滬教版五年級閱讀訓(xùn)練

1、怎樣閱讀寫人的文章分析人物的描寫方法【知識要點】分析人物的描寫方法寫人文章，是以表現(xiàn)人物為重點的，而人物的特點，除了通過事情來表 現(xiàn)外，還通過人物描寫來展示。人物描寫方法，主要有肖像描寫、行動描寫、語 言描寫、心理描寫等。只有這樣，才能把人物寫得活靈活現(xiàn)。我們在閱讀時, 一定要抓住人物的言行舉止，體會人物的個性品質(zhì)理解作者所要表達的意思。分析寫作目的，歸納中心思想明確了文章寫什么，還要弄清作者為什么寫這篇文章。對中心思想的總結(jié) 概括是加深對課文內(nèi)容的理解，進一步明確人物形象的有效途徑。一、基本積累：（40分）1、按要求寫四字詞語：（18分）描寫人物外貌的詞語： 描寫人物心理活動的詞語： 描寫人

2、物神態(tài)的詞語： 2、寫出下列句子使用的修辭手法。（12分）（1）難道你們這樣做，就對了嗎？（）（2）這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色，（）（3）沙沙的腳步聲，聽起來像一曲悠悠的小令。（）（4）月亮躲在云層里，偷看我練琴。（）3、古詩填寫：（6分）（1）誰言寸草心，。2 2）好雨知時節(jié)，。（3）泥融飛燕子,o4、按要求改句子：（4分）媽媽說：“明天星期六，我?guī)闳ド倌陮m學(xué)電腦?！保ㄗ冮g接轉(zhuǎn)述句）二、閱讀理解：（60分）啞女風(fēng)狂。雨猛。浪Hj o洪峰剛到，奉命搶險救人的解放軍就開進了村子，啞女被解放軍救了出來。那肯定是個挺結(jié)實挺靦腆的小戰(zhàn)士

3、， 她能感覺到。比如，那小戰(zhàn)士剛碰到了 她的手，就觸電似的猛地把手縮了回去。 然后才一把握住了她的手，稍稍遲疑了 一下，便把她背了起來，轉(zhuǎn)身就走。小戰(zhàn)士的肩膀?qū)拰挼模?zhàn)士的雙手把她箍得緊緊的。她知道小戰(zhàn)士極累，眼淚刷地流了下來。在那小戰(zhàn)士寬厚的背上，她覺得特 別安全，她特別想用啞語說聲“謝謝”?？墒遣恍?，她沒法比畫，也不能動手比 畫：一是水流特急，不敢松手；二是即使她比畫了，那小戰(zhàn)士也看不到。她急得直嘆氣！眼淚汩汩地流成了河。水很急，小戰(zhàn)士深一腳淺一腳地往村頭的高地上走， 她能感到小戰(zhàn)士踉蹌的 腳步，她特別想下來，可是不敢。洪水太猛！浪頭太大！她能感到小戰(zhàn)士急促的呼吸，一心疼，淚水也就變成了

4、滾滾的瀑布。突然，她仿佛想到了什么，瞄準(zhǔn)小戰(zhàn)士寬寬的左肩膀，狠狠地咬了一口。 小戰(zhàn)士抖動了一下，但很快，牢牢地又站穩(wěn)了。然后小心翼翼地趟著水，一步一 挪，一直把她背到了高地。她特別想看看小戰(zhàn)士的臉，可小戰(zhàn)士頭也沒回，一轉(zhuǎn)身便沖進了激流中。她 趕緊伸出右手，一遍，一遍，把小戰(zhàn)士留在地上的腳印量了又量。 第二天，水退了不少，戰(zhàn)士們就要走了。堤壩上軍旗飄飄。軍旗下是一排鐵打的 兵。突然，就在部隊邁步開拔的一剎那，啞女一個箭步?jīng)_了上來，淚汪汪地攔住 了他們。首長驚呆了，看了看她，意思是：“怎么？有情況？”啞女紅著臉，哭著，極認真地用手比畫著，描繪著那個小戰(zhàn)士的模樣。首長明白了三分，有問了問村長，就立刻

5、猜到了啞女的心意。他威嚴地看了 看他的戰(zhàn)士，然后下了道命令：“昨大進小王莊搶險的戰(zhàn)士，立刻出列?！币慌艖?zhàn)士站了出來，全是寬寬的肩，就像一座長城。啞女卻淚汪汪地看著首長，紅著臉，求救似的指了指自己裸露出的肩膀。首長又下了道命令：“解開上衣！把肩膀露出來！ ”于是啞女走上前，小心翼翼地看，小心翼翼地找。突然，她一把摟住一個靦 腆的小戰(zhàn)士，淚水又一次流成了瀑布。在小戰(zhàn)士寬寬的左肩上，有一排細細的牙印。小戰(zhàn)士的臉?biāo)⒌丶t了！啞女卻不再害羞，她眼淚汪汪地扶摸著那排牙印，她 輕輕地幫小戰(zhàn)士扣上了衣扣，然后走到小戰(zhàn)士面前，深深地鞠了一躬。小戰(zhàn)士的臉更紅了。而且，也就在這一天，小戰(zhàn)士得到了一雙絕對合腳的布鞋，

6、那是啞女熬了一 個通宵，眼里旋著淚花，一針一線為他做的1、查字典，填空。（4分）“翼”用音序查字法應(yīng)查 ,用部首查字法，查 部，除部首外 還有 畫?！靶⌒囊硪怼钡囊馑际?。2、寫下列詞語的反義詞。（6分） 遲疑（）結(jié)實（）急促（）靦腆（）剎那（）安全（）3、縮寫句子。（2分） 他威嚴地看了看他的戰(zhàn)士。4、你覺得啞女為什么趕緊伸出右手，一遍，一遍，把小戰(zhàn)士留在地上的腳印量 了又量？ （ 3分）5、本段末尾的省略號表示（寫序號）（）（2分）A、說話斷斷續(xù)續(xù)B、語意未盡C、列舉事物的省略6、啞女淚汪汪地撫摸著那排牙印，輕輕地幫小戰(zhàn)士扣上了衣扣，然后走到小戰(zhàn)士面前，深深地鞠了一躬時，此時她在心里對小戰(zhàn)

7、士說： （3 分）爸爸的手媽媽常講爸爸的手又細又白，簡直像女人的手，的確，成大和圖紙、電腦打 交道的爸爸有一雙戲白、寬大、溫暖的手。寒風(fēng)凜冽的冬日里，我最愛小手被爸 爸緊緊握住。爸爸溫暖的大手猶如一幅暖和的手套，幫我抵押寒冷。那年冬日的一個早晨，爸爸騎著腳踏車送我上學(xué)。我坐在腳踏車上，突然發(fā) 現(xiàn)忘記帶圍巾和手套了。那時的我大病初愈，身體還很虛弱，巴巴變扎下自己的 手套給我戴。刺骨的寒風(fēng)毫不留情的吹到我臉上， 我重重的打了一個噴嚏。爸爸 伸出左手蓋在我臉以阻擋寒冷的北風(fēng)，右手仍緊緊握著車的把手。剛被爸爸的手 蒙住臉的時候，我的臉感到一陣冰涼，因為爸爸沒戴手套騎腳踏車。過了一會， 我的臉便漸漸感到

8、了溫暖了。被爸爸的大手輕輕的遮住了面孔的感覺是安全、 溫暖的。當(dāng)時的我不禁想起 了四歲那年，我看到電視劇里的一個血琳琳的鏡頭時下的哇哇大哭。 爸爸（）撫摸著我的肩膀，（）用寬大的手蒙住我的臉，不讓我繼續(xù)看見恐怖的鏡頭。在爸爸的安慰下，我停止了哭泣快到學(xué)校時，我不經(jīng)意間摸到爸爸為我擋風(fēng)的手的背面， 是那么冷我猜 那原來白凈的手一定被動承半白半紅的顏色。 于是，我伸出手蓋住爸爸為我擋風(fēng) 的手，以期為爸爸的手帶了一絲溫暖。 爸爸只是囑咐我安穩(wěn)的坐在車杠上。 他輕 描淡寫的說：“我不怕冷，你做好，別被摔下來就行了。 ”到了學(xué)校，我清楚的看 見爸爸的手已經(jīng)凍得發(fā)紅爸爸的手（）會修很多東西。小時候，摔壞的

9、電動火車、丟失了部零件的玩具、沒有拼玩的拼圖都會在爸爸的手中變成一個個精美的藝術(shù)品。家中的洗衣機壞了，鬧鐘不響了、電路斷了凡是爸爸在家，這些麻煩的東西都 會被爸爸一一修好。爸爸的手中誕生了無數(shù)張設(shè)計巧妙、計算精確巧妙的設(shè)計圖紙。有個習(xí)慣， 畫圖紙前總要先洗手，（）他不愿意讓潔白的圖紙上留下難看的指印。正因為爸爸這種嚴肅的態(tài)度，是他設(shè)計的機器在同行業(yè)受到極大的贊譽。爸爸愛用手摸摸我的頭。有時，一個人坐在書桌前苦想一道道數(shù)學(xué)題時， 爸 爸便會走過來摸一摸我的頭，看看我正在做什么功課每次被爸爸摸完腦袋 后，我仿佛被仙人啟發(fā)了，不久便會想出答案。爸爸唱給我說他的手會給我?guī)?智慧。爸爸的手曾經(jīng)毫不費力

10、的把握舉到半空中，也曾是那么光滑、緊繃可是， 如今，爸爸的手卻不似以往那么有力了，手上的皮膚也多了些皺紋。但是，每當(dāng) 爸爸充滿希望的拍我的肩膀或撫摸我的頭時，我仍然感受到呢濃濃的父愛一一永 遠不變。1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（3分）抵御：大病初愈：輕描淡寫：2、在文中括號內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）3、本文圍繞爸爸的手主要寫了哪些內(nèi)容？ （5分）4、短文第5、6自然段可不可以去掉？說出你的理由。（4分）5、本文表達了作者怎樣的思想感情？ （ 4分）聰明的姚明二米二十幾身高的姚明曾是東方男籃的一寶。其實，姚明成寶不只是一看便知的身高和年齡。“你為什么長得那么高？”在悉尼奧運會上，一位美國記者問

11、?！币苍S是因為我要比常人呼吸更多的新鮮空 氣?！币γ髅鎺θ?，脫口而出。有一家報社請姚明來做客，有人問：“有的報紙說你二米二十三，有的報紙說你是二米二十七，你究竟多高？”姚明笑了笑，又 是脫口而出：“要是人能隨著報紙所說的長高，那就好了。 ”短短一語，透出了姚明的機智和幽默， 也可見他的聰明。姚明的聰明在球技 上體現(xiàn)更多。大個隊員，是各隊防守的重點，嚴防死盯就容易犯規(guī)，所以大個隊 員罰球的機會比較多，聰明的姚明在罰球上下了苦功。他現(xiàn)在的技藝雖還不是彈 無虛發(fā)，但已經(jīng)達到了十之八九投中的境界。大個隊員能投中三分球的，在NBA中也是屈指可數(shù)。聰明的姚明日常訓(xùn)練就補投三分這一課， 所以比賽時常有三分

12、 球入賬。有一次他在主場于八一隊決戰(zhàn)，姚明拿出了鉤手投籃，扣籃的新招，這 一招雖還未達到得心應(yīng)手的境界，但熟能生巧，這將會成為身高臂長的姚明的一 個絕招。能揚長避短，這是聰明。更聰明的是他能時常保持清醒的頭腦， 不斷為自己 設(shè)定新的目標(biāo)。1、姚明曾是 的隊員?！癗BA”是 國籃球聯(lián)賽的英文縮寫，我國籃球聯(lián)賽的英文縮寫是 。（3分）2、根據(jù)句意從文中摘錄詞語。（3分）（1）扳一扳手指就數(shù)得清，形容數(shù)量極少。（）（2）心里摸索到規(guī)律，做起來就自然順手。（）（3）熟練了就能產(chǎn)生巧辦法，或找出竅門。（）3、根據(jù)要求改寫句子。（4分）（1）短短的一句話透出了姚明的機智和幽默。（縮寫句子）（2）姚明說：“

13、也學(xué)是因為我要比常人呼吸更多的新鮮空氣。；改轉(zhuǎn)述句：4、填空。（6分）（1）文中畫線句子起了承上啟下的作用，之前寫姚明的聰明表現(xiàn)在 , 之后寫他的聰明表現(xiàn)在上。(2)姚明的揚長避短表現(xiàn)在他苦練 和 上。(3) “彈無虛發(fā)”在文中是指姚明罰球時 ; 和 將會成為姚明的絕招。5、簡要回答，從哪些方面能看出姚明的聰明？ (4分)*經(jīng)典閱讀天天練他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝 的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。 一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥呦蛐〉栏窭挂灰灰粋€皮膚棕黑色， 又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌 前，彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。 他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是 臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非 凡的意義，他要感謝這只