2022年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書(shū)

1、高品質(zhì)文檔2022年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書(shū)機(jī)遇蘊(yùn)含精彩,創(chuàng)新成就偉業(yè),新的一年開(kāi)啟新的盼望,那么如何制定個(gè)人進(jìn)展方案呢?下面是收集整理的20xx年個(gè)人進(jìn)展方案書(shū)，歡迎閱讀。20xx年個(gè)人進(jìn)展方案書(shū)篇一一、本人自參與工作以來(lái)，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇奮戰(zhàn)在訓(xùn)練教學(xué)崗位上，始終擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作，多年擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)科核心成員及備課組長(zhǎng)工作，多年擔(dān)當(dāng)級(jí)長(zhǎng)，連續(xù)多年擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班把關(guān)老師。在從教的這些年中，本人先后參與完成一個(gè)市級(jí)課題，兩個(gè)省級(jí)課題，并擔(dān)當(dāng)課題主要成員和子課題主持人。除此之外，本人樂(lè)觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，有多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲市一等獎(jiǎng)，有教學(xué)設(shè)計(jì)獲20XX年廣東省一等獎(jiǎng)和全國(guó)二等獎(jiǎng)。在教學(xué)工

2、作中，始終以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)力量為目標(biāo)，注意學(xué)法指導(dǎo)，擅長(zhǎng)發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)力量方面的閃光點(diǎn)并賜予鼓舞。從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性與主動(dòng)性，積累了較豐富系統(tǒng)的教學(xué)閱歷，教學(xué)工作深受領(lǐng)導(dǎo)的確定與學(xué)生的歡迎;二、擅長(zhǎng)探究與反思，樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)論文并參加各種教學(xué)討論，樂(lè)觀主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各類公開(kāi)課;三、能較敏捷的處理課堂大事，比較有親和力;四、“活到老，學(xué)到老”，堅(jiān)持當(dāng)一名“學(xué)習(xí)型”的老師，注意專業(yè)學(xué)問(wèn)和理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平，增加自己“與時(shí)俱進(jìn)”的力量。個(gè)人不足：一、在教學(xué)中，每次都盡力備教材、備學(xué)生，盼望因材施教，但苦于課堂的有限時(shí)間，又不能面面俱到，很沖突。有時(shí)對(duì)放手讓學(xué)生組織課堂教學(xué)活

3、動(dòng)的行為估量不足，總擔(dān)憂他們完成不了任務(wù)或達(dá)不到預(yù)期效果，課堂教學(xué)比較喜愛(ài)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生、要求學(xué)生進(jìn)行自我歸納和提升，對(duì)于學(xué)生而言難度較大。二、關(guān)于訓(xùn)練教學(xué)方面書(shū)籍的閱讀量有限，集中參與教學(xué)理論的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，外出溝通聽(tīng)課或?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)不多，培訓(xùn)也少，撰寫(xiě)的教學(xué)論文理論性不強(qiáng)，每次都偏向于課堂實(shí)錄或閱歷小結(jié)，想要突破自己還有肯定難度。三、教學(xué)資源有限，創(chuàng)新性和原創(chuàng)性有待加強(qiáng)。個(gè)人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)近期目標(biāo)：1. 在為期一年的“國(guó)培”方案中，堅(jiān)持每天簽到，與全國(guó)各地的坊友多溝通，多共享資源和教學(xué)心得，爭(zhēng)取從教學(xué)等各方面取得較大進(jìn)步。2. 連續(xù)做好初三英語(yǔ)備考工作，團(tuán)結(jié)科組和本備課組的老師，做到互通有無(wú)和資

4、源共享，為今年的中考盡自己最大的努力。20XX-20XX三年目標(biāo)：1. 通過(guò)國(guó)培方案，提升自己在各方面的力量，將來(lái)也連續(xù)關(guān)注這個(gè)培訓(xùn)，根據(jù)工作坊的學(xué)習(xí)要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，多方位提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新與優(yōu)化課堂教學(xué)教學(xué)模式，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)論文。2. 多學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀推動(dòng)學(xué)?！白灾鲗W(xué)習(xí)-合作探究-精講釋疑-訓(xùn)練檢測(cè)”的新一輪課改教學(xué)模式，組織本科老師編寫(xiě)校本教材，在本校試用，漸漸形成自己的特色并進(jìn)行推廣關(guān)注訓(xùn)練改革的形勢(shì)，關(guān)懷訓(xùn)練新動(dòng)向，努力更新訓(xùn)練教學(xué)理念，爭(zhēng)取將課堂小組活動(dòng)落實(shí)到位，形成本校的一個(gè)特色課改項(xiàng)目。3、樂(lè)觀參與課題討論和各種有利于自身進(jìn)展和成長(zhǎng)

5、的教研活動(dòng)，連續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，多思多省，不斷從個(gè)方面全方位提升自己。詳細(xì)措施1、教學(xué)工作方面：狠抓落實(shí)，相互協(xié)作，相互體諒初三的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度相對(duì)較緊，如何在有限的時(shí)間里抓好老師的教和學(xué)生的學(xué)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。作為備課組長(zhǎng)，我會(huì)樂(lè)觀發(fā)揮備課組內(nèi)各位老師的集體才智，備課組內(nèi)相互協(xié)作，相互體諒。同時(shí)，針對(duì)本級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，出好復(fù)習(xí)提綱，給學(xué)生復(fù)習(xí)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，能準(zhǔn)時(shí)擬好模擬題，讓學(xué)生復(fù)習(xí)，鞏固提高。同時(shí)，我特別重視抓好學(xué)生的基礎(chǔ), 從實(shí)際動(dòng)身, 了解學(xué)生的需要。在課堂上，授課過(guò)程中教學(xué)目的明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，并時(shí)刻留意和學(xué)生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的課堂樂(lè)觀性，隨時(shí)調(diào)整教案和組織方

6、式以盡量兼顧各層面的學(xué)生，重視在課堂40分鐘提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率;課后輔以適量練習(xí)鞏固，以熬煉思維和打好基礎(chǔ)為主要目的，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)于學(xué)生課后的請(qǐng)教急躁解答主動(dòng)關(guān)心基礎(chǔ)較差的學(xué)生, 使他們恢復(fù)信念，還通過(guò)對(duì)比學(xué)生每次的月考形成學(xué)習(xí)對(duì)手，對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)和精神鼓舞，在班中形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。2、備課活動(dòng)方面：樂(lè)觀參加，取長(zhǎng)補(bǔ)短我所在的初三級(jí)英語(yǔ)備課組堅(jiān)持每周集體備課，備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生;仔細(xì)鉆研教材，突出重難點(diǎn)和中考考點(diǎn)，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固，做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一;同級(jí)老師之間相互聽(tīng)課，相互評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到了大家共同進(jìn)步。3、備考工作方面：團(tuán)結(jié)協(xié)作，布滿信念備考工作是個(gè)細(xì)致又

7、講求實(shí)效的工作，畢業(yè)班的老師從來(lái)都不馬虎對(duì)待，我的宗旨是盡量將工作做到最微小處，力求讓學(xué)生取得最大的進(jìn)步;平常，利用早讀和午讀的時(shí)間，與班班主任協(xié)商，布置好讀書(shū)任務(wù)，進(jìn)行大量的聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練量有增無(wú)減，同時(shí)，還利用早、午讀的時(shí)間進(jìn)行課本重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，4、自身進(jìn)展方面：樂(lè)觀進(jìn)取，敢挑重?fù)?dān)。多渠道收集閱讀教科研前沿信息，充分利用本次培訓(xùn)的寶貴資源，仔細(xì)完成本次培訓(xùn)任務(wù)，勤于思索與反思，以此為契機(jī)不斷提高自己的教科研水平，同時(shí)定期進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，讓自己在進(jìn)行每一項(xiàng)教研活動(dòng)都能有充分的理論依據(jù)。連續(xù)樂(lè)觀參加各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，如公開(kāi)課、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，也不忘在教學(xué)

8、中樂(lè)觀反思和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。所需要的支持一、學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生多方位的理解、支持和協(xié)作。二、理論支持和有閱歷的專家或教研員的支持和指導(dǎo)。三、熬煉和檢驗(yàn)的平臺(tái)，與外校多聯(lián)系和合作。努力的方向和反思：連續(xù)努力鉆研教材與相關(guān)教學(xué)理論, 提高教學(xué)基本功，為提高教學(xué)成果打好理論基礎(chǔ)。并加強(qiáng)有關(guān)外語(yǔ)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀主動(dòng)反思教學(xué)中的得失，多向有閱歷的老老師請(qǐng)教，在教學(xué)中不斷探究，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)成果。通過(guò)這次“國(guó)培方案”的契機(jī)，將自己學(xué)習(xí)到的好的理論和資源與本校老師共享和探討，爭(zhēng)取帶動(dòng)本科組的老師，爭(zhēng)取大家共同進(jìn)步。20xx年個(gè)人進(jìn)展方案書(shū)篇二新課改理念在不斷地提升，對(duì)老師的理論素養(yǎng)、

9、個(gè)人素養(yǎng)及訓(xùn)練教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年老師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的老師，使自己能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，符合高品位要求的訓(xùn)練者，針對(duì)自己的特點(diǎn)我制定個(gè)人一年進(jìn)展方案如下：一、自我狀況剖析: 從1997年踏上工作崗位至今，已經(jīng)20xx年了。在這近20xx年的時(shí)間里，我嚴(yán)于律己，為人師表，自覺(jué)遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范，仔細(xì)履行個(gè)人職責(zé)，廉潔從教，樂(lè)于奉獻(xiàn)。老師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)老師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)老師的要求越來(lái)越高。老師良好的素養(yǎng)并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)接受學(xué)校訓(xùn)練、連續(xù)訓(xùn)練即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的訓(xùn)練觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長(zhǎng)和進(jìn)展的必由之路。樹(shù)立終

10、身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊(yùn);工作中，樂(lè)觀投身訓(xùn)練科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命進(jìn)展的高度樂(lè)觀探究新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開(kāi)拓型、全能型的個(gè)人。二、詳細(xì)實(shí)施方案1、“教書(shū)者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素養(yǎng)。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、訓(xùn)練觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用?！皩W(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)制造，培育學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展，確立訓(xùn)練教學(xué)新理

11、念。(1)進(jìn)展和學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是自主的，而不是依靠外部的?？傊瑐€(gè)人應(yīng)當(dāng)成為自己進(jìn)展和學(xué)習(xí)的主體、仆人。(2)進(jìn)展和學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要熟悉到，個(gè)人的專業(yè)進(jìn)展是分階段的、連續(xù)的，訓(xùn)練的學(xué)問(wèn)也在不斷的增長(zhǎng)和更新，因此，進(jìn)展和學(xué)習(xí)不行能是一次性的，應(yīng)當(dāng)做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理預(yù)備。(3)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)當(dāng)是全方位的。今日是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì)，信息的渠道特別廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題討論、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)爭(zhēng)論、實(shí)踐和行動(dòng)討論等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。(4)擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。要

12、堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在端詳中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開(kāi)展工作。(5)樂(lè)于動(dòng)筆，提高訓(xùn)練科研水平。每星期抽出肯定時(shí)間到閱覽室，仔細(xì)閱讀訓(xùn)練教學(xué)雜志和理論專著，準(zhǔn)時(shí)積累專題討論的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。樂(lè)觀撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文。3、連續(xù)提高學(xué)歷層次，通過(guò)進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我進(jìn)展的需要。現(xiàn)代社會(huì)很看重文憑，但求知比文憑

13、更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷，已經(jīng)取得中學(xué)高級(jí)老師職稱，但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的接受終身訓(xùn)練的過(guò)程。4、連續(xù)更新自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，“要給學(xué)生一滴水，自己必需要有一桶水。”當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)學(xué)問(wèn)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面進(jìn)展。留意搜集專業(yè)進(jìn)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新學(xué)問(wèn)，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。5、注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生制造最好的訓(xùn)練。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的進(jìn)展供應(yīng)便利。6、提高自己的訓(xùn)練力量，老師學(xué)習(xí)、提高訓(xùn)練教學(xué)力量是一

14、項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是歡樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人進(jìn)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為喜愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)學(xué)問(wèn)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，敬重學(xué)生共性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是人類生存和進(jìn)展的重要手段，老師專業(yè)進(jìn)展，不僅是時(shí)代的召喚，訓(xùn)練進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握

15、時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和連續(xù)訓(xùn)練，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值?？傊?，在今后的時(shí)間里，我會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)工作仔細(xì)，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。面對(duì)新的訓(xùn)練課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的老師，把自己的全部學(xué)問(wèn)和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。20xx年個(gè)人進(jìn)展方案書(shū)篇三二十一年前，當(dāng)我第一次走上這三尺講臺(tái)，心中是

16、一份怎樣的感動(dòng)與擔(dān)心啊?但沒(méi)過(guò)多久，我適應(yīng)了那為了分?jǐn)?shù)還是分?jǐn)?shù)的教學(xué)。在長(zhǎng)達(dá)十一年的教學(xué)中，我們對(duì)自己的專業(yè)知足著，為學(xué)生的高分而驕傲著。轉(zhuǎn)瞬之間，新一輪訓(xùn)練改革已十年，在這十年中，我們?cè)鵀椴贿m應(yīng)新的課堂教學(xué)苦惱苦痛過(guò)，也為了自己的輕松而想放棄過(guò)，但在國(guó)家的一再號(hào)召和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一再重視下，我們也努力過(guò)。在這樣的努力下，現(xiàn)在我們最終已經(jīng)在不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求，與時(shí)俱進(jìn)，更加努力的使自己的專業(yè)化水平不斷提高著。但是，“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，為了更好的適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生進(jìn)展的需要，我們還得連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)化水平，所以特制訂個(gè)人專業(yè)進(jìn)展方案如下：一、個(gè)人分析優(yōu)勢(shì)：一是理念上的

17、優(yōu)勢(shì)。對(duì)新程教學(xué)的一些理念已經(jīng)認(rèn)可，這樣就可以很自然的去適應(yīng)新的教學(xué)需要。二是閱歷上的優(yōu)勢(shì)。有肯定的新課程教學(xué)閱歷，再次學(xué)習(xí)和實(shí)踐都比較能實(shí)施;三是心理上的優(yōu)勢(shì)。對(duì)新的課程改革我很情愿去學(xué)習(xí)和嘗試。不足：一是教學(xué)方法的不足?？偢杏X(jué)力不從心，每節(jié)課后都感覺(jué)有些問(wèn)題沒(méi)有用最好的教學(xué)方式，使學(xué)生沒(méi)有得到最好的訓(xùn)練。二是陳舊教學(xué)方式不易擯棄的不足。因?yàn)樵陂L(zhǎng)達(dá)二十一年的教學(xué)中，已經(jīng)習(xí)慣了一些不好的老的教學(xué)方式，比如為了節(jié)省時(shí)間用注入式的教學(xué)方法等，這就為提高自己的專業(yè)水平設(shè)置的難度。三是精力不足。時(shí)間要用的地主太多，除了工作外還有家庭子女再加之自己的身體各種緣由，造成精力不足，也給自己專業(yè)化成長(zhǎng)提高了難

18、度。二、成長(zhǎng)目標(biāo)1.讓自己成為一個(gè)有素養(yǎng)的老師。2.讓自己成為一個(gè)課堂管理監(jiān)控自如的老師。3.讓自己成為一個(gè)對(duì)教學(xué)效果信念十足的老師。4.讓自己成為一個(gè)對(duì)工作樂(lè)觀進(jìn)取的老師。5.讓自己成為一個(gè)有獨(dú)立教學(xué)風(fēng)格的老師。三、成長(zhǎng)途徑1.學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)閱歷，接受新的教學(xué)理念，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)化水平。2.實(shí)踐。把學(xué)習(xí)的理論理念方法和閱歷用于自己的訓(xùn)練教學(xué)中，并在不斷的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)適應(yīng)自己的教學(xué)方式。3.反思。學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷反思自己不足，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。4.討論。討論課堂教學(xué)技術(shù)，討論面對(duì)的每個(gè)學(xué)生，討論每堂的教材，討論教材的編者意圖。這樣可以更好的駕馭每堂。5.創(chuàng)新。在總結(jié)自己和他的人閱歷基礎(chǔ)上進(jìn)行在膽的創(chuàng)新，使自己成為有特色的執(zhí)教者。6.堅(jiān)持。冰凍三尺非一日之寒。要達(dá)到有肯定專業(yè)化水平的老師，只靠一時(shí)的激情是不夠的，還要有衣帶漸寬終不悔的預(yù)備，預(yù)備長(zhǎng)期的，堅(jiān)韌自覺(jué)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和討論的長(zhǎng)久的預(yù)備。四、實(shí)施方案1.每學(xué)年至少看兩本訓(xùn)練教學(xué)專業(yè)書(shū)籍。2.爭(zhēng)取每期在學(xué)校