七年級(jí)語文《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七年級(jí)語文?影子?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】知識(shí)與才能目的、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫“飛、馬、鳥三個(gè)生字。、能根據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、有感情地朗讀課文。、懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。、能背誦課文。過程與方法目的通過拼讀音節(jié)自讀課文，感受自主讀書的樂趣。通過做游戲、讀兒歌把兒歌與生活聯(lián)絡(luò)起來。情感與態(tài)度目的、利用課文開展學(xué)生對周圍事物有好奇心。、培養(yǎng)初步的專注別人發(fā)言的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫“飛、馬、鳥三個(gè)生字。能根據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】、懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。、初步感知最根本的語文學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)用具】生字詞卡片、多媒體課件一

2、組。【課前準(zhǔn)備】、在家長的協(xié)助下，在不同的地方，以自己為中心，分辨前、后、左、右。、在家長的指導(dǎo)下，復(fù)習(xí)自己念過的兒歌。【教學(xué)過程】、說說游戲后的感受引入課文 我們做了踩影子的游戲后，一定很開心，想跟老師說些什么？ 指名說。引導(dǎo)學(xué)生從“追、“踩影子時(shí)的心理感受說起。 有個(gè)小朋友也玩過這種游戲，還為影子寫了一首詩，想讀讀嗎？、自由讀課文，想方法把課文讀通順 提醒讀書方法：我們一開始讀課文，會(huì)遇到很多不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦？ 自由練讀。師巡回指導(dǎo)、檢查生字詞語，讀通課文。 開火車拼讀生字讀準(zhǔn) 去掉拼音讀字讀詞。影子、前后、常常跟著、陪著你還會(huì)說這樣的詞嗎狗、黑狗、小黑狗、一只小黑狗朋友、好朋友、我的好朋友讀好短句 師徒互助讀通課文發(fā)現(xiàn)讀不通的，反復(fù)多練 反響：你教徒弟讀好哪一句？重點(diǎn)指導(dǎo)讀通這兩句：影子常常跟著我，就像一條小黑狗。影子常常陪著我，它是我的好朋友。 指名分節(jié)讀、課間游戲手拉手，好朋友、讀好課文 你讀了這首詩，哪句話最有趣？ 根據(jù)答復(fù)出示：影子常常跟著我，就像一條小黑狗。理解“常常跟著我小朋友想趕走它，它不走；你去嚇唬它，甩掉它，它也不走；你拼命跑開，它還是跟著你帶著這分理解讀好這句話。指名、評(píng)議、再次指名 根據(jù)答復(fù)出示：影子常常陪著我，它是我的好朋友。理解“常常陪著我，指導(dǎo)朗