家庭教育典型案例

1、時間：2021.03. 06家庭教育典型秦例創(chuàng)作：歐陽道孟津縣麻屯鎮(zhèn)任屯小學 梅 債小學二級教師、案例背景：李陽家長通過近幾年來家長學枝學習后，蠱教育子 女方面，無論是教育理念，教育方法，還是教育奴果, 都有了不同程度的提升：原來存往的一些誤區(qū)，如“樹 大自然直”，放任孩子不管；“棍棒底下出皋子”，4 罵喝斥，搴打腳踢等錯謀理念在學習賣踐中己“舊貌換 新顏”。接下來就讓我們通過一個賣例來共同分析一下她教 育孩子的獨到之戲。二、事例過程：那次見面，她告訴我說，隨著孩子一年又一年的長 大，原來的書柜己經(jīng)不夠用，要添一只新的書柜，超市 里買了 一只組裝的小書柜，的家長開會那天，孩子作業(yè) 少，她想讓孩

2、子自己動手把它組袈起.來。孩子放學回 家，看到放亦他房間里的一包木板，聽了她的建儀很愿 憲自己動手組裝書柜，但她只給了孩子工具，并沒告訴 他怎么拼裝。五點半該吃飯了，她讓李陽放下工具和她一起.吃娩 飯，李陽說等裝.好了再吃。于是，她就一邊吃飯一邊看 他庇蓉廳間組裝書柜，大約過了十分鐘，李陽抱怨道：“木板太重了，螺絲又很難擰，干活很費力，木板與木 板的接纜開始是沒注憲，要重新返工，他感到自己笨手 笨腳。要是老板雇傭我這樣的員工，企業(yè)一定要虧損 的，那么我一走要彼老板炒就魚的”。但她聽后并沒責 怪他，而是立即提醒他，企業(yè)椚收新員工時有三個月試 用期，又進一步開玩笑：“要是你叔叔的公司相得到像 你這

3、樣又聰朗又青吃苦的員工，媽媽毎天都會需興 的?！贝蟾派系谌w螺絲時，因手勁太大，木板有點弄 壞了，李陽著急得叫起.來：“完了，我把它弄壞了?！?她走近一看，沒大礙。又鼓勵他說：“別緊張，只管放 手做，真的弄壞了，就算是媽媽送給你的一個大禮楊， 我再花50元錢給你買一個?！钡热叶汲酝兔滹?，4 陽還是不愿放下手中的活，她并沒傕他，而是隨他的 意。散步回來之后，她就去李陽的小房間，真是出人意 料，小房間麥了樣，地板擦的很干凈，書桌上放著整齊 的丈具，裝好的小書柜放往一個最合適的住置，書柜里 放著許多書，墻上還貼了他自匕的曷。頓時像換了房子-樣，空間麥大了。從那以后，李陽總專歡動手做一些小玩楊、手工

4、 等，這不僅開發(fā)了他的智力，激發(fā)了他的創(chuàng)新意識，還 讓他養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣，真是一舉多得。三、點評：1、父母是孩子的第一任老師，通過孩子自己動手 組裝小書柜的玫事，引導、鼓勵孩子自己對自己有一個 正確的評價；尤其往孩子遇.到挫折時，父母的鼓勵是孩 子揚起.自信的風帆；孩子做事有潁慮時，父母引導他放 下思想包袱，大舉放手去做，是孩子“我能行”的助推 器O2、孩子上小學六年級了，各方面進步很大，在他 -路的成長過程中，除了老師對他的不斷鼓勵和幫助 外，A.很丸程度上取決于家長對他的適時引導和鼓勵。 有住家庭教育專家說過：“沒有成功的子女，就沒有成 功的人生！優(yōu)秀孩子的背后一良有優(yōu)秀的教育方法。沒 有教育不好的孩子，只有沒事握好教育方法的家長。 家長用科學的教育方法適時引導、點媛、鼓勵，從孩子 點點滿滿的進步中留下一個個小小的成功，琦會鑄就孩 子人生的成功。3、尊重、平等、互動、溝通是父母引導孩子成長 的林梁，尊重、平等是溝通的基礎(chǔ)，鍛煉、溝通與學習 知識結(jié)合起.來是一種立體家庭教育互動氛謝。李陽的家 長往孩子動手做書柜的過程中不是一味的打擊、枇評， 而是通過溝通幫他排憂鮮難，并適時給予鼓勵，使他越 挫越勇。4、當幸福使者把幸福的”種子”給予父母時，父母 就要創(chuàng)凌良好的家庭氛圍的土圾培育他，要用丸進家庭 教育的教育理念澆灌