醫(yī)學(xué)科研工作總結(jié)醫(yī)學(xué)科研個人工作總結(jié)

1、醫(yī)學(xué)科研工作總結(jié)醫(yī)學(xué)科研個人工作總結(jié)臨床醫(yī)學(xué)科研與人的健康和生命息息相關(guān), 因此醫(yī)學(xué)倫理問題是醫(yī)學(xué)科研中不可回避的問題。醫(yī)學(xué)科研工作總結(jié)怎么寫呢?下面是的醫(yī)學(xué)科研工作總結(jié)資料，歡迎閱讀。首先， * 院長以“加快醫(yī)院科研及學(xué)科建設(shè)發(fā)展”為題作了*醫(yī)院科研學(xué)科工作匯報。報告中，* 院長首先提出了“十二 . 五”期間醫(yī)院科研、學(xué)科建設(shè)總體目標(biāo)及20* 年工作重點及目標(biāo)?？傮w目標(biāo)主要體現(xiàn)在“新增省部級工程中心和重點實驗室”、“申報省部級創(chuàng)新團(tuán)隊”“新增省級重點學(xué)科”“力爭科研項目經(jīng)費(fèi)、SCI 論文數(shù)及國家級、省部級獎項的突破”等幾個方面。工作重點在于啟動醫(yī)院重點學(xué)科建設(shè)，新一輪省級重點學(xué)科申報及建設(shè)工

2、作; 科技平臺、課題、專利及成果申報 ; 完善科技評估體系及科室科研考核辦法; 加強(qiáng)優(yōu)秀青年科技者培養(yǎng)， 設(shè)立青年基金 ; 加強(qiáng)醫(yī)院實驗中心的建設(shè); 積極開展學(xué)術(shù)交流。緊接著，* 院長又做了題為“加快組織臨床與基儲醫(yī)學(xué)與工科結(jié)合的科研團(tuán)隊的實施方案”的報告，分別就“創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)”“特色基地建設(shè)”“加強(qiáng)學(xué)科交叉”等做了闡述。最后，* 院長還指出了醫(yī)院目前大團(tuán)隊意識、科研管理能力不強(qiáng)、 思路欠清晰等問題。希望學(xué)校科學(xué)研究部重視* 院科研工作的開展， 將* 院作為臨床與基儲醫(yī)學(xué)與工科、文科結(jié)合的試驗田。接下來，中南大學(xué)科學(xué)研究部 8 位主任、副主任分別做了簡短發(fā)言，對 * 院科研方面取得的成績表示祝

3、賀、鼓舞，同時也指出了醫(yī)院目前工作中存在的問題，并針對這些問題提出了建設(shè)性的建議。隨后，院長陳方平發(fā)表了講話，他說道： * 院建院時間短，實力相對較弱，要發(fā)揮比較優(yōu)勢、走差異化道路 ; 要理清思路、明確目標(biāo)、強(qiáng)化理念，爭創(chuàng)特色型、服務(wù)型、效率型的三型醫(yī)院 ; 要堅持六抓六提升及醫(yī)院“十二 . 五”發(fā)展的三大重點工程建設(shè) ; 要建立學(xué)科、人才培養(yǎng)，平臺建設(shè)的大思維 ; 要創(chuàng)新思維、強(qiáng)調(diào)“大湘雅”“大醫(yī)學(xué)”的概念 ; 要堅持鼓勵學(xué)科交叉，形成大團(tuán)隊，整合優(yōu)勢去參與競爭。最后，陳院長還表示“ * 院很年輕、很有活力，前進(jìn)的欲望非常強(qiáng)烈，希望學(xué)校繼續(xù)支持，經(jīng)常指導(dǎo) * 院的科研工作”。黨委書記羅愛靜在

4、會上說，我們要在科技會議精神及十二五規(guī)劃的指導(dǎo)下開拓工作思路，轉(zhuǎn)變觀念，切實加強(qiáng)學(xué)科、資源整合; 各學(xué)科主任要把學(xué)科交叉整合的理念深深植入大腦; 做到科研與臨床、人才培養(yǎng)相結(jié)合。同時，她還對學(xué)?？蒲胁康闹С帧⑨t(yī)院醫(yī)技工作者的努力和科研管理部門的工作表示了感謝，并希望醫(yī)院科研部門、 人員要加強(qiáng)與學(xué)?？蒲胁康穆?lián)系，積極匯報醫(yī)院科研進(jìn)展，希望* 院的科研、學(xué)科、人才建設(shè)取得重大突破。會議的最后，中南大學(xué)科學(xué)研究部項目處副處長李啟厚以“對接國家重大需求，做好重大項目、成果的設(shè)計與組織” 作了專題講座。 他主要就科技獎勵與重大項目的設(shè)計與組織兩個方面作了講座，首先，他介紹了國家科技獎勵的分類情況，并詳細(xì)

5、闡述了爭取這些獎勵的方法策略，即“重點突破，集中力量闖三關(guān)”。所謂“闖三關(guān)”就是要特別注重三個方面申報材料、專家推薦、答辯材料。另外，他還指出了目前醫(yī)院在這三個方面普遍存在的問題，如：申報材料上報不及時、不重視專家邀請、不注重答辯人才的培養(yǎng)等。 李啟厚副處長還結(jié)合 * 院的實際總結(jié)出了 *院在科技獎勵方面面臨的挑戰(zhàn)及重大項目設(shè)計方面存在的問題，并提出了寶貴建議。他指出：* 院要做指南，牽著別人的鼻子走 ; 抓首席，帶動資源的整合 ; 當(dāng)專家，掌握領(lǐng)域話語權(quán) ; 多溝通，及時掌握國家在醫(yī)學(xué)醫(yī)藥領(lǐng)域的動態(tài) ; 整材料，把好申報材料質(zhì)量關(guān)。最后，他以八個字為 * 院科研工作的發(fā)展指明了道路強(qiáng)，則并之

6、 ; 弱，則附之。會后，各學(xué)科主任紛紛表示受益匪淺，李啟厚副處長的講座更是使他們轉(zhuǎn)變了觀念、明確了目標(biāo)、開拓了思路、深化了科研理念，今后的工作中他們將更加重視科研工作及學(xué)科間的交叉整合，爭取用更多的科研成果、科技獎勵為* 院乃至中南大學(xué)的發(fā)展添磚加瓦!時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼見，大六一年就過去了。在這一年里我吃了很多苦，也收獲了許多。思想上，我不斷學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏，于 xx 年 5 月光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員， 時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己， 以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)、工作、生活中的事情。學(xué)習(xí)上，剛剛進(jìn)入研究生階段的我除努力完成課業(yè)內(nèi)容外，也開始培養(yǎng)自己研究生的科研思維。不斷的向老師、師姐

7、、同學(xué)學(xué)習(xí)請教，習(xí)得了基礎(chǔ)的科研知識，具備了簡單的科研思維和能力。同時，在實習(xí)中不斷的總結(jié)， 將每日所見與課本知識相結(jié)合， 養(yǎng)成了初級的臨床思維。工作中，進(jìn)入研究生階段的臨床實習(xí)后，我對自己的要求有所提高，在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，預(yù)防問題。同時作為班級的生活委員，努力做好本職工作，為集體利益貢獻(xiàn)自己的力量。生活中，積極向上，樂觀開朗，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。勤儉節(jié)約，孝敬父母。是同學(xué)眼中的開心果。這一年，我成長了許多，也成熟了許多，明白了人生必須有舍有得，只有明白自己想要的是什么， 才能在汗水和付出中獲得真正的快樂，找到人生的真諦。在未來的日子里，我將繼續(xù)努

8、力，不斷爭取更大的進(jìn)步。作為一名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我認(rèn)為僅僅在臨床知識技能方面的學(xué)習(xí)是不夠的， 社會不僅僅需要能把前人研究得到的知識融會貫通的人才，更需要的是創(chuàng)新性人才， 這樣人類醫(yī)學(xué)才能得到長足的發(fā)展。要想成為一名創(chuàng)新性人才，就一定學(xué)會如何做科研。而醫(yī)學(xué)科研入門這門課程無疑給了我一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。創(chuàng)新是科研的靈魂，是科研的基本要求，貫穿了整個科研過程。在醫(yī)學(xué)科研入門這門課程中，我懂得了醫(yī)學(xué)科研的意義，開始了解如何培養(yǎng)醫(yī)學(xué)科研的創(chuàng)新性以及怎樣將自己的創(chuàng)新思維融入科研實踐中。創(chuàng)新思維要求打破常規(guī)，但也要遵循基本的科學(xué)規(guī)律。要在充分、全面了解研究問題的基礎(chǔ)上，了解研究問題的歷史背景、目前現(xiàn)狀，

9、哪些問題得到了解決，哪些問題還沒有完全解決，存在的缺陷是什么，只有這樣，才可以發(fā)現(xiàn)問題，從這些問題出發(fā)進(jìn)行研究，就比較容易找到突破口，從而實現(xiàn)創(chuàng)新。而科研的選題決定了科研內(nèi)容的實用性。我們的醫(yī)學(xué)科研應(yīng)以提高對疾病的預(yù)防、治療、控制能力，從而不斷改善人類的健康狀態(tài)、提高人口素質(zhì)為終極目的。 這門課程系統(tǒng)的講解了醫(yī)學(xué)科研的選題方法、選題程序以及選題的注意事項。 為今后我們在醫(yī)學(xué)科研方面的選題打下了堅實的理論基礎(chǔ)。這門課程還詳細(xì)介紹了如何進(jìn)行醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索和綜述的格式以及撰寫過程，介紹了我們學(xué)校圖書館常用的中外文數(shù)據(jù)庫、如何進(jìn)行Meta 分析、SCI 論文寫作，這對我們的研究生生涯有了很好的指導(dǎo)意義，讓我們對醫(yī)學(xué)科研有了更深層次的了解，在上這門課之前，從來沒有了解過 Meta 分析、 SCI 論文寫作這些方面的知識，上了這門課之后，對這些對我們的實驗課題有實際意義的寫作方法有了一定程度的了解。與此同時，我也了解到我們在論文的寫作中應(yīng)一直保持嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。這門課不僅激發(fā)了我對醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的興趣以及對醫(yī)學(xué)的熱愛、增強(qiáng)了我的創(chuàng)新意識、 科研道德和社會責(zé)任感、 為畢業(yè)課題論文的完成做好鋪墊，更