《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了“海中之王”鯨，今天又有一位新朋友想和大家見面，它是誰(shuí)呢？學(xué)生齊讀（松鼠）大家讀完課文，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的這位朋友，你最喜歡它什么？用一個(gè)詞概括一下。那么，大家想不想了解更多關(guān)于這位朋友的秘密？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)著名博物學(xué)家布豐的松鼠。請(qǐng)誰(shuí)來(lái)給大家簡(jiǎn)單介紹一下這篇文章的作者或松鼠的情況。二、整體感知，明確目標(biāo)1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、結(jié)合閱讀提示，想想：這篇文章要我們了解什么？參考媒體資源，教師播放媒體資源。思考：作者從哪幾方面介紹了松鼠？想想課文在表達(dá)上與鯨有什么相同與不同？說(shuō)說(shuō)從哪里可以看出作者

2、對(duì)松鼠的喜愛？三、細(xì)讀課文，自主感悟1、你能用一句話或幾個(gè)詞語(yǔ)概括出松鼠的特征嗎？明確：松鼠是種漂亮的小動(dòng)物，它馴良、乖巧、很討人喜歡。2、作者從哪幾個(gè)方面介紹了松鼠？第一自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧、馴良，很討人喜歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢(shì)幾個(gè)方面具體來(lái)寫松鼠漂亮的外形特征。出示句子，重點(diǎn)研讀：他們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一只翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。這段話簡(jiǎn)直類似于文學(xué)作品中的肖像描寫。一般“清秀”極少用來(lái)形容動(dòng)物，就是形

3、容人，多半也只形容少男少女，現(xiàn)在拿來(lái)形容松鼠的面容，加上“閃閃有光”的眼睛，寫得非常惹人喜愛。特別是在寫尾巴時(shí)，更加細(xì)致生動(dòng)：先寫其形狀，把它比作“帽纓”，給人以聯(lián)想和美感，表現(xiàn)出松鼠尾巴的美麗；再寫具體功能，能“一直翹到頭上”，自己“就躲在尾巴底下歇涼”，表現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之處。第二自然段從松鼠的活動(dòng)范圍樹上（不侵犯人類）、活動(dòng)時(shí)間夜晚（不騷擾人類）等兩個(gè)方面著重介紹了其性格特征馴良。第三、四自然段側(cè)重寫了松鼠的行動(dòng)特征乖巧。（1）從它橫渡溪流時(shí)的情景來(lái)表現(xiàn)它的智慧。出示句子，重點(diǎn)品讀：有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵?！皺M渡”是指從江河等的這一邊過(guò)到

4、那一邊。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個(gè)“當(dāng)作”寫出松鼠不僅知道以樹皮為船，而且還會(huì)用尾巴“揚(yáng)帆”“使舵”，乖巧不言而喻。（2）“有人觸動(dòng)大樹”時(shí)的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)它的警覺。出示句子，重點(diǎn)研讀：他們是十分警覺的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們就從窩里跑出來(lái)，躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。這句話用“只要就”這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作。作者用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)表示松鼠對(duì)于微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此表現(xiàn)出它的“乖巧”。（3）從儲(chǔ)存食物過(guò)冬來(lái)表現(xiàn)它的聰明；（4）從蹦跳的動(dòng)作表現(xiàn)它的輕快；（5）從不高興時(shí)發(fā)出的恨恨聲來(lái)表現(xiàn)它豐富的感情。（6）

5、還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)，從選址、建造、居住及窩口的特點(diǎn)等方面來(lái)表現(xiàn)它的聰明、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。細(xì)讀文字，從“又干凈又暖和”，“足夠?qū)挸?、足夠?jiān)實(shí)”，“既舒適又安全”等詞語(yǔ)感受窩的舒適，從而進(jìn)一步感受松鼠的乖巧。第五自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育情況，何時(shí)換毛及喜歡潔凈的特點(diǎn)。3、感情朗讀課文。選擇一個(gè)自己喜歡的段落，美美地讀一讀，用充滿感情的讀書聲來(lái)抒發(fā)自己對(duì)松鼠的喜愛。學(xué)生一起來(lái)讀一讀，誰(shuí)喜歡哪一部分就站起來(lái)大聲讀哪一部分。四、合作學(xué)習(xí)，探究寫法四人小組合作，討論交流，比較課文在表達(dá)上與鯨有什么異同，完成表格。 說(shuō)明角度表達(dá)方法說(shuō)明語(yǔ)言鯨重點(diǎn)介紹鯨的形體特點(diǎn)、生活習(xí)性主要運(yùn)用了列數(shù)字、打比方、作比較等說(shuō)明方法簡(jiǎn)單質(zhì)樸平實(shí)松鼠側(cè)重介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)主要采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物。形象生動(dòng)傳神經(jīng)過(guò)小組討論后，有沒有還未解決的呢？說(shuō)出來(lái)，我們大家一起來(lái)解決。（互相質(zhì)疑，解疑）五、小結(jié)方法，拓展延伸1、學(xué)習(xí)了本文之