2020屆高考語文江蘇省二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練題：16.練習(xí)9語言文字運(yùn)用+名句名篇默寫+小說閱讀

1、練習(xí)9 語言文字運(yùn)用十名句名篇默寫+小說閱讀一、語言文字運(yùn)用（12分）1 .（2019第二次全國大聯(lián)考江蘇卷）在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）在“知識(shí)”這一籠統(tǒng)概念之下的知識(shí)，除了有大量無用知識(shí)外，還有數(shù)量相當(dāng) 大的壞知識(shí)。這些壞知識(shí)產(chǎn)生的動(dòng)力和 ，或是人性中的 部分，或是 錯(cuò)誤的實(shí)踐。這些知識(shí)讓我們的能力越來越 。如此情景之下，文學(xué)的意義 則 了 它至少可以幫助我們保持住一份想象力。A.源頭 卑劣 退化 不言而喻B.源頭低劣蛻化不言而信C.緣由卑劣蛻化不言而信D.緣由低劣退化不言而喻答案 A 源頭:水發(fā)源的地方。比喻事物的本源。緣由：原因。語境是表述壞知識(shí) 產(chǎn)生的

2、本源，故用“源頭”。卑劣:卑鄙惡劣。低劣:（質(zhì)量、水平等）很差。與“人性” 搭配的詞語，“卑劣”更合適。退化：功能減退甚至完全消失；由優(yōu)變劣，由好變壞。 蛻化:蟲類蛻皮，借指事物向壞的方面變化，多指腐化墮落。語境中有能力倒退的意思 所以用“退化”。不言而喻：不用說就可以明白。不言而信：舊指君子不用說什么就 能得到別人的信任。形容有很高的威望。第四組詞語意思差別較大，根據(jù)語境可直 接判斷。2 .（2019鎮(zhèn)江期末）下面都是與二十四節(jié)氣相關(guān)的詩句，以時(shí)間為序，從前到后排列正確的一項(xiàng)是（3分）（） 處暑無三日，新涼直萬金邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身始出嚴(yán)霜結(jié)，今來白露晞。正好清明連谷雨，一杯香茗坐

3、其間 天將小雨交春半，誰見枝頭花歷亂 霜降潞池淺，秋深太白明。A.B.C.D. 答案D答題前，先仔細(xì)理解每句詩，讀懂其內(nèi)容，確定每句詩所寫的具體的節(jié)氣，然后依據(jù)每個(gè)節(jié)氣的時(shí)間進(jìn)行排序。 中有“處暑”，中有“冬至”，中有“白 露”，中有“清明”，中有“霜降”，這些詞語可直接表明節(jié)氣。中“交春半表明是春分。因此這幾句詩，根據(jù)時(shí)間可知，從前到后排列為：。3 .（2018南通四模）下列交際用語使用得體的一項(xiàng)是（3分）（）A.我們是多年的好朋友，你想畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，我定當(dāng)鼎力相助。B.小區(qū)停電了，只能走樓梯，讓你在此恭候多時(shí)，實(shí)在過意不去。C.剛才李老對(duì)順風(fēng)車的看法算是拋磚引玉，請大家繼續(xù)發(fā)表意見D.由

4、于水平有限，本書難免有掛一漏萬之處，期盼大家批評(píng)指正。答案 D 本題主要考查語言表達(dá)。A項(xiàng)，“鼎力相助”，指別人對(duì)自己的大力幫助， 敬辭，一般用于請人幫助時(shí)的客氣話。B項(xiàng)，“恭候”，指恭敬地等候，敬辭。C項(xiàng)，“拋 磚引玉”，拋出磚去，引回玉來，比喻用粗淺的、拙劣的東西（多指文章、意見等）引出 別人高明的、完美的東西。多用于自謙。4.（2018如東中學(xué)全真模擬二）在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 是（3分）（）對(duì)我們后人來說，幸運(yùn)的是司馬遷終于做出了選擇,。,。,。所以他的生死 觀不僅是靈與肉的不斷撞擊的結(jié)果，也是維護(hù)尊嚴(yán)的信念與追求不朽的信念不斷撕 扯的結(jié)晶。經(jīng)此一役，司馬遷已經(jīng)

5、完全經(jīng)受了生與死的輪回幸運(yùn)的是他做出了正確的選擇而他終于放棄了那個(gè)最容易做的、被他界定為“輕于鴻毛”的死畢竟他確實(shí)有足夠的理由做出任何一種選擇中華民族的早期歷史也因此有了大致可以確認(rèn)的輪廓中華民族才得以增添一部可以引以為豪的歷史文學(xué)杰作A.B.C.D.答案 B瀏覽語段，可知本段要闡釋的是司馬遷在生死關(guān)頭做出正確的選擇及這 一選擇的影響，并剖析他做出選擇的思想基礎(chǔ)。橫線前面說“幸運(yùn)的是司馬遷終于做出了選擇”，句“幸運(yùn)的是他做出了正確的選擇”與前面這句結(jié)構(gòu)相同，語意 上有所遞進(jìn)，故應(yīng)排在最前面，與前句一起，總起下文，排除C、D兩項(xiàng)。從文脈上 看，提出了生死輪回的話題，而橫線后面說“所以他的生死觀”

6、：引發(fā)了下 文關(guān)于生死觀的闡發(fā)，故應(yīng)排在最后，據(jù)此，排除A項(xiàng)。另外，兩句評(píng)價(jià)司馬遷做 出正確的人生選擇的影響，應(yīng)該排在一起，但是從史記這本史書編著的角度評(píng) 說，而則從中華民族早期歷史的確認(rèn)角度評(píng)說，顯然所涉范圍更廣，影響更為遠(yuǎn) 大，故在前，在后，據(jù)此也可以排除A、D兩項(xiàng)。（8分）二、名句名篇默寫（8分） 5.（2019蘇錫常鎮(zhèn)一調(diào)）補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分，靡有朝矣。（詩經(jīng)氓）（2）問君何能爾？。（陶淵明飲酒）雕闌玉砌應(yīng)猶在,。（李煜虞美人）千呼萬喚始出來,o 白居易琵琶行（并序）；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹岳陽樓記）（6）自其不變者而觀之,。（蘇軾赤壁賦）勝人者有力,。（老子）（8）

7、，兩朝開濟(jì)老臣心。（杜甫蜀相）答案 夙興夜寐 （2）心遠(yuǎn)地自偏 （3）只是朱顏改 （4）猶抱琵琶半遮面（5）居廟堂之高則憂其民（6）則物與我皆無盡也（7）自勝者強(qiáng)（8）三顧頻煩天下計(jì)三、現(xiàn)代文閱讀（小說閱讀）（15分）（2019第三次全國大聯(lián)考江蘇卷）閱讀下面的作品，完成問題。（15分）兵車行唐棟六月的喀喇昆侖山依然賊冷。風(fēng)裹起細(xì)碎的沙礫 ，拍打得車體啪啪作響?！巴?，請開快一點(diǎn)。”司機(jī)慢慢地扭頭看了我一眼：“這車，不能開快?！薄罢嬉姽砝?！”“你!”司機(jī)的臉冷峻得像塊冰巖，但很快又恢復(fù)了常態(tài)，“你不知道，這車只能跑這么快。”“耽誤了病員怎么辦？”司機(jī)神情堅(jiān)毅沉穩(wěn)，催促是沒用了。我把頭往后一靠，

8、想象著病中的上官星不知這次領(lǐng)導(dǎo)怎么開了恩，竟派車專程送我。一輛軍車靜靜地等候在衛(wèi)生隊(duì)院 子里,車廂用帆篷嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地罩著，夜色下猶如一塊巨大的巖石。這不是上官星的卡車嗎？車子顛了，司機(jī)竟如臨大難，繞車看了一圈，發(fā)現(xiàn)一切完好無損才不安地駕起車 緩緩前進(jìn)。“自己班長的病一點(diǎn)也不急，車上的東西倒這么經(jīng)心！”我嘀咕著，心想，這車要是上官星開，早就飛起來了那是我第一次接到去5700哨卡處理病員的命令，司機(jī)就是上官星。車子呼地“飛” 了出去，羅盤上的指針一下就指到了八十?！伴_這么快干什么！”“不是去救護(hù)戰(zhàn)友嗎？哪能慢慢騰騰！”一團(tuán)旋風(fēng)旋起高高的尖柱，在山谷間游動(dòng)。我感到頭有點(diǎn)疼痛?！安淮蠛檬馨?？這兒是死人溝

9、，海拔四千米以上。”“你少唬人!誰不知道前面是個(gè)兵站?！彼笮ζ饋恚骸澳遣皇菬艋穑枪砘?一代代的商隊(duì)留下的，我們哨卡就守衛(wèi) 在這條絲綢之路上，多有意思！”車燈下，路兩旁盡是片片白骨。我胸口直跳，只想快點(diǎn)走出這死人溝 司機(jī)突然停車，看看路線，才慢慢開過河。磨磨蹭蹭，上官星的病我想起過河 的情形。他會(huì)不會(huì)是自那以后病倒的呢？那天水勢真嚇人！只記得上官星撓著腦袋思索片刻，一咬牙:要闖了他像尊鐵塔穩(wěn)操著車艱難推進(jìn)。突然，車熄火了 ；頃刻間，冰塊撞擊著車體，水從 門縫直往駕駛室灌忽地,我聞到股濃濃的酒味一一上官星舉著酒瓶咕嘟咕嘟地猛喝這深的水，冷的冰，怎么可以他光身站在齊腰深的水中，用手搖柄狠勁地

10、搖著發(fā)動(dòng)機(jī)，搖柄猛擊著水面，整個(gè) 車都在晃動(dòng)我仿佛覺得站在水中的不是他，而是我自己；那冰冷的水似無數(shù)把錐子，直往骨頭縫里鉆車發(fā)動(dòng)了！他磕碰著牙踏進(jìn)駕駛室，我只管為他擦身上的冰水，忽然，他咳嗽了，先 是一一聲兩聲，很快成了一串 車子開始登山了。彎彎曲曲的盤山公路緊貼著懸崖，一頭鉆進(jìn)了大，難怪叫它天神達(dá)坂。惱人的司機(jī)走一陣就停下來檢查，稍微有點(diǎn)灌風(fēng)的地方都要嚴(yán)密地堵好。我連催他的氣力都沒了。 “頂住，這次一定要闖過達(dá)坂，上官星在等”那天天氣可不像今天這么平靜。剛挨上達(dá)坂，擋風(fēng)玻璃上頃刻就落滿一層雪。上官星打開車門，將身子探到外面辨路，不一會(huì)兒就成了個(gè)雪人，臉色發(fā)紫，眼睛又紅又月中正行間，不料車子被

11、暗冰滑了一下，半個(gè)后輪已經(jīng)掉到了路外，那霧蒙蒙的深谷 像只張大了嘴巴的餓狼！“冰雪太厚,車挖不出來了。趁天還早，我步行去哨卡上搬兵“我跟你一起走！”開玩笑，雪這么深，海拔又高，你怎么行？這是打火機(jī)，冷了就點(diǎn)燃汽油。祝 保重了“你也保重！ ”淚水情不自禁地打濕了我的睫毛。他對(duì)我留下意味深長的一瞥。雪地上一串深深的腳印 ，仿佛是一條永遠(yuǎn)不斷的 線,牽動(dòng)著我的心像誰把一盆鮮血潑給了夕陽，天際處一片艷紅；滿山滿谷的冰雪靜靜地注視著 天空。風(fēng)照舊在刮，雪地上卷起層層白浪。繞過一段山路，整個(gè)哨卡豁地展現(xiàn)在眼前。幾十名戰(zhàn)士，分列兩行，肅立在大門旁仿佛無數(shù)朵白花在眼前旋轉(zhuǎn)起來。戰(zhàn)士們從車上抬下一副蓋著白布的擔(dān)

12、架，擔(dān) 架上躺著的就是上官星！原來他就跟我在一輛車上我撲過去，呆呆地注視著他堅(jiān)毅安詳?shù)纳袂?，感到整個(gè)世界都凝固了連長告訴我，上官星留下話：把他送回“家”，埋在積雪的山崗；希望秦月能到哨 卡為他送行，因?yàn)樵谒惺熳R(shí)的戰(zhàn)友中，只有我是唯一的女性。“秦月同志?！边B長拿來一封信，信里是一首詩:我是星星，你是月亮,我們同在永恒的天上；美麗的夜晚，我們閃耀著理想！（有刪改6 .下列對(duì)這篇文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A. “那不是燈火，是鬼火,一代代的商隊(duì)留下的，我們哨卡就守衛(wèi)在這條絲綢之路上， 多有意思”，讓人恐怖的“鬼火”在上官星的口中卻不可怕，這表現(xiàn)出上官星守衛(wèi) 邊疆的自

13、豪感和面對(duì)惡劣自然環(huán)境時(shí)的樂觀精神。B. 一輛軍車，兩個(gè)司機(jī)，開車的速度卻截然不同，慢得讓人心焦的車子到了上官星的 手中，卻“飛起來”，“飛”這個(gè)動(dòng)詞非常形象，表現(xiàn)出上官星性格的急躁。C. “像誰把一盆鮮血潑給了夕陽，天際處一片艷紅；滿山滿谷的冰雪靜靜地注視著 天空”，這一環(huán)境描寫營造了莊嚴(yán)肅穆的氛圍，為下文揭秘蓄勢。D.小說把現(xiàn)實(shí)和回憶的兩次“兵車行”穿插交織，鏡頭反復(fù)轉(zhuǎn)換，展現(xiàn)了英雄上官 星為了救助戰(zhàn)友而奮不顧身的精神和這種精神的感人力量。7 .小說中設(shè)置“我”這一人物形象有何作用？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）8 .上官星已經(jīng)犧牲并躺在車廂中這一結(jié)尾既出乎意料，又在情理之中，因?yàn)樯衔囊呀?jīng)做

14、出多處暗示，請找出這些暗示并進(jìn)行分析。（6分）6 .答案 B ”表現(xiàn)出上官星性格的急躁”錯(cuò)誤，從下文來看，上官星之所以把車子 開得飛快，是因?yàn)橐熬茸o(hù)戰(zhàn)友”，“急躁” 一說不恰當(dāng)。7 .答案 從結(jié)構(gòu)上來看，“我”是貫穿全文的線索，小說借助“我”的親身經(jīng)歷把兩 次“兵車行”事件穿插交織，同時(shí)將“我”的“急”和司機(jī)的“慢”進(jìn)行對(duì)比，設(shè) 置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；從內(nèi)容上來看，小說通過“我”的所見所感，塑造了一 位英雄形象，體現(xiàn)其精神的感人力量；從人稱作用的角度來看，第一人稱“我”是小 說故事的見證人，使故事和人物顯得真實(shí)可信。解析 文中的“我”是為主要人物上官星服務(wù)的，對(duì)主要人物有襯托作用；在結(jié)構(gòu) 上有作為線索串聯(lián)情節(jié)的作用；運(yùn)用第一人稱，可以增強(qiáng)故事的真實(shí)性。8 .答案 從司機(jī)的表現(xiàn)來看，“慢慢地扭頭看了我一眼：這車，不能開快。” “臉 冷峻得像塊冰巖” “神情堅(jiān)毅沉穩(wěn)” “車子顛了，司機(jī)竟如臨大難，繞車看了一圈，發(fā)現(xiàn)一切完好無損才不安地駕起車緩緩前進(jìn)車上的東西倒這么經(jīng)心慢慢開過河。磨磨蹭蹭” “惱人的司機(jī)走一陣就停下來檢查，稍微有點(diǎn)灌風(fēng)的地方都要 嚴(yán)密地堵好”，司機(jī)的態(tài)度嚴(yán)肅而鄭重，暗示車廂中有他非?？粗氐臇|西；從對(duì)車子 的描寫來看，“一輛軍車靜靜地等候在衛(wèi)生隊(duì)院子里，車廂用帆篷