《珍惜時(shí)間》主題班會(huì)

1、珍惜時(shí)間主題班會(huì)班會(huì)背景小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生還停留在被動(dòng)學(xué)習(xí)、 被動(dòng)安排的階段， 如何引導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間， 做一個(gè)高效學(xué)習(xí)的人， 是這一階段最重要的一個(gè)任務(wù)。 如果在此階段能讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間、 高效管理時(shí)間， 會(huì)為小學(xué)畢業(yè)階段的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。班會(huì)目標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo)了解自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，懂得珍惜時(shí)間的重要性， 能合理安排自己的業(yè)余時(shí)間。2. 情感目標(biāo)能認(rèn)識(shí)高效管理時(shí)間的重要性，認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值，樹(shù)立惜時(shí)如金的觀念。3. 行動(dòng)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)需要奮斗，只有管理好自己的時(shí)間，才能實(shí)現(xiàn)人生理想; 唯有實(shí)際行動(dòng)，才能報(bào)效祖國(guó)。課前準(zhǔn)備1. 材料準(zhǔn)備準(zhǔn)備一個(gè)廣口瓶、一袋大石頭、一袋小石頭、一袋

2、沙子和一瓶水，放在學(xué)生看不到的地方。2. 分組準(zhǔn)備學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下分成若干小組: 美工組準(zhǔn)備好黑板布置，電教組準(zhǔn)備好 PPT，辯論組準(zhǔn)備好辯論詞，攝制組準(zhǔn)備好拍攝。3. 理論準(zhǔn)備第二象限優(yōu)先原理、日本心理學(xué)家松原達(dá)哉計(jì)劃表。班會(huì)過(guò)程導(dǎo)入篇游戲?qū)?: 找鐘點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程 : 全班學(xué)生分成 6 人一組，小組圍繞著桌子坐好，每名學(xué)生按照時(shí)鐘的方位分別代表 2 點(diǎn)、 4 點(diǎn)、6 點(diǎn)、 8 點(diǎn)、 10 點(diǎn)、 12 點(diǎn)，主持人隨機(jī)報(bào)出時(shí)間數(shù)字，每個(gè)小組相應(yīng)座位上的同學(xué)必須馬上站起來(lái)跟大家揮揮手，如果弄錯(cuò)了，就要站起來(lái)向大家鞠躬，并且說(shuō): “對(duì)不起，我剛才睡著了!" 游戲在一片笑聲中結(jié)束。【設(shè)計(jì)

3、意圖】通過(guò)輕松愉快的小游戲，引起學(xué)生對(duì)時(shí)間的思考。實(shí)踐篇一、時(shí)間“陷阱” : 時(shí)間都去哪兒了1. 試一試 : 一個(gè)關(guān)于時(shí)間的實(shí)驗(yàn)主持人拿出一個(gè)廣口瓶，先往里面放大石頭，一邊放一邊問(wèn) : “還能再放嗎 ?”放不下之后， 再往里面放小石頭， 一邊放一邊問(wèn) : “還能再放嗎 ?”又往里面倒沙子，一邊倒一邊問(wèn) : “還能再放嗎?”最后，倒?jié)M水展示給學(xué)生看。主持人引導(dǎo) : 看了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家有何感慨 ?如果把廣口瓶比作你的生活，你放在里面的是時(shí)間，那么，你的生活中能裝下多少時(shí)間 ?如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們倒過(guò)來(lái)做，又會(huì)怎樣 ?你放下的時(shí)間會(huì)一樣多嗎 ?2. 分一分 : 你的時(shí)間分布圖我們?nèi)粘５臅r(shí)間分為三類(lèi):

4、一是受學(xué)校制約的時(shí)間，比如上課；二是受日常生活制約的時(shí)間，比如吃飯、睡覺(jué)；三是可以讓自己支配的時(shí)間，比如自習(xí)課、周末等。請(qǐng)將自己的時(shí)間按照比例畫(huà)出分布圖。3. 想一想 : 業(yè)余時(shí)間很重要受學(xué)校制約的時(shí)間， 我們要完成規(guī)定動(dòng)作， 屬于我們自己支配的時(shí)間幾乎沒(méi)有；受日常生活制約的時(shí)間， 我們能自由支配的時(shí)間也很少；唯有我們的業(yè)余時(shí)間，可以用來(lái)自由支配。4. 列一列 : 業(yè)余時(shí)間巧安排你的業(yè)余時(shí)間是怎樣安排的？從下列選項(xiàng)中選出三項(xiàng)： （ ）（ ）（ ）A. 上網(wǎng)B. 玩游戲C. 購(gòu)物D.閱讀E. 打球F. 跑步G.健身H.其他主持人分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果，分析業(yè)余時(shí)間安排的合理性?！驹O(shè)計(jì)意圖】 由一個(gè)小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入， 讓學(xué)生在時(shí)間的安排中， 有空間的意識(shí)，明確業(yè)余時(shí)間屬于自由支配的時(shí)間，我們要巧做安排。二、時(shí)間價(jià)值 : 為自己挖一口井1. 講一講 : 為自己挖一口井2. 證一證 : 第二象限優(yōu)先原理3. 辯一 - 辯: 時(shí)髦的碎片化閱讀三、時(shí)