四年級(jí)期中試卷分析

1、四年級(jí)英語(yǔ)期中試卷質(zhì)量分析 邾城街第二小學(xué) 黃建英本次試卷的命題， 遵循英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“測(cè)試語(yǔ)言不出偏題怪題，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用和交際能力”的設(shè)計(jì)原則，重點(diǎn)考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的綜合能力。一、試卷分析1、從試卷的難易程度來看,四年級(jí)的試卷難度有點(diǎn)偏難，大多題型能貼近學(xué)生的實(shí)際,基礎(chǔ)知識(shí)部分比較貼近書本。聽力題由淺入深，學(xué)生可以接受，只是閱讀題稍有難度。 2、從學(xué)生的得分情況來看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好,能運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá),大多數(shù)學(xué)生書寫比較規(guī)范.但是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)不是很靈活,對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的變換應(yīng)用不是很好。 3、從試卷的命題來看,我覺得這次出題大部分題非常貼近教材，照

2、顧大多數(shù)學(xué)生。  4、 試卷分聽力、筆試兩個(gè)部分，各占40%和60%。試卷在所考查的知識(shí)范圍、題型設(shè)計(jì)、各類題型所占比例、能力要求等方面，基本符合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的大綱要求，學(xué)生均能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷。試題既考查了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，基本能對(duì)學(xué)生的讀、寫水平做出比較客觀的評(píng)價(jià)。 二、試卷特點(diǎn) 1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、突出語(yǔ)言的交際功能英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教

3、學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。3、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。4、注重了趣味性的要求試卷中配了很多圖片，有很強(qiáng)的趣味性，使考生在做題中自然地排除緊張心理，既開發(fā)了智力，檢測(cè)了知識(shí)和能力水平，又獲得了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。三、 試卷的總體情況分析如下全年級(jí) 560名學(xué)生參加檢測(cè)，人平分為65、7分，優(yōu)秀率為32%，及格率為70%，各項(xiàng)指標(biāo)都偏低。但班級(jí)差異仍然很大，仍存在為數(shù)不少的

4、不及格群體，總體仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。1、聽力部分： 包括聽音選圖、聽音判斷對(duì)錯(cuò)、聽音標(biāo)序號(hào)、聽問句選答語(yǔ)，由淺入深，循序漸進(jìn)，梯度合理。1）、聽音選圖，學(xué)生做得還可以。只是第4小題兩幅圖畫得不是很標(biāo)準(zhǔn)。2）、聽音判斷對(duì)錯(cuò)，學(xué)生能夠把圖片與句子結(jié)合起來進(jìn)行判斷對(duì)錯(cuò)，但是第5小題，學(xué)生聽到這個(gè)句子之后，只想到了12月份，沒有聯(lián)系到圣誕節(jié)，所以判斷失誤。3）聽音標(biāo)序號(hào)，學(xué)生能夠把圖片與句子結(jié)合起來進(jìn)行排序號(hào)，只是第1 幅圖和第3 幅圖不夠清晰，導(dǎo)致“找”和“放”判斷失誤。學(xué)生對(duì)”coins”這個(gè)單詞不熟悉，對(duì)”money” 這個(gè)單詞熟悉些。當(dāng)然平時(shí)課堂上對(duì) ”coins” 這個(gè)單詞訓(xùn)練得較少有關(guān)。4）聽

5、問句選答語(yǔ)，大部分學(xué)生能聽懂一些 日常用語(yǔ)，失誤最多的地方是 “How are you feeling today?” 與 “How are you today ?” 沒有區(qū)分清楚， “How much is it ?” 與“ How much are they ?” 這兩句話的不同點(diǎn)在哪兒，學(xué)生沒有一下子聽明白。這一題學(xué)生錯(cuò)得較多，說明學(xué)生對(duì)問句理解不夠，以后課堂上要多訓(xùn)練?？傊?，聽力部分學(xué)生做得沒有平時(shí)好，第 二題和第 四題失分較多，從中體現(xiàn)了學(xué)生較弱的運(yùn)用和反映能力。2、筆試部分： 包括找鄰居、看圖選詞、 圖文配對(duì)、找答語(yǔ)、補(bǔ)全對(duì)話、閱讀理解。1）、找鄰居 ，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生

6、對(duì)26個(gè)字母掌握情況。從卷面上看失分并不是很高。2）看圖選詞。大部分學(xué)生能夠把圖片與單詞結(jié)合起來進(jìn)行選擇，有部分學(xué)生出現(xiàn)不同形式的錯(cuò)誤，有的找錯(cuò)了，有的是把圖片的意思理解錯(cuò)了，說明有個(gè)別學(xué)生單詞掌握不扎實(shí)。3）、為圖片選擇句子，學(xué)生做得還可以。有個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)，原因一，學(xué)生對(duì)句子意思不理解，原因二，學(xué)生看圖片較粗心。（4）、 找答語(yǔ)，本題不僅考查學(xué)生的理解能力，而且考查了學(xué)生正確使用語(yǔ)句的能力。學(xué)生完成得還不錯(cuò)。（5）、補(bǔ)全對(duì)話， 大部分都是書上的對(duì)話內(nèi)容，極少數(shù)學(xué)生做得可以，但大部分做得很差，原因是因?yàn)椴荒芘宄渥拥暮x故不能準(zhǔn)確選出。6）、閱讀理解。本題主要考察學(xué)生閱讀理解能力和綜合運(yùn)用能

7、力，出現(xiàn)大部分失分， 第二道題失分最多。 主要是學(xué)生在做閱讀理解的時(shí)候沒有讀懂短文的意思， 填表格也是第一次接觸，對(duì)學(xué)生也是一種考驗(yàn)?？傊?筆試部分學(xué)生做得不夠好，第 五題和第六題失分較多，從中體現(xiàn)了學(xué)生閱讀綜合能力較差 。四、改進(jìn)措施本次質(zhì)量監(jiān)控留給我們的思考的問題很多，現(xiàn)對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量提出以下改進(jìn)措施：1、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力 老師精心備課，認(rèn)真上課，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。在課堂教學(xué)中，教師經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論、歸納總結(jié)等，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。2、要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量，

8、拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教師中，不僅要學(xué)好書本知識(shí)，還要適當(dāng)增加些聽、讀材料，加強(qiáng)情景方面的聽力訓(xùn)練。3、做好培優(yōu)補(bǔ)差 教學(xué)中注意趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)分層布置作業(yè)，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生迎頭趕上，中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，面向全體，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。 總之，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫五、命題建議1、本試卷卷面設(shè)計(jì)較擁擠， 圖文并茂，但圖片不夠清晰，特別是有些圖片不是來自課本，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來說無論是考單詞還是句子都有點(diǎn)難度。 2、筆試部分第五題，補(bǔ)全對(duì)話，閱讀下面兩段對(duì)話，用方框中的單詞將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。這道題內(nèi)容多、選的詞也多，學(xué)生一下子理不清頭緒。這道題如果把10個(gè)詞分成A和 B兩部分來選擇，學(xué)生的思路要清晰得多?；蛘逜和B任選一題來做，每空2分，詞少的情況下學(xué)生可以用排除法來做。3、閱讀短文部分，短文內(nèi)容較長(zhǎng)，生單詞達(dá)到10%，