大自然的啟示

1、導入新課導入新課 我們生活在大自然中，我們生活在一年的四季中，春的勃發(fā)，夏的熱烈，秋的成熟，冬的冷峻，讓我們深深感受到大自然的五色斑斕，一切生命才如此豐富，生活才有了意義而顯得精彩。散文春讓我感受到大自然煥發(fā)的勃勃生機和無窮生命力，給人精神上的愉悅與激勵。夏天的旋律和唐宋詩中的物候告訴我們，古人從大自然的觀察中悟出了物候與農業(yè)生產的關系，還能借物抒情，表達自己的情感。今天，我們來學習一下日本著名企業(yè)家松下幸之助所寫的大自然的啟示，看看一個外國人又從大自然獲得了那些啟示。 整體感知，讀中說品 初讀文章 檢查預習，理解字詞 啁啾 : 銷聲匿跡;渾渾噩噩 : 泰然自得:學生自由朗讀課文。要求：有感情

2、地朗讀，讀出文章的意思或感情. 學生讀后自由說說文本的內容 再讀文章，讀中說品析 學習跳讀文章，尋找自己感受最好的或最深的語句或段落品讀。要求：讀出語句或段落的感情，注意運用朗讀的技巧。 學生交流，說出朗讀的方法與原因，教師點評。 要求：可以說整個語段的語氣語調的特點，也可以說一句話中的一個或幾個詞的讀法。 問題探究，質疑解難，加深認識，品中說悟。 作者在文中寫了大自然哪些物象，從中領悟到什么人生的啟示？請用簡潔的語言概括出來？ 從全文來看，本文的主旨是什么？ 本文的描寫的景與表達的意有什么關系？探究托物言志、借物抒情的手法的特點？ 品讀課文，感受課文中的深刻哲理。悟中說品。 例: 人生要經受

3、“風雨的磨練和洗禮”，而事實上人生的風雨是時刻存在著的，就像人生如流云，時刻變化。在文中找出寫云變化的句子？在文中找出寫人心、命運變化的句子？ 明確：云，快快慢慢、大大小小、白白淡淡、高高低低，時刻潰散崩離，時刻瞬間組合，各有不同。人的心、命運：明明暗暗、各式各樣、分分秒秒、變幻莫測，人生如流云。 人生變幻，悲喜交加，那么我們該如何面對呢？ 學生討論明確：得意淡然，失意夷然。每個人都要擁有坦誠、謙虛的胸懷，在自己的工作崗位上，認真負責的工作，必可體會出那漫長人生中的無窮情趣。 齊聲朗讀最后兩段，思考揭示了什么道理？告訴我們什么樣的啟示？ 明確：人生要經歷崇山峻嶺般的起起伏伏，經歷風吹雨打，要振

4、作精神，克服困難，繼續(xù)奔向前程，在那山的那一頭，永遠有著我們的希望。這也便是作者所要告訴我們的大自然的啟示。 觀察大自然，結合生活，展開聯(lián)想。讀寫結合，訓練能力，拓展思維。 你從作者表達的對人生的感悟中，感受到作者是怎么一個人？我們應該對待生活？ 你還能從大自然中獲得哪些啟示？ 教師小結 這一節(jié)課我們學習了綠葉、小白花、小鳥經歷風雨的磨練和洗禮，綠葉更加鮮綠；小小白花仍然堅毅的綻放，花瓣愈加潔白；小鳥身軀弱小，依然鼓動著翅膀飛向天空，告訴我們大自然的細膩變化需要人們仔細的觀察，大自然所揭示的道理需要我們深刻地反省。 人生的變化，也有如流云。變幻莫測的人生際遇，也要經受風雨的磨練和洗禮，才能克服困難，振作精神，努力奔向前程，開創(chuàng)美好人生。 我相信我們每位同學，也都會像作者一樣，呼喚人生中的崇山峻嶺般的起起伏伏，面對人生風雨，勇于挑戰(zhàn)自我。讓我們大家再一次一起朗讀課文，體會文章表達的思想感情。 課后作業(yè)課后作業(yè) 1、 找找我們身邊的自然變化，試著也用細膩的語言表達找找我們身邊的自然變化，試著也用細膩的語言表達出來。出來。 2、根據(jù)這節(jié)課所學，我們知道自然的變化，都會給我們、根據(jù)這節(jié)課所學，我們知道自然