日新又新我常新

1、第五課 自我新期待第一框 日新又新我常新授課教師： 江瑤授課班級：七（ 1）班學(xué)情分析隨著青春期生理和心理的發(fā)展變化，七年級學(xué)生對自身形象比較關(guān)注，自我意 識開始增強，會不斷提出一些與自己相關(guān)的、非常基本的問題，如“我是誰” 、“我 的能力如何”，“我怎樣適應(yīng)社會”等，期待自己展現(xiàn)出獨特的個性，但對于自我的 認識在客觀性、完整性方面都有較大的欠缺。因而，認識自我是學(xué)生們感興趣又需 要恰當(dāng)引導(dǎo)的問題。教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價值觀：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解正確自我評價的重要性，并能夠用 全面、發(fā)展的眼光認識自己，從而形成比較清晰自我整體新形象。2、能力目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生能用全面、發(fā)展的眼光看待自己，

2、培養(yǎng)學(xué)生辨 證分析問題的能力；并在教學(xué)過程中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和小組討論合作的 能力。3、知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生能夠正確地認識自己，明確正確認識自 己應(yīng)持怎樣的態(tài)度？及掌握幾種認識自我的途徑。教學(xué)重點、難點重點：（1）用全面、發(fā)展的眼光看待自己。（2）認識自己的途徑。難點：正確認識內(nèi)在美與外在美的關(guān)系。教學(xué)方法情境教學(xué)法、小組討論法、辯論賽教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)時數(shù)一課時教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入播放成語故事士別三日，當(dāng)刮目相看 ，導(dǎo)入新課。二、活動設(shè)置 推進新課活動一：自我新認識進入初中已有 2 個月了，現(xiàn)在我們一起來看看自己有哪些新變化，從而進行自 我的新認識。請同學(xué)們結(jié)合教材第

3、46 頁的第一個花框，讓我們用全新的目光重新審視自己， 用優(yōu)美的語句為自己描繪全新的畫像。從這個活動中，我們知道人是不斷變化發(fā)展的，正確認識自己，就要做到用發(fā) 展的眼光看待自己。活動二：她美嗎？ 場景一：一個夏天的中午，我乘公交車去上班，運氣不佳，沒有座位。旁邊的 座位上坐著一位漂亮的姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感到賞心悅目。問題一：她美嗎 ?為什么?（學(xué)生回答 ） 場景二：不久，上來一位抱著嬰兒的農(nóng)村婦女，站在我們身邊。車子顛簸得厲 害，那婦女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子的顛簸不斷搖 晃著身體。不時碰到坐著的那位姑娘，她不好意思地念叨著：“對不起，對不起”。問題二： 猜一猜，

4、她會怎么做？ 場景三：只見她皺緊了眉頭，急促地拍打著衣服，如見瘟神般地將身子閃開， 一邊說著： “真倒霉?！币贿厡㈩^轉(zhuǎn)向窗外。問題三：她美嗎 ?為什么 ?（學(xué)生回答，陳述理由 ） 問題四：這個故事給我們什么啟示 ? （ 學(xué)生討論 12分鐘，回答 ） 教師：通過這個故事，我們知道了，判斷一個人“美”與“丑”不僅要看他的 外在形象，更要看他的內(nèi)在素質(zhì)。一個人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一?；顒尤捍綐屔鄳?zhàn) 隨著社會的發(fā)展，整容之風(fēng)盛行，一個人的美只要花容月貌就行了嗎？請同學(xué) 們根據(jù)收集的資料進行辯論。正方：一個人的美重在內(nèi)在美反方：一個人的美重在外在美 引導(dǎo)學(xué)生進行辯論，教師進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點撥

5、。小結(jié)：一個人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進作 用。言行可以體現(xiàn)一個人的內(nèi)在素質(zhì)嗎？可以。有道德的人往往有著什么樣的外在表現(xiàn)？ 衣著得體，舉止文明，談吐優(yōu)雅，風(fēng)度翩翩?；顒铀模何医o自己打打分（見課件）“金無足赤，人無完人” 。每個人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在優(yōu)勢與不足，所 以，全面認識自己，還要既看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點，這樣才能揚長 避短，促進自己的發(fā)展。如何認識自我？認識自我的途徑是什么呢？1、通過自我觀察認識自己。2、通過他人了解自己。3、通過集體了解自己?；顒游澹旱∶悦婷嬗^ 但丁說過一句名言：“走自己的路，讓別人說去吧！ ” 但丁這句話是鼓舞我們堅持自己的原則呢？還是教我們不要重視他人的意見 呢？你怎么理解這句話？活動六：牛刀小試下面這幾句話分別從哪些途徑來認識自我？ “吾日三省吾身”：我們可以通過自我觀察認識自己； “以人為鏡，可以知得失”：我們可以通過他人了解自己； 開展評選“班級之最”的活動：我們可以在集體中尋找自我。三、教學(xué)小結(jié)在這世界上你是獨一無二的一個。生下來你是什么，這是世界給你的禮物；你 將成為什么，這是你給世界的禮物。我由衷地希望你們在今后的人生道路上能夠正 確地認識自我，把握自我，用自己的雙手去設(shè)計自我，超越自我，創(chuàng)造出一個嶄新 的自我！四、板書設(shè)計日新又新我常新