2022幼兒園發(fā)展規(guī)劃范文

1、高品質(zhì)文檔2022幼兒園發(fā)展規(guī)劃范文營造老師歡樂工作、幼兒平安、健康成長的校內(nèi)環(huán)境和文化，開發(fā)平安訓(xùn)練資源和課程，彰顯幼兒園辦園特色，幼兒園才能得到進一步的進展。下面是整理的20xx幼兒園進展規(guī)劃范文，盼望對大家有所關(guān)心!20xx幼兒園進展規(guī)劃范文(一)一、現(xiàn)狀分析：我園座落在xx中心學(xué)校院內(nèi)，創(chuàng)辦于20xx年8月，是xx鎮(zhèn)第一所公辦的幼兒園。我園占地2062.5平方米，建筑面積522.5平方米，綠化面積990平方米。目前擁有三個班級(小、中、大)，全園幼兒總?cè)藬?shù)115名，教職員工6名(其中一人屬聘用)，大專以上畢業(yè)2人。幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛心細心急躁，讓孩子快樂家長放心”的辦園

2、宗旨。這一個多月以來，我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規(guī)章制度，做到有章可依并嚴格執(zhí)行，辦園質(zhì)量不斷提高。在機遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下，我們糊涂地熟悉到自身存在的一些問題，主要表現(xiàn)在：1、生源大多來自農(nóng)村，家長忙于工作，很難對孩子實施良好的家庭訓(xùn)練。家庭訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練很難協(xié)調(diào)全都，形成合力。2、我園老師整體年齡偏大，師資力氣比較薄弱，老師的專業(yè)素養(yǎng)相對較低，自身提高速度較慢。3、由于底子太薄，收費又特別低(200元/學(xué)期)，再加上初建園的還款壓力(目前還欠6萬余元)，導(dǎo)致了幼兒園基本設(shè)施配備不能準時到位，影響了正常的教學(xué)秩序。二、指導(dǎo)思

3、想：以宿州市學(xué)前訓(xùn)練三年行動方案的精神為指導(dǎo)，堅持改革創(chuàng)新、因地制宜、完善機構(gòu)，加大經(jīng)費投入，加強老師隊伍建設(shè)，促進幼兒全面健康、和諧進展。三、幼兒園三年進展規(guī)劃(一)、20xx年1月-20xx年12月1、老師培訓(xùn)：加強師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高全體老師思想素養(yǎng);開展外出取經(jīng)、課堂教學(xué)溝通及研討等活動;通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式提高老師的專業(yè)理論水平;訂兩份訓(xùn)練報刊書籍，開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推舉、溝通、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書” 的氛圍,豐富老師的精神生活。2、條件改善：(1)創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境，添置一臺電腦、一臺打印機、一臺電視、一套音響;(2)充分利用綠化

4、帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等地方，平安、美化、到處蘊涵文化氣息的良好的活動環(huán)境;(3)加強資金投入，對園舍門窗進行修理，修建幼兒盥洗池，改善辦園環(huán)境;(4)更換老師辦公桌，更換一部分學(xué)生桌椅,轉(zhuǎn)變過去一人一桌椅的傳統(tǒng)模式(假如埇橋區(qū)第二幼兒園資助的話，有可能更換全部)。(5)粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案。3、訓(xùn)練教學(xué)：我們將注意幼兒的啟蒙訓(xùn)練，在教學(xué)過程中，敬重和進展幼兒的主體性，創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，形成開放、暖和、寬松的活動氛圍。傳授學(xué)問要以嬉戲為基本活動形式，寓學(xué)問于各項活動之中，注意活動的過程。(二)20xx年1月-20xx年12月1、老師培訓(xùn)：連續(xù)加強師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高全體老

5、師思想素養(yǎng);組織老師外出取經(jīng)、并堅持我園課堂教學(xué)溝通及研討等活動;通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式形式提高老師的專業(yè)理論水平，引導(dǎo)老師依據(jù)自己在訓(xùn)練教學(xué)某一顯現(xiàn)優(yōu)勢，提出明確的、適合自身進展的個人三年進展規(guī)劃和學(xué)年目標，并按目標努力，形成共性化和特色化的教學(xué)風(fēng)格，爭當有特色的老師;這一年，又有一名老師退休，將再聘請一位年輕老師，通過牽手、聘請領(lǐng)導(dǎo)專家和來園指導(dǎo)、新老師公開匯報活動等，為青年老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、提高和實踐熬煉的機會，鼓舞新老師快速成長、不斷超越自我。2、條件改善：(1)添置兩臺電視、一套多媒體投影儀;添置一部分幼兒圖書;(2)更新綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等處的活動環(huán)境;(3)為各班級

6、購置一個檔案櫥，以存放玩具，圖書等;(4)辦公室地面貼上防滑瓷磚。3、訓(xùn)練教學(xué)：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園活動;開展園內(nèi)示范課，開展豐富多彩的親子活動;借助特別節(jié)日，開展各種有意義的講故事、唱歌、繪畫、舞蹈競賽等活動，訓(xùn)練幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創(chuàng)意的好孩子。建設(shè)好家長學(xué)校。(三)20xx年1月-20xx年12月1、老師培訓(xùn)：引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)先進老師、師德標兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學(xué)活動實例和分析、各種好教材、訓(xùn)練雜志，包括向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，鼓舞老師學(xué)會按需學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得。2、條件改善：(1)大班、中班將再開設(shè)一個班級，依據(jù)需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等;(2)加

7、強資金投入，對廁所進行修理改建;(3)逐步添置、更新幼兒教玩具;(4)利用暑期對校內(nèi)的生活、嬉戲、學(xué)習(xí)環(huán)境進行改造。3、訓(xùn)練教學(xué)：開發(fā)農(nóng)村訓(xùn)練資源，開展特色訓(xùn)練。組織老師自創(chuàng)教具、學(xué)具、玩具，好的作品進行展現(xiàn)、評比?？傊?，因為我園年輕老師不多，老師年齡偏大。新老師存在訓(xùn)練教學(xué)閱歷和對家長工作閱歷的缺乏，對幼兒年齡特點不夠了解，對班級紀律掌控不穩(wěn)定的狀況。老老師對新的理念接受速度老師在學(xué)習(xí)使用新教材的過程中對教材的熟悉和運用有困難，主動學(xué)習(xí)研討的氛圍不夠。另外，目前我園制度不夠齊全，平常做的不少詳細工作沒有留下應(yīng)有的軌跡。家長參加幼兒園工作的樂觀性不高，對家園聯(lián)系欄的內(nèi)容不太關(guān)注，對幼兒園的各項

8、宣揚、通知等不重視。應(yīng)當加大向家長宣揚的力度，關(guān)心家長了解幼兒園進展規(guī)劃，依據(jù)家長的需求供應(yīng)相應(yīng)的服務(wù)，爭取家長的支持與協(xié)作。面對將來，我們滿懷豪情，信念百倍，我們深知責(zé)任的重大，我們更知意義深遠。我們肯定會以踏實的工作作風(fēng)，全員上下齊心努力，將規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實。20xx幼兒園進展規(guī)劃范文(二)(一)目標規(guī)劃1、第一年爭取拿到衛(wèi)生保健合格證2、第二年爭創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)園3、第四年爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園(二)老師隊伍建設(shè)規(guī)劃丹佛小鎮(zhèn)幼兒園堅持走內(nèi)涵進展之路;堅持師德為生;綱要為線;崗位練兵;活動熬煉的手段，來深化師德、師能，以科研方式引領(lǐng)教工專業(yè)成長。1、持證上崗人員配置上按省優(yōu)標準執(zhí)行，對全部崗位均按要求持證上崗，

9、對還沒有幼教專業(yè)老師資格證的人員要求一年內(nèi)取得幼教專業(yè)資格證。2、學(xué)歷規(guī)劃三年內(nèi)全部老師必需取得本科學(xué)歷。3、骨干老師培育規(guī)劃一年內(nèi)培育園內(nèi)骨干老師2名二年內(nèi)形成穩(wěn)定的園內(nèi)骨干老師隊伍三年內(nèi)爭取培育區(qū)內(nèi)骨干12名對老師隊伍的管理做的既嚴格要求又，既嚴格行為又賜予人文關(guān)懷。(三)創(chuàng)設(shè)園本特設(shè)規(guī)劃1、 以特色促科研，以科研促進展。丹佛小鎮(zhèn)幼兒園在今后辦園過程中會始終堅持以特色推動進展的思路，充分利用舉辦人的訓(xùn)練資源與社會資源開展語言與藝術(shù)相融合，以培育幼兒活潑、大膽、敢說、會說、能說的開朗性格的討論。2、 第12年探究如何多途徑;多形式將語言和同簡潔藝術(shù)形式展現(xiàn)語言，汲取在展現(xiàn)過程中形成幼兒大膽開朗性格的討論。3、第3年在形成肯定習(xí)得語言模式和幼兒能大膽表現(xiàn)的基礎(chǔ)上拓展多形式的展現(xiàn)方式促使幼兒良好性格的進步形成。4、措施監(jiān)督、檢查教科研工作教科研工作園領(lǐng)導(dǎo)重視教科研工作，督促、檢查教科研工作方案的執(zhí)行和研討過程，并隨時賜予必要的支持。聘請專家