（新課標(biāo)）2015年高中物理33摩擦力教案新人教版必修1

1、第三節(jié) 摩擦力教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能 1知道滑動摩擦力的產(chǎn)生條件，認(rèn)識滑動摩擦的規(guī)律知道動摩擦因數(shù)與相互接觸的物體的材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)，會判斷滑動摩擦力的方向。 2能運用滑動摩擦力公式來計算滑動摩擦力。 3認(rèn)識靜摩擦的規(guī)律，知道靜摩擦力的變化范圍及其最大值。 4知道最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力。 5會根據(jù)物體的平衡條件簡單地計算靜摩擦力的大小。（二）過程與方法 1培養(yǎng)學(xué)生利用物理語言分析、思考、描述摩擦力概念和規(guī)律的能力。 2培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力。 3讓學(xué)生學(xué)會在實驗中控制變量和實驗條件。 4通過自己動手實驗，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1利用實驗和生

2、活實例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2培養(yǎng)學(xué)生實踐認(rèn)識(規(guī)律)實踐(解決實際問題)的思想。3在研究問題時，要培養(yǎng)突出主要矛盾，忽略次要因素的思維方法。教學(xué)重點： 1滑動摩擦力大小的計算以及方向的判斷 2靜摩擦力的有無的判斷以及靜摩擦力方向的判斷 3靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力的概念。教學(xué)難點： 1靜摩擦力有無的判斷和靜摩擦力方向的判斷 2靜摩擦力大小的簡單計算教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)用具：桌子、投影儀教學(xué)過程：（一）直引新課：今天我們學(xué)習(xí)摩擦力。請同學(xué)回顧什么是摩擦力：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運動或具有相對運動趨勢時，就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運動的力，這個力叫做摩擦力思

3、考與討論： 互相接觸的物體相對靜止的時候，是不是也可能產(chǎn)生摩擦力呢？ 以課本圖為例試說明桌子靜止在水平地面上，有無靜摩擦力?手推桌子，桌子與地面有無靜摩擦力? （二）新課教學(xué)1、靜摩擦力1.以手推桌子為例分析摩擦力的概念開始用很小的推力，推不動，分析桌子受力情況。再用稍大的力去推，還是靜止不動，分析受力情況繼續(xù)增大推力，講桌開始運動，分析受力情況。分析：桌子在推力作用下相對地面靜止，但在沿這個力的方向上有相對運動趨勢，就是因為桌子跟地板之間發(fā)生了摩擦。這個摩擦力和推力都作用在桌子上，他們的大小相等，方向相反，彼此平衡，因此桌子保持不動，這時發(fā)生的摩擦叫靜摩擦力。結(jié)論：兩個物體之間只有相對運動的

4、趨勢，而沒有相對運動。2.摩擦力的產(chǎn)生條件：粗糙，有彈力，有相對運動的趨勢。3.探究靜摩擦力大小與什么有關(guān)(學(xué)生活動)靜摩擦力的大小與外力有關(guān)4.方向：總是跟接觸面相切，與相對運動的趨勢的方向相反5.最大靜摩擦力就是物體剛開始運動時所需的最小推力。書P61實驗結(jié)論：靜摩擦力隨著推力的增大而增大，它的極限值就是最大靜摩擦力?？梢?，靜摩擦力的大小在一個范圍內(nèi)：最大靜摩擦力跟正壓力成正比6.關(guān)于靜摩擦力有無的判斷方法一：根據(jù)初中學(xué)過的二力平衡條件方法二：假設(shè)法例：斜面上有一物體，質(zhì)量為m，在斜面上靜止不動，m受摩擦力嗎？為什么？7.靜摩擦力的作用課本“說一說”拿在手中的東西不會滑落把線織成布，用布縫

5、衣服，也是靠紗線之間的靜摩擦力的作用。F練習(xí)：1、課本第2題2、如圖，物體在F的作用下靜止，當(dāng)F的大小變化時，分析物體所受的靜摩擦力情況。思考：1、靜摩擦力能不能發(fā)生在運動的物體之間?靜摩擦力中的“靜”應(yīng)該是指的相互接觸并且有相對運動趨勢的物體之間的摩擦力，它應(yīng)該是指的相對靜止。2、靜摩擦力的大小如何確定?可以根據(jù)平衡條件來做。觀察：課本圖，當(dāng)拉力大于物體與地面間的最大靜摩擦力時，物體的運動情況發(fā)生了怎樣的變化?物體由靜止變?yōu)榱诉\動。提問：這時候物體與地面之間還有沒有摩擦力?如果有，是什么性質(zhì)的摩擦力?物體與地面之間仍然有摩擦力，不過摩擦力的性質(zhì)由靜摩擦力變?yōu)榛瑒幽Σ亮?。下面就來研究一下滑動?/p>

6、擦力。2.滑動摩擦力以手推桌為例，繼續(xù)增大推力直到桌子開始運動，一旦物體運動物體就受滑動摩擦力，運動的物體之所以會停下，是因為受到摩擦力。請同學(xué)們閱讀課文，結(jié)合上面的實驗，然后說出什么叫做滑動摩擦力。1.滑動摩擦力的概念：當(dāng)一個物體在另一個物體表面滑動的時候，會受到另一個物體阻礙它滑動的力。根據(jù)靜摩擦力產(chǎn)生的條件，我們探究一下滑動摩擦力產(chǎn)生的條件是怎樣的？2.滑動摩擦力產(chǎn)生條件：粗糙，有彈力，有相對運動3.實驗探究：滑動摩擦力的大小和哪些因素有關(guān)?猜想：(學(xué)生活動)粗糙程度，正壓力，材料等實驗證明：滑動摩擦力的大小與相互之間的正壓力成正比，還與接觸面的粗糙程度、材料有關(guān)。4.大量實驗表明，滑動

7、摩擦力大小與壓力成正比。數(shù)學(xué)表達式： 為摩擦力，為壓力（對物體表面垂直的作用力），為動摩擦因數(shù).其數(shù)值與接觸面的材料、接觸面的粗糙程度有關(guān)，沒有單位。請同學(xué)們閱讀課本，了解幾種材料間的動摩擦因素。5.方向：總是跟接觸面相切，跟物體的相對運動方向相反。強調(diào)：需要注意的是，滑動摩擦力的方向雖然是跟相對運動方向相反，但是要把相對運動方向跟運動方向這兩個概念區(qū)分開，不能混為一談。練習(xí)：課本第一題例題：課本 小結(jié)解題過程：1.根據(jù)題意，畫受力分析圖；2.列方程，代數(shù)據(jù)，得結(jié)果。學(xué)生練習(xí)若該物體在F=40N的作用下沿墻下滑，物體與墻之間的滑動摩擦系數(shù)為0.2，求物體所受的滑動摩擦力。思考：1、靜止的物體所

8、受的摩擦力一定是靜摩擦力，運動的物體所受的摩擦力一定是滑動摩擦力嗎?舉例說明：皮帶傳送機把貨物運往高處，物體是運動的，當(dāng)相對于皮帶沒有滑動,受到靜摩擦力。一個人端著一杯水走路，杯子受到手的靜摩擦力。人走路時受到地面的摩擦力等。物體沿斜面下滑，物體受到沿斜面向上的滑動摩擦力，同時斜面受到沿斜面向下的滑動摩擦力，此時斜面是靜止的。2、摩擦力一定阻礙物體運動嗎?摩擦力只是阻礙物體的相對運動,，不一定阻礙物體的運動。皮帶傳送機上的貨物受到的摩擦力拉著貨物向上運動是動力，同時它阻礙了貨物相對于皮帶的運動。3、滾動摩擦力請同學(xué)們閱讀課本最后一段得出什么是滾動摩擦，以及生活中常見的事例。一個物體在另一個物體表面上滾動時，物體之間存在的摩擦叫做滾動摩擦。在滑動摩擦中，物體間產(chǎn)生的阻礙物體間滾動的作用力，叫做滾動摩擦力。在壓力相同時，滾動摩擦力要比滑動摩擦力