白板課《關(guān)節(jié)》案例

1、白板課關(guān)節(jié)教學案例對應(yīng)專題類別萬用拼圖 電子白板（品牌天士博） 幾何畫板博客 維客 博客學校柳州市東環(huán)路小學設(shè)計者張 雄學科（版本）科學章節(jié)第一單元學時1年級四年級教學目標1.知識與技能：認識關(guān)節(jié)，知道人體主要關(guān)節(jié)的名稱及其所在位置。2.過程與方法：能夠通過活動認識關(guān)節(jié)的活動作用。能積極參與探究關(guān)節(jié)的活動，認識主要關(guān)節(jié)的活動方式，了解關(guān)節(jié)差異。3.情感態(tài)度價值觀：愿意與小組同學共同合作探究，樂于分享。教學重點難點【教學重點】認識關(guān)節(jié)的運動作用。【教學難點】認識一些關(guān)節(jié)的類型和運動方式。學習者分析關(guān)節(jié)是蘇教版四年級下冊骨骼與肌肉單元骨骼后的一課，屬于解人體暗箱課例。四年級的學生在認識人體骨骼分布

2、及其運動作用后，認識骨頭的連接處關(guān)節(jié)，順理成章。對于關(guān)節(jié)的活動作用是本課的重點，對學生來說很容易理解，本課安排了“綁一綁、動一動”體驗活動，讓學生體會關(guān)節(jié)在人體日?；顒又械闹匾饔?，結(jié)合使用電子白板更易于認識關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)與方便指導(dǎo)活動。本課的難點是體會人體主要關(guān)節(jié)不同的活動方式，課本上對關(guān)節(jié)活動方式的理解及其命名（鉸鏈、旋轉(zhuǎn)、環(huán)狀）對學生來說較為困難，并有混淆與含糊不清之嫌。根據(jù)思維理解由易到難的原則，我適時把學生體會到的不同的運動方式按照學生的思維走向用簡單而有實效的三維動畫及時展示，建立實際關(guān)節(jié)的復(fù)雜與方便理解的橋梁，讓學生首先理解三種單一的（屈伸、旋轉(zhuǎn)、環(huán)轉(zhuǎn)）關(guān)節(jié)運動方式，然后活動自身的關(guān)

3、節(jié)，體會每個關(guān)節(jié)包含了幾種單一的運動方式，由此區(qū)分關(guān)節(jié)活動差異，使教學難點分解并層層遞進。白板在此處很好的展示了學生的意愿與想法，同時又把教師的引領(lǐng)指導(dǎo)呈現(xiàn)在學生面前，達到了教師、學生、資源的統(tǒng)一。最后，展示真實的人體關(guān)節(jié)運動視頻，使學生對幾種重要關(guān)節(jié)的運動方式和及其結(jié)構(gòu)差異一目了然，并深刻體會人體關(guān)節(jié)的神奇與人體的神秘，促使他們保持好奇心，課后繼續(xù)探索與研究。由于電子白板使用操作簡單方便，學生在實際的學習中就像在常規(guī)的黑板上打勾、畫圈、擦除等，所以很快就能自主進行操作控制，而且更加方便、整潔。課件說明（包括制作工具、運行環(huán)境、操作說明）制作工具：天士博交互式電子白板；操作說明：見課件第二頁運

4、行環(huán)境：不低于Windows2000操作系統(tǒng)教學過程【課前準備】1.媒體素材：電子白板課件，包括廣播操音頻，模擬關(guān)節(jié)運動方式差異的三維動畫，人體主要關(guān)節(jié)運動方式動畫展示，圖片、文字信息等。2.實驗器材：紅、白標簽，豬肘關(guān)節(jié)，固定關(guān)節(jié)用具，記錄紙?！窘虒W課時】一課時【教學過程】一、活動導(dǎo)入。1.談話：上課前，我們先來活動一下，做兩節(jié)廣播操，舒展一下筋骨。（聽音樂，做操）【圖1音頻】2.全體做操。3.談話：下面，老師要請一位模特，把你剛才在做操過程中體會到能夠伸展、彎曲、比較靈活的部位找出來，可以用老師這兒的標簽貼在模特相應(yīng)部位上。4.活動并貼標簽。5.觀察：有不同意見嗎？（*對分歧的處理）我們一

5、般把這些部位稱為什么？6.揭示關(guān)節(jié)并板書。【媒體設(shè)計評析：利用媒體的展示和音頻功能播放廣播操，即可做課前熱身操又可以作為良好的課堂內(nèi)容鋪墊?！慷?、認識人體的主要關(guān)節(jié)，并知道名稱及其位置。1.提問：你認為什么是關(guān)節(jié)？（若說的不到位，就展示人體的舌頭運動，眼皮運動進行對比認識）揭示：骨與骨相連接的部位?？匆豢?，剛才有沒有貼的不是關(guān)節(jié)的部位？（對貼關(guān)節(jié)環(huán)節(jié)的補充與修正）2.展示實物：豬肘關(guān)節(jié)，指出相應(yīng)部位，問：關(guān)節(jié)部位有些什么呢？3.展示肩關(guān)節(jié)圖片：介紹肩關(guān)節(jié)，了解關(guān)節(jié)面（凹凸、軟骨）、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊、滑液【圖2】4.講解：其實，我們身上有206塊骨骼，關(guān)節(jié)有300多處，骨與骨相連，有的不能活動或只

6、能做微弱的活動，稱為固定關(guān)節(jié)。還有的非常靈活，我們稱為活動關(guān)節(jié)。今天，我們主要研究活動關(guān)節(jié)。5.認識：來，模特兒，剛才同學們都貼了哪些關(guān)節(jié)？你認識嗎？不認識的能不能給它起個名字呢？6.師生共同認識人體六大關(guān)節(jié)，相機展示白板圖片并找到正確的關(guān)節(jié)位置?！緢D3】7.談話：你記住了嗎？我們一起做個游戲，看誰的反應(yīng)又快又準?。◣熒?位同學展示）說名稱動關(guān)節(jié)。（指導(dǎo)到位一些，相鄰關(guān)節(jié)盡量不動）【媒體設(shè)計評析：1）關(guān)節(jié)活動時時刻刻體會，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)卻是難以想象的，利用白板出示肩關(guān)節(jié)構(gòu)造圖并出示相關(guān)名稱，學生思維由體會、想象到及時展示，解開了關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)暗箱。2）利用白板的拖曳、遮蓋、標注等功能，出示人體圖及六大

7、關(guān)節(jié)名稱，便于學生找準位置，強化學生對關(guān)節(jié)名稱及其位置的認識，方便實用?！咳?、體驗關(guān)節(jié)的作用。1.談話：人體有這么多的關(guān)節(jié)，它們到底有什么作用呢?是不是象同學們說的那樣？我們一起來體驗一下！2.介紹活動：白板拉幕展示“綁一綁”、“動一動”，去掉“遮蓋”了解活動過程與規(guī)則?！緢D4】3.要求：呆會兒每個小組選取其中一個關(guān)節(jié)進行嘗試體驗。你會做了嗎？想一想，小組活動時，應(yīng)該注意些什么？4.白板展示“友情提醒”，小組同學體驗并活動。【圖5、6】5.展示交流：請活動肘關(guān)節(jié)的模擬表演。問：你有什么感受？（謝謝你?。┠銈兊母惺苁鞘裁?？（你有什么體會？盡情的展示與抒發(fā)，順從學生真實的體驗，和學生共體悟）6.小

8、結(jié)：是??！有了關(guān)節(jié)，才有了我們活動、工作、學習的可能，為我們帶來方便！【媒體設(shè)計評析：利用白板的展示、遮蓋、拉幕等功能，細致而清晰的展示實驗要求和體驗過程；利用白板的圈畫和書寫功能，凸顯了活動的重點和難點。使這個“雜亂、嘈雜、繁瑣”的活動變的規(guī)范有序、層層遞進、和諧靜怡。同時豐富了學生對關(guān)節(jié)功能的認識，規(guī)范了學生的操作活動，增強了關(guān)節(jié)受傷后不能活動的親身體驗?！克?、探究關(guān)節(jié)的活動方式。1.談話：活動后，下面我們來動動腦！人體內(nèi)這么多的活動關(guān)節(jié),部位不一樣,名稱不一樣，他們的活動方式、活動范圍一樣嗎？有什么不同呢？2.學生活動并體驗。3.根據(jù)學生體驗、交流，相機展示關(guān)節(jié)的主要活動方式（視頻）：屈

9、伸運動、旋轉(zhuǎn)運動、環(huán)轉(zhuǎn)運動?！緢D7、8、9動畫】4.談話：下面，我們就選取三個重要的關(guān)節(jié)仔細體會，他們包含了一種活動方式還是幾種活動方式？同時在記錄紙的相應(yīng)欄目打勾?！緢D10】屈伸旋轉(zhuǎn)環(huán)轉(zhuǎn)肩關(guān)節(jié)肘關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)5.學生活動并記錄。6.在白板上展示、并演示，全班同學補充、修改。7.談話：由此可見，哪個關(guān)節(jié)活動最靈活，范圍最廣？哪個關(guān)節(jié)活動比較受限制？思考：那真實的人體關(guān)節(jié)到底是怎樣活動的呢？我們一起來欣賞一下。（欣賞三維動畫）【圖11、12、13、14、15、16、17、18動畫，可制作成模板導(dǎo)入供選擇欣賞，實用方便?！浚ㄑa充介紹：最靈活的球窩關(guān)節(jié)、特殊的旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)、最像生活中的鉸鏈活動的鉸鏈關(guān)節(jié)。）

10、8.想象：人體關(guān)節(jié)好神奇??！請你展開想象，若把膝關(guān)節(jié)的活動方式換到肩關(guān)節(jié)？肩關(guān)節(jié)的活動方式換到膝關(guān)節(jié)？會產(chǎn)生怎樣的情況呢？（體會人體關(guān)節(jié)的神奇、活動方式、范圍恰到好處）9.小結(jié)：其實，每個關(guān)節(jié)都有其自身的構(gòu)造，上肢主要是工作、學習，勞動，主要以靈活為主，而下肢除了要靈活，還要支撐整個身體，所以還需要穩(wěn)固?！久襟w設(shè)計評析：1）人體的三大關(guān)節(jié)的活動方式、范圍到底有什么差異？從活動體驗開始，挖掘?qū)W生粗淺的表述，制作簡易的學生能想象到的骨連接運動三維動畫，清晰地展示了學生的思維過程，進而比較、概括每個關(guān)節(jié)包含的簡單活動，由此了解關(guān)節(jié)活動的差異。由此清晰而高效的解決了本課的難點。2）利用白板的書寫、擦除、交互等功能，展示各個小組的實驗結(jié)論，真正的體現(xiàn)了人機交互，比黑板更方便、更干凈。3）利用白板的模板存儲功能，相機展示人體各部位關(guān)節(jié)運動的動畫欣賞，讓學生真實的體會到關(guān)節(jié)活動方式的復(fù)雜與多樣，與身邊事物的活動方式相聯(lián)系，更易理解與記憶。模板存儲功能為我們提供選擇性的欣賞，這既是對學生解關(guān)節(jié)暗箱的結(jié)論呈現(xiàn)，又是對學生大腦積極思維的褒獎，那科學而唯美，又帶點神秘而恐懼的畫面真是讓人過目不忘?！课?、拓展活動。1.總結(jié)：人體是一部最復(fù)雜、最神奇、最具有奧秘的機器，每一部分都是值得我們驕傲并不斷探索的！2.活動并體驗其他關(guān)節(jié)，如腕關(guān)節(jié)、