班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 (2)

1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流安圖三中 李娟各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好：我很榮幸能夠在今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言，其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)，都是我學(xué)習(xí)的榜樣，我作為一名普通的班主任，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái)，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來(lái)，與大家一起分享，希望能對(duì)大家有所幫助。作為班主任，我們都深有體會(huì)，工作瑣碎，繁雜，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。回想一年前的這個(gè)時(shí)候，我懷著激動(dòng)的心情迎來(lái)了30張新面孔，12名女生，18名男生，單親和留守的學(xué)生有17人

2、，最讓人頭疼的是在小學(xué)就很淘氣的孩子再一次在我的班級(jí)集合了，看著他們有說(shuō)有笑，在看看他們的家長(zhǎng)都皺著眉頭在說(shuō)：“這怎么回事??？怎么上了初中又在一個(gè)班級(jí)了，李老師，以后你得多費(fèi)心了，可千萬(wàn)別讓他們給你欺負(fù)住?。　睘榱俗尲议L(zhǎng)放心，我只能說(shuō)：“放心吧，他們欺負(fù)不住我的！”于是便開(kāi)始了與這群可恨又可愛(ài)的孩子們斗智斗勇。我的性格就是這樣，做什么事情要么不做，要做就要做好。一轉(zhuǎn)眼，一年過(guò)去了，今天我不能說(shuō)我成功了，因?yàn)榘嗉?jí)還有一些不穩(wěn)定的因素；我也不能說(shuō)我和學(xué)生們誰(shuí)贏了，因?yàn)槲覀兂蔀榱伺笥眩覀兓ハ嘧鹬?，互相理解，我們正朝著理想的目?biāo)共同拼搏，共同努力?，F(xiàn)在就把我平時(shí)在班級(jí)管理方面的一點(diǎn)做法跟大家交流一下

3、：一養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立良好的班風(fēng)。好習(xí)慣，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。當(dāng)三十個(gè)天真爛漫的孩子走到一起，組成新的班集體時(shí)，我就決定要抓好開(kāi)端，嚴(yán)格訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)初就專門(mén)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)弟子規(guī)，要想有好的學(xué)習(xí)成績(jī)必須有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹(shù)立良好的班風(fēng)就尤為重要。第一時(shí)間制定出班級(jí)的班規(guī)，獎(jiǎng)懲分明，好的班規(guī)能夠更好的約束學(xué)生的言行。最初一段時(shí)間，班主任一定要跟上，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要常檢查，常落實(shí)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，要求學(xué)生做到的班主任一定要身先垂范。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長(zhǎng)期的努力，老師要說(shuō)話算

4、話，對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施，決不能輕易改變，直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止。二建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。俗話說(shuō)的好：親其師，信其道。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心孩子，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。班上有一個(gè)女生袁某，有思想有個(gè)性，穿著打扮也很另類，平時(shí)不善言談，那是剛開(kāi)學(xué)第一次期中考試，下午要考英語(yǔ)，可是中午她沒(méi)有回來(lái)上自習(xí)，聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)她出校門(mén)了，我非常擔(dān)心，給她的家長(zhǎng)打電話都沒(méi)有聯(lián)系上，直到考試了她才回來(lái)，考試結(jié)束后我找到她，我非常生氣的表明了我的態(tài)度，不管什么原因招呼也不打一聲就隨便出校門(mén)就是不對(duì)，我把我的氣憤，我的擔(dān)心如黃河流水般全部發(fā)

5、泄出來(lái)，她愣愣的看著我笑著說(shuō)：“老師，你是在關(guān)心我！我好感動(dòng)，在小學(xué)六年里，老師從來(lái)沒(méi)關(guān)注過(guò)我，從沒(méi)和我說(shuō)過(guò)這么多話！”聽(tīng)了她的這番話，我平靜的說(shuō)：“老師當(dāng)然是關(guān)心你，你是我的學(xué)生就是我的孩子啊！你這樣隨便出校是很危險(xiǎn)的，出了事可怎么辦?！彼惺艿搅宋覍?duì)她的關(guān)心便和我聊起來(lái)，從她的家庭談到了今后的理想，這樣的談話逐漸多起來(lái)，漸漸的我們走進(jìn)了彼此的內(nèi)心，從那以后我和她成了無(wú)話不談的好朋友，知道她的父母離異并又都組建了新的家庭，我對(duì)她說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)比別人缺少什么，因?yàn)槟氵€擁有老師對(duì)你的一份愛(ài)，老師愿意像媽媽一樣永遠(yuǎn)愛(ài)你，關(guān)心你！”我很愛(ài)我的學(xué)生們，但是如果他們犯了錯(cuò)誤我也會(huì)很嚴(yán)厲地去批評(píng)，甚

6、至發(fā)火，有一次班長(zhǎng)犯錯(cuò)誤我狠狠地批評(píng)了他，聽(tīng)見(jiàn)其他人說(shuō)：“班長(zhǎng)，老師也不給面子??！” “班長(zhǎng)怎么了，誰(shuí)犯錯(cuò)誤都一樣，我只對(duì)事不對(duì)人”我是學(xué)生們的嚴(yán)師，也是孩子們的朋友，嚴(yán)中有愛(ài)一直我堅(jiān)持的為師原則。三創(chuàng)新班級(jí)管理理念，我的班級(jí)我做主。1.號(hào)召大家共同管理班級(jí)“我的班級(jí)我管理，我為人人，人人為我”。開(kāi)學(xué)初由于對(duì)每個(gè)學(xué)生不是很了解，就采用演講的方式來(lái)競(jìng)選班委，大家投票選舉。并采用人人輪流做值日班長(zhǎng)，一人一天負(fù)責(zé)管理和總結(jié)，每輪過(guò)后將不合格的人員淘汰，這學(xué)期我班只留有10個(gè)最有責(zé)任心的值日班長(zhǎng)。2.小組管理人人有責(zé)每個(gè)小組配有兩個(gè)大組長(zhǎng)（根據(jù)性格搭配），一人主管學(xué)習(xí)，一人主管紀(jì)律，每個(gè)組員根據(jù)自己的

7、特長(zhǎng)擔(dān)任一個(gè)學(xué)科小組長(zhǎng)，還配有后勤組長(zhǎng)，總之是人人有事做，事事有人做，分工明確，獎(jiǎng)懲分明，每天放學(xué)都堅(jiān)持小組長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行總結(jié)，每周小組進(jìn)行排名，評(píng)出一個(gè)量化得分優(yōu)勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（可隨意挑選座位，不參加大掃除）。3.轉(zhuǎn)變處罰方式，消除抵觸情緒。以前的我遇到學(xué)生淘氣時(shí)便會(huì)拎過(guò)來(lái)一頓劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，自己生氣不說(shuō)得到的卻是學(xué)生的逆反，自從實(shí)施了小組管理以后，我就干一件事，那就是在黑板上小組得分處大筆一揮剪掉個(gè)一分二分的，馬上見(jiàn)效，放學(xué)后小組內(nèi)就會(huì)有各種各樣的懲罰措施來(lái)治理他們，如此一來(lái)，沒(méi)有了和學(xué)生們的正面沖突，我就成了一個(gè)好人置身事外，另外我會(huì)經(jīng)常給組長(zhǎng)們培訓(xùn)，改進(jìn)他們的管理方式。四捕捉

8、閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)。教育家馬卡連科說(shuō)過(guò)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)?！睆埬衬呈俏野嗌弦幻容^淘氣的男孩子，在學(xué)年中也小有名氣，分班時(shí)三科總分不到150分，是全校的倒數(shù)第一，他經(jīng)常打架，兩次被抓到派出所，學(xué)習(xí)上更是一塌糊涂，科科不及格不說(shuō)就連50分都是一個(gè)坎兒，就這樣的一個(gè)問(wèn)題學(xué)生他的自尊心也很強(qiáng)，記得一次他在我們辦公室大哭，哭訴著同學(xué)們看不起他，都排擠他，當(dāng)時(shí)我想他那么能欺負(fù)人，又總擾亂課堂秩序，誰(shuí)會(huì)不討厭他，但是我還是耐著性子對(duì)他曉之以理，動(dòng)之以情，我把他一直以來(lái)的所作所為全盤(pán)托出，指出了他的毛病，也肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，他是個(gè)讓人頭疼的學(xué)生，我也曾經(jīng)很討厭他，但是看到他在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為了班級(jí)榮譽(yù)而努力拼搏，集體勞動(dòng)時(shí)他不怕臟類總是沖在最前面，我看到了他身上的閃光點(diǎn)，從那時(shí)就改變了對(duì)他的看法，英語(yǔ)學(xué)不會(huì)那就背背古詩(shī)，數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)就畫(huà)畫(huà)政史筆記，雖然我對(duì)他降低了要求，但是我從沒(méi)有放棄他。我經(jīng)常跟班上的學(xué)生說(shuō)：“每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，在我們這個(gè)大家庭中每個(gè)人都有他存在的價(jià)值，有在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)光的，有在勞動(dòng)時(shí)出力的，也有在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水的，我們要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，用廣闊的胸襟去寬容別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，那樣我們這個(gè)大家庭才會(huì)更加和諧，才會(huì)更加出色！”每接一屆學(xué)生，第一天我都說(shuō)這樣一句話：“我不想知道你的過(guò)去，我只想了解你的未來(lái)；我不想用成績(jī)來(lái)衡量你