引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己 寫寫自己的故事教學(xué)反思在這節(jié)課中，大部分同學(xué)都能展示自己小時(shí)候的故事，并能從故事中給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。我想如果學(xué)生都能在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中勇敢地展現(xiàn)自己，正確地認(rèn)識(shí)自己，那對(duì)學(xué)生來說應(yīng)該是一件值得慶賀的事。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，就有許多學(xué)生不能正確地認(rèn)識(shí)自己。我們該如何讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己呢？所謂“自我認(rèn)識(shí)”，是對(duì)自己的洞察和理解，它是對(duì)自己的心理活動(dòng)和行為調(diào)節(jié)控制的前提，包括自我觀察、自我評(píng)價(jià)兩方面。自我觀察是指自己對(duì)自己的感知、所思所想以及意向等內(nèi)部感受的覺察，并對(duì)所觀察的情況作初步分析、歸納，這是自我認(rèn)識(shí)的始初階段。自我評(píng)價(jià)是指一個(gè)人對(duì)自己的想法、期望、品德、行為及個(gè)性

2、特征的判斷與評(píng)估，它是在自我觀察的基礎(chǔ)上發(fā)展的。 一個(gè)人對(duì)自己的評(píng)估過高或過低，不能全面地恰如其分地評(píng)價(jià)自己的心理生活和行為，勢必不能發(fā)揚(yáng)長處，克服弱點(diǎn)，從而造成自己在人際關(guān)系方面的不適應(yīng)，只看到自己長處的人則孤芳自賞，盲目自大，不能正確處理好與他人、集體的關(guān)系，只有正確處理好個(gè)人與社會(huì)以及他人的關(guān)系，才能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，使自己的個(gè)性得到健全的發(fā)展。 下面就如何幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我談?wù)勛约旱淖龇ǎ?一通過分析他人對(duì)自我的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己一個(gè)人需要自我評(píng)價(jià)，也需要他我評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)發(fā)軔于他我評(píng)價(jià)，個(gè)體隨著年齡的增長，自我評(píng)價(jià)能力會(huì)不斷提高，但他我評(píng)價(jià)的“鏡子”作用依然非常重要，事實(shí)證明，了解了

3、他我評(píng)價(jià)后改變了自我評(píng)價(jià)是提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)有效手段。 二在與他人的比較中認(rèn)識(shí)自己在社會(huì)生活中，個(gè)體可以通過與他人的比較，即把自己置于某參照系中來認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。德國教育家費(fèi)斯汀格認(rèn)為“個(gè)體對(duì)自己價(jià)值的認(rèn)識(shí)，是通過與他人的能力和條件的比較而實(shí)現(xiàn)的。”比較時(shí)選準(zhǔn)比較的對(duì)手對(duì)于個(gè)體自我評(píng)價(jià)的形成有著重要影響。 三從自我反省中認(rèn)識(shí)自我 這是一種個(gè)體直接認(rèn)識(shí)自己的方法，此時(shí)個(gè)體既是反省的主體，又是反省的客體，其心理活動(dòng)不僅被意識(shí)到，而且成為自己注意的中心。自我反省的方法很多，有人采用的是寫日記的方法。我班的黃海濤同學(xué)在日記中曾這樣寫道：“我是一名班干部，我身上有許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在一些缺點(diǎn)，如：自私，不愿幫助同學(xué)，我希望自己能把這個(gè)缺點(diǎn)改掉?！痹诜词≈校恼俗约旱娜秉c(diǎn)，不斷的進(jìn)步，在期末