單食物單一、烹飪簡單 營養(yǎng)、豐富營養(yǎng)、豐富麥當(dāng)勞、肯德基麥當(dāng)勞、肯德基山洞、帳篷、睡地上山洞、帳篷、睡地上 小洋房、別墅、睡席夢思小洋房、別墅、睡席夢思步行步行 坐車、飛機(jī)坐車、飛機(jī)寄信寄信 QQ、郵箱、手機(jī)、郵箱、手機(jī)露天電影、收音機(jī)露天電影、收音機(jī) 家庭影院、家庭影院、MP3用粉筆寫用粉筆寫-內(nèi)容乏味內(nèi)容乏味 多媒體教學(xué)多媒體教學(xué) l技術(shù)豐富社會(huì)文化的內(nèi)容。l技術(shù)改變社

18、會(huì)生活方式。交通技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來了什么交通技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來了什么 ? ? 思考：l技術(shù)在軍事、政治、文化等領(lǐng)域發(fā)揮著重技術(shù)在軍事、政治、文化等領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。現(xiàn)代通信技術(shù)、航空航天技術(shù)要的作用。現(xiàn)代通信技術(shù)、航空航天技術(shù)等的發(fā)展，使地球上的各個(gè)國家和民族之等的發(fā)展，使地球上的各個(gè)國家和民族之間的文化交流更加頻繁和直接，地球日益間的文化交流更加頻繁和直接，地球日益成為一個(gè)成為一個(gè)“村落村落”；高新技術(shù)應(yīng)用于軍事；高新技術(shù)應(yīng)用于軍事系統(tǒng)，使現(xiàn)代武器裝備的性能大大提高，系統(tǒng)，使現(xiàn)代武器裝備的性能大大提高，對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)方式、組織指揮、通信對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)方式、組織指揮、通

19、信聯(lián)絡(luò)等產(chǎn)生了重大影響。技術(shù)的發(fā)展水平聯(lián)絡(luò)等產(chǎn)生了重大影響。技術(shù)的發(fā)展水平已經(jīng)成為一個(gè)國家綜合國力強(qiáng)弱何文明程已經(jīng)成為一個(gè)國家綜合國力強(qiáng)弱何文明程度高低的標(biāo)志之一。度高低的標(biāo)志之一。技術(shù)對社會(huì)作用技術(shù)對社會(huì)作用促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展豐富社會(huì)文化的內(nèi)容豐富社會(huì)文化的內(nèi)容改變社會(huì)生活的方式改變社會(huì)生活的方式 1.1 1.1 技術(shù)的價(jià)值技術(shù)的價(jià)值1.技術(shù)與人技術(shù)與人2.技術(shù)與社會(huì)技術(shù)與社會(huì)3.技術(shù)與自然技術(shù)與自然閱讀：閱讀：都江堰都江堰“活活”的水利博物館的水利博物館閱讀：閱讀：荷蘭風(fēng)車荷蘭風(fēng)車 都江堰的建造使得成都平原由都江堰的建造使得成都平原由“年年洪年年洪災(zāi)水患災(zāi)水患”變?yōu)樽優(yōu)椤?/p>

20、沃野千里，水旱從人，不知沃野千里，水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年饑饉，時(shí)無荒年”，并使直接受益的成都成，并使直接受益的成都成為為“天府之國天府之國”；抽水風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)使得荷蘭；抽水風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)使得荷蘭從大海中取得近從大海中取得近 1/3 1/3 的國土，這些都依賴于的國土，這些都依賴于什么？注意什么？什么？注意什么？ 依賴于技術(shù)依賴于技術(shù)，并在，并在利用自然利用自然、改造自然改造自然的過程中注意的過程中注意保護(hù)自然保護(hù)自然，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處。共處。三峽工程三峽工程南水北調(diào)南水北調(diào)西氣東輸西氣東輸西電東輸西電東輸退耕還林退耕還林還有哪些例子還有哪些例子? ?技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶

21、來了哪些問題？技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來了哪些問題？ 問題問題解決對策解決對策溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)荒漠化加劇荒漠化加劇水土流失水土流失大氣污染大氣污染水質(zhì)污染水質(zhì)污染種植草皮、樹木，圈養(yǎng)牛羊種植草皮、樹木，圈養(yǎng)牛羊減少二氧化碳排放減少二氧化碳排放植樹造林、退耕還林植樹造林、退耕還林使用清潔燃料使用清潔燃料禁止污水排放禁止污水排放, ,污水凈化污水凈化白色污染白色污染減少泡沫塑料、塑料袋使用減少泡沫塑料、塑料袋使用 自然為人類的繁衍生息提供資源。自然為人類的繁衍生息提供資源。依靠依靠技術(shù)，技術(shù)，人類得以人類得以利用自然利用自然和和改造自然，改造自然，并并與與自然保持和諧共處自然保持和諧共處的友好關(guān)系。在保證自然的友好關(guān)系。在保證自然不受破壞的前提下，合理地實(shí)現(xiàn)了自然為人不受破壞的前提下，合理地實(shí)現(xiàn)了自然為人所用的目的。所用的目的。 技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來了問題，但技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來了問題，但也給解決這些問題提供了可能，尤其是現(xiàn)代也給解決這些問題提供了可能，尤其是現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展，更應(yīng)注重環(huán)境保護(hù)。高新技術(shù)的發(fā)展，更應(yīng)注重環(huán)境保護(hù)。閱讀：閱讀：造就造就“綠色綠色”的技術(shù)的技術(shù)l綠色產(chǎn)品l清潔工藝技術(shù)對自然作用技術(shù)對自然作用利用自然利用自然改造自然改造自然保護(hù)自然保護(hù)自然依賴技術(shù)完成練習(xí)第一項(xiàng)：眼鏡第一項(xiàng)：眼鏡眼