哈工大附中常娜自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題南方地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)課型新課授課者哈工大附中 常琳娜（三維）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、運(yùn)用地形圖，說出南方地區(qū)的位置和范圍。 2、在地形圖上識(shí)別南方地區(qū)主要的地形類型，并描述其地形特征。 3、閱讀氣候圖表，說出南方地區(qū)的氣候類型，并歸納氣候特征。 4、說明南方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件和主要農(nóng)作物。過程與方法：通過讀圖討論培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、觀察判斷能力和主動(dòng)探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、尊重自然、利用自然的積極情感，樹立因地制宜的觀念。教學(xué)重點(diǎn)南方地區(qū)的地理位置，主要的地形，氣候類型和特點(diǎn)；南方地區(qū)發(fā)展水田農(nóng)業(yè)的有利條件；南方地區(qū)

2、的主要農(nóng)作物。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生結(jié)合地形、氣候特點(diǎn)，分析南方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件。教法啟發(fā)法、讀圖指導(dǎo)法、小組合作法。學(xué)法自主學(xué)習(xí)、讀圖歸納、小組合作探究。 手段多媒體、板書教 學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源的應(yīng)用與設(shè)計(jì)意圖【情景導(dǎo)入】教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞ppt美景圖片。有秀麗的山河，風(fēng)景宜人的海邊等等。這些都是南方的自然景觀。這些美景描述的是我國的哪個(gè)區(qū)域？哪位同學(xué)能描述一下你眼中的南方地區(qū)?！境修D(zhuǎn)】我國南方地區(qū)，山清水碧，物產(chǎn)富饒，而且南方景觀與北方景觀差異如此之大，通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)北方的自然特征有了一定的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課讓我們一同踏進(jìn)南方地區(qū)的大門，來認(rèn)識(shí)南方地

3、區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)?！驹O(shè)置問題】閱讀課文4446頁，思考以下問題，并在教材上做好標(biāo)記。1. 南方地區(qū)的地理位置？2. 南方地區(qū)的范圍？3. 南方地區(qū)的地形特點(diǎn)？4. 南方地區(qū)的氣候類型及特點(diǎn)？5. 南方地區(qū)的植被類型？6. 南方地區(qū)的土壤特點(diǎn)？【點(diǎn)撥釋疑】（教師在學(xué)生展示完，再總結(jié)）1. 地理位置：秦嶺淮河以北，青藏高原以東，東臨東海，南鄰南海。 2. 范圍：長江中下游地區(qū)六省一市（鄂、湘、皖、贛、蘇、浙、滬）；南部沿海地區(qū)五省二區(qū)（閩、臺(tái)、粵、桂、瓊、港、澳）；西南地區(qū)三省一市（川、滇、黔、渝）；其中，川、皖、蘇為大部，陜、甘、豫為部分地區(qū)。3. 地形特點(diǎn)：南方地區(qū)地形復(fù)雜多樣，東西差異明顯

4、：西部以高原和盆地為主；東部有交錯(cuò)分布的平原、低山和丘陵；沿江有面積較大的平原和三角洲。4. 氣候：氣溫冬季0，夏季2830；降水：800mm；氣候類型：以亞熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?；特點(diǎn)：夏季高溫多雨，冬季溫暖濕潤。5. 植被特點(diǎn)：亞熱帶常綠闊葉林。6. 土壤特點(diǎn)：分布著“紅色土”和“紫色土”?！驹O(shè)置問題】南方地區(qū)為什么分布著“紅色土”和“紫色土”？【點(diǎn)撥釋疑】（ppt呈現(xiàn)以下內(nèi)容）南方地區(qū)由于水熱充足，這里植被常綠。在濕熱的環(huán)境下往往發(fā)育了紅色的土壤，因此南方地區(qū)被稱為“紅土地”。四川盆地溫暖多雨，周圍山地的細(xì)沙和泥土被流水沖積到盆地底部，它們所含的鐵、鋁等礦物經(jīng)過氧化，變成紫紅色，久而久之，形成

5、了紫紅色的砂巖和頁巖，所以四川盆地又被稱為“紫色盆地”。紫紅色的巖石經(jīng)風(fēng)化而成的土壤，稱為紫色土，含有豐富的磷、鉀等養(yǎng)分，比較肥沃。【設(shè)置問題】南方地區(qū)地域遼闊，自然環(huán)境復(fù)雜多樣，內(nèi)部各地形區(qū)之間地理差異顯著，請(qǐng)同學(xué)們自讀課本46頁閱讀材料“四川盆地與云貴高原”，認(rèn)識(shí)兩地的自然環(huán)境有什么不同？完成表格。四川盆地云貴高原地形特點(diǎn)土壤特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)的影響【點(diǎn)撥釋疑】（教師在學(xué)生展示完，再總結(jié)）（一邊展示兩地圖片，一邊講解。并讓學(xué)生欣賞喀斯特地貌景觀圖片，了解喀斯特地貌。）四川盆地云貴高原地形特點(diǎn)四周是高山，內(nèi)部低山丘陵起伏石灰?guī)r分布，多石林、孤峰、溶洞、地下暗河等喀斯特地形土壤特點(diǎn)富含磷鉀，土壤肥沃，

6、紫色盆地以紅壤為主。山間小盆地，土壤肥沃，適于耕種對(duì)農(nóng)業(yè)的影響天府之國，物產(chǎn)極為富饒喀斯特地形雨水易滲漏，表土易流失，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為不利【活動(dòng)一】（ppt呈現(xiàn)以下內(nèi)容）請(qǐng)讀圖認(rèn)識(shí)南方地區(qū)的地形差異及對(duì)氣候的影響。1、閱讀圖7.3，找出四川盆地、云貴高原、長江中下游平原和東南丘陵四大地形區(qū)。2、從海拔、范圍大小、完整性等方面，比較上述四大地形區(qū)的地形特征。3、請(qǐng)從地形影響的角度，解釋下列現(xiàn)象。（1）冬季，四川盆地比同緯度的長江中下游平原溫暖。（2）西雙版納地區(qū)不受寒潮影響，而廣州卻受寒潮影響?！军c(diǎn)撥釋疑】（教師在學(xué)生展示完，再總結(jié)）1、 教師指導(dǎo)學(xué)生在地形圖上找到這四大地形區(qū)。（如下圖所示）（p

7、pt呈現(xiàn)四地景觀圖片，并為學(xué)生簡單介紹）2、如下表所示。地形區(qū)海拔范圍大小地形的完整性四川盆地平均海拔約500米約26萬平方千米邊緣為陡峻的山脈，底部以丘陵為主，也有低山、平原，高差為5001000米云貴高原平均海拔10002000米約30萬平方千米峰林、溶洞、暗河等喀斯特地貌廣布，山嶺間多小盆地，地表崎嶇長江中下游平原平均海拔多在50米以下約20萬平方千米多呈帶狀、片狀分布，平原上河岔縱橫交錯(cuò)，湖泊星羅棋布東南丘陵平均海拔約200600米散布范圍約60平方千米散布于長江中下游以南的廣大地域范圍，由低山、丘陵和小盆地組成，地表比較破碎（ppt呈現(xiàn)南方地形圖、我國冬季季風(fēng)示意圖和我國寒潮路徑圖，

8、啟發(fā)學(xué)生思考活動(dòng)3題。）3、（1）四川盆地周圍地勢高，阻擋了冬季風(fēng)進(jìn)入；長江中下游平原地勢低平，受冬季風(fēng)影響大。（2）西雙版納位于云貴高原的南部，云貴高原阻擋了南下的寒潮；廣州位于珠江三角洲地區(qū)，地勢低平，受寒潮影響。【承轉(zhuǎn)】南方地區(qū)地域遼闊，自然環(huán)境復(fù)雜多樣，區(qū)域內(nèi)差異顯著。多樣的環(huán)境為農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營提供了有利條件。下面我們來學(xué)習(xí)本區(qū)的農(nóng)業(yè)。【設(shè)置問題】閱讀教材47頁內(nèi)容，完成以下問題。1、南方地區(qū)發(fā)展水田農(nóng)業(yè)的有利條件？2、南方地區(qū)平原和山區(qū)水田分布特點(diǎn)？3、南方地區(qū)的主要糧食作物？4、南方地區(qū)的主要經(jīng)濟(jì)作物？【點(diǎn)撥釋疑】（教師在學(xué)生展示完，再總結(jié)）1、地勢低平，耕地多為水田，氣候濕熱，河

9、湖密布。2、平原地區(qū)水田集中連片；山區(qū)水田零散分布在河谷和緩坡。3、糧食作物：水稻。（展示水稻圖片，元陽梯田圖片）（并利用“水稻生長習(xí)性”的資料，讓學(xué)生閱讀后探究“為什么我國南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式以種植水稻為主？”）（教師點(diǎn)撥：水熱充足、雨熱同期、地勢低平、河網(wǎng)稠密、水源豐富等。）4、經(jīng)濟(jì)作物：茶葉、竹、甘蔗、水果等等。（展示各種經(jīng)濟(jì)作物圖片）【承轉(zhuǎn)】俗話說，“一方水土養(yǎng)一方人”，南方的地理環(huán)境必然會(huì)影響到人們學(xué)習(xí)生活的方方面面，下面咱們就共同探討一下南方人的“吃”?！净顒?dòng)二】認(rèn)識(shí)自然環(huán)境對(duì)日常飲食的影響1、根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，列舉南方地區(qū)的一些主要食材，并解釋南方地區(qū)食材豐富的原因。 2、蓮藕

10、、椰子、竹筍是南方地區(qū)三種常見食材。根據(jù)下面的資料，在圖7.10中完成這三種食材與其主要分布的連線，并解釋原因?！军c(diǎn)撥釋疑】1、主要食材：大米、柑橘、香蕉、荔枝、桂圓、菠蘿等。原因：氣候溫和濕潤，雨熱同期，降水充沛，導(dǎo)致食材豐富。（教師提示：展示有關(guān)蓮、椰樹、竹的生長習(xí)性的材料以及相關(guān)圖片。）2、原因：蓮藕產(chǎn)于溫暖濕潤地區(qū)，生長期間需要高溫和水源充足的環(huán)境，長江中下游平原地勢低平、湖塘密布，適宜蓮藕生長的水域廣闊。椰子為熱帶喜光作物，在高溫、多雨、陽光充足和海風(fēng)吹拂的條件下生長發(fā)育良好，海南島屬于熱帶海島，海濱地帶氣候濕熱、多風(fēng)，適宜椰樹生長。竹筍適宜于亞熱帶氣候生長，具有很強(qiáng)的耐旱性和耐濕性

11、，種植適應(yīng)性強(qiáng)。東南丘陵冬季均溫在0攝氏度以上，地勢稍高，排水良好，適宜竹林生長。海南島 東南丘陵 長江中下游平原【內(nèi)容總結(jié)】請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？【課堂練習(xí)】1.我國南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的糧食作物分別是（ ）A青稞、 麥 B高粱、玉米 C玉米、水稻 D水稻、小麥2.南方地區(qū)最有可能看到的景觀是（ ）A.成片的玉米田 B.一望無際的蘋果林 C.風(fēng)吹草低見牛 D.金色的稻田3.下列地形區(qū)不屬于南方地區(qū)的是 （ ）A.華北平原B.四川盆地 C.東南丘陵 D.云貴高原4.我國某東西走向的山脈，山北以旱地為主，山南以水田為主；山北樹木冬季落葉，山南樹木大多常綠；山北人們以面食為

12、主，山南人們以大米為主食。這條山脈是 （ ）A.南嶺 B.秦嶺 C.陰山 D.昆侖山5.與北方地區(qū)相比，南方地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)勢在于（ ）A熱量充足，降水豐富 B地勢平坦，土壤肥沃C交通便利，人口眾多 D歷史悠久，技術(shù)先進(jìn)6.與北方地區(qū)相比，南方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的制約因素是（ ）A 光照 B 水分 C 熱量 D 地形7.南方地區(qū)的地形特點(diǎn)是（ ）A.山地和丘陵為主 B.平原和盆地為主C.盆地和高原為主 D.平原、盆地、高原和丘陵交錯(cuò)分布8.關(guān)于南方地區(qū)氣候的敘述正確的是（ ）A.全部屬于濕潤的亞熱帶季風(fēng)氣候B.同時(shí)受到來自太平洋和印度洋季風(fēng)的影響C.不受冬季風(fēng)的影響D.主要災(zāi)害性天氣有臺(tái)風(fēng)、寒潮

13、欣賞美景圖片。思考，舉手發(fā)言。自主學(xué)習(xí)（35分鐘）。在教材上標(biāo)記重要知識(shí)點(diǎn)。3名學(xué)生上講臺(tái)分別指圖說明南方地區(qū)的地理位置、范圍和地形特點(diǎn)?？礆鉁胤植紙D、降水量分布圖和我國氣候分布圖，回答問題。說出答案閱讀課本思考。聽老師介紹。自主學(xué)習(xí)（12分鐘）。并在教材上做好重點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)記1-2名學(xué)生展示自己的答案認(rèn)真聽老師講解。自主學(xué)習(xí)12分鐘后，進(jìn)行小組合作探究35分鐘。一名學(xué)生上講臺(tái)指圖說出四大地形區(qū)觀看大屏幕認(rèn)真聽老師介紹小組合作討論，展示成果。根據(jù)教師的啟發(fā)，回答問題并記錄答案。自主學(xué)習(xí)23分鐘。積極回答問題。思考并回答該問題說出知道的經(jīng)濟(jì)作物，并認(rèn)真聽老師講解。小組合作討論，相互交流。觀看展示圖片

14、材料認(rèn)真聽老師講解，并記錄答案。積極發(fā)言交流獨(dú)自完成練習(xí)題。通過創(chuàng)設(shè)情境，與學(xué)生一起看圖欣賞美景，陶冶學(xué)生情操。在這樣愉快的氛圍中導(dǎo)入新課，學(xué)生身心愉悅，興趣濃厚，有利于新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)某個(gè)地理區(qū)域往往都是先研究它的位置范圍、地形等內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)很熟悉了，所以安排他們獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和自學(xué)能力，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 這部分知識(shí)是對(duì)中國氣候知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，引導(dǎo)這些知識(shí)時(shí)一定要結(jié)合我國氣溫與降水圖以及分布規(guī)律來進(jìn)行，以達(dá)到讓學(xué)生融會(huì)貫通的目的。學(xué)生已經(jīng)知道了南方地區(qū)的氣候特征，可以自然過渡到該問題。關(guān)于紫色土的形成過程，雖然只需了解，但是大多數(shù)學(xué)生都比較感興趣，所以要結(jié)合圖片向

15、學(xué)生簡單介紹。讓學(xué)生自己閱讀材料，從材料中獲取信息。為接下來的活動(dòng)題做鋪墊。為了更好地認(rèn)識(shí)兩地的地理環(huán)境差異，設(shè)計(jì)成表格的形式，條理清晰，便于學(xué)生進(jìn)行比較，也鍛煉了學(xué)生的分析能力。介紹喀斯特地貌，并配有圖片講解，使學(xué)生形成深刻的印象和無意識(shí)記憶。合作探究既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，集中注意力，又使課堂教學(xué)變得更為生動(dòng)活潑，能使一些抽象、難懂、枯燥的地理知識(shí)變得淺顯易懂，寓教于樂，從而增強(qiáng)了地理教學(xué)的實(shí)效性。對(duì)于活動(dòng)1、2題，教師利用大屏幕或地圖冊(cè)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察南方地區(qū)的地形分布圖、景觀圖。這道題難度較大，所以教師先結(jié)合圖片為學(xué)生介紹，然后將這個(gè)活動(dòng)題設(shè)計(jì)成表格的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。再由學(xué)生討論說出答案，并不要求學(xué)生答案多么準(zhǔn)確，只要能對(duì)四地進(jìn)行簡單比較即可。本題難度也較大，所以采取先啟發(fā)學(xué)生讀圖思考問題，積極發(fā)言，然后再由教師講解。結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的要求，把這部分內(nèi)容總結(jié)成四道題的形式呈獻(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生自讀教材，總結(jié)答案。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的能力，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 了解元陽梯田，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、尊重自然、利用自然的積極情感，樹立因地制宜的觀念。這道題的設(shè)置不僅是為了讓學(xué)生了解水稻的生長習(xí)性，而且鞏固了南方地區(qū)的地形、氣候等自然特征。結(jié)合生動(dòng)的圖片介紹每種經(jīng)濟(jì)作物，使學(xué)生印象深刻，同時(shí)也不顯枯燥乏味感。這兩道題目旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自然環(huán)境、農(nóng)產(chǎn)品和人們