《畫汽車》常態(tài)課自評(píng)報(bào)告

1、畫汽車自評(píng)報(bào)告教材分析：畫汽車是人美版一年級(jí)上冊第5課，本課是屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。兒童從涂鴉期開始，就對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對(duì)生活中的汽車的回憶、觀察、大膽地表現(xiàn)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 ，發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)了解淺顯的汽車的相關(guān)知識(shí)，對(duì)汽車外形特征的概括、表現(xiàn)。能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)畫汽車的過程中提高學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新思維能力和造型表現(xiàn)能力。情意目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：汽

2、車的功能及外形特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出造型新穎、外形特征突出的汽車。自評(píng)報(bào)告基本信息學(xué)  科美術(shù)年  級(jí)一年級(jí)教學(xué)形式多媒體教  師張博望單  位西安市長安區(qū)馬王街道中心學(xué)校課題名稱畫汽車“樂學(xué)”情感價(jià)值導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣是否設(shè)法使抱有“抵觸、被動(dòng)”的學(xué)生向積極方向轉(zhuǎn)變· 是否設(shè)法使只喜歡課，不喜歡老師的學(xué)生，喜歡老師· 是否設(shè)法使學(xué)生投入、入迷、（主動(dòng)、自主、有創(chuàng)造性）地學(xué)習(xí)一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課在課堂教學(xué)之初，教師利用播放課件，請(qǐng)學(xué)生介紹自己喜歡和知道的汽車的

3、種類和功能。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解車的種類和功能，為落實(shí)了本課的教學(xué)重點(diǎn)埋下伏筆。而且通過課件展示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。）“會(huì)學(xué)”過程導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1. 是否指導(dǎo)學(xué)科思想方法的學(xué)習(xí)（所教學(xué)科特有的思想方法的指導(dǎo)）2. 是否進(jìn)行了思維方式方法的指導(dǎo)（歸納、推理、形象化等）二、合作探究、交流共享活動(dòng)一：了解車的種類和功能。 了解汽車外部的基本特點(diǎn)。教師引導(dǎo)：利用課件將汽車歸類：1、交通代步工具車。2、生產(chǎn)工具車。3、體育比賽專用車。了解汽車外部的基本特點(diǎn)：學(xué)生以小組為單位，觀察一下桌上玩具及其圖片，研究汽

4、車的外部主要是由那幾部分組成的，可以用什么基本形來概括。（學(xué)生以小組為單位討論，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析繪畫技巧。）教師總結(jié)：了解車的種類和功能，了解汽車外部的基本特點(diǎn)。 （設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受不同的汽車，并對(duì)汽車的外形有所了解。）“學(xué)會(huì)”認(rèn)知導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：了解、理解知識(shí)，掌握技法知識(shí)：是否幫助學(xué)生了解（知道）、識(shí)記（再認(rèn)、再現(xiàn)）、理解（本質(zhì)特征）事物、概念、原理等技法：是否幫助學(xué)生掌握了相關(guān)技法，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己創(chuàng)作?；顒?dòng)二：師生體驗(yàn)1、請(qǐng)兩位同學(xué)畫一輛汽車，其他同學(xué)一起看書，一起研究書中的學(xué)生作品。2、學(xué)生結(jié)合黑板上、教材中的作品，觀察討論并畫出自己心目中的汽車：（1）哪些作品表現(xiàn)出生活中見

5、過的汽車，哪些是自己創(chuàng)作的汽車，有什么功能？（2）喜歡哪輛汽車，為什么？分析優(yōu)缺點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生如何畫出汽車的特點(diǎn)。表揚(yáng)有創(chuàng)意意識(shí)的同學(xué)。教師適當(dāng)在學(xué)生作品上面補(bǔ)充調(diào)整。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生造型能力。)3、教師展示幾幅本班學(xué)生表現(xiàn)不同現(xiàn)實(shí)生活中汽車的作品。提問：（1）他們表現(xiàn)了什么類型的汽車？（2）有什么功能？（3）你怎么看出來？（設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生觀察汽車的功能特點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力。）教師總結(jié)：回顧所學(xué)知識(shí)，我們了解了汽車的外形特征和用途，能夠用繪畫的方法表現(xiàn)出外形新穎，本領(lǐng)高超的汽車。同學(xué)們表現(xiàn)非常棒，設(shè)計(jì)的汽車也非常的獨(dú)特。老師希望有一天能坐上你們自己設(shè)計(jì)的汽車。教學(xué)反思：這節(jié)課是為了使學(xué)生通過對(duì)汽車的回憶、觀察，大膽的把自己所見所聞、所想所思的事物表現(xiàn)出來，從而培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，使其體驗(yàn)成功的喜悅。整體教學(xué)設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)，學(xué)生由興趣出發(fā)到回憶生活中的事物，再到概括事物的特征，最后運(yùn)用這些特征表現(xiàn)自己的創(chuàng)造性思維。遺憾的是我教一年級(jí)小朋友的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，沒有準(zhǔn)確把握好教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生創(chuàng)作時(shí)間不充足，我愧疚，沒有給足學(xué)生繪畫時(shí)間，還有少數(shù)學(xué)生沒有完成自己的創(chuàng)作作品，他們更遺憾