2022年六年級畢業(yè)班英語復習計劃

1、高品質文檔2022年六年級畢業(yè)班英語復習計劃 六班級期末復習成為老師必需面對的任務，跟新授課不同，復習課學問點多、頭緒多、問題多，效果不好衡量，那么英語老師如何制定復習工作方案呢?下面是收集整理關于六班級英語復習方案的資料，盼望大家喜愛。 六班級英語復習方案篇一 第一、先制定復習方案與復習策略。沒有一個合理有效的方案，復習會毫無目的，學問體系將支離破裂，應試力量根本無法提高，最終會導致失敗。因此我們必需要有一套科學、系統(tǒng)的復習方案。六班級的總復習以六班級上下冊的學問點為重點。由此，在上下冊的學問中涉及到其他班級的學問，我們應附帶復習一下。單詞、詞組的重點以六班級教材四會要求為重點。 1.四會的

2、單詞、詞組和句型盡量讓學生把握。 2.把課文中的重點句，按單元課文的挨次進行語法歸類，附帶復習有關其他年段的學問點。 3.加強聽力、口頭和筆頭練習。 4.每課依據(jù)復習的內容做一份相關的課堂練習。 5.準時評講，準時改正，準時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。 第二、復習目的要明確。復習不是對舊知的簡潔回顧，而是通過整理、歸納、思索促進學生綜合力量的提升。復習時要注意橫向、縱向相關學問的鏈接，達到觸類旁通、融會貫穿。 第三、復習內容要簡約。整冊教材學問點繁雜、瑣碎，復習時老師肯定要去梳理，把每模塊、每冊的單詞、句型概括、歸類，甚至簡約為一個課題、一句話，讓學生在思索中獲得學問的本質屬性。只有

3、學生得到了點石成金的手指頭，才會運用自如。名師教學的隱秘是將簡單的東西變簡潔，化繁為簡、深化淺出的表現(xiàn)力來自課前的細心預備，是對老師綜合素養(yǎng)的一個挑戰(zhàn)。不僅是老師、學生也要提前梳理有關學問，課堂上做到心中有數(shù)，才能讓復習課大容量、快節(jié)奏、高效率。 第四、課前預備要充分。古語說：不打無預備之仗。面對每一節(jié)復習課，學生做了預備還是沒有預備?做了充分預備還是不充分預備?沒有預設的課堂是不負責任的，沒有生成的課堂是不精彩的。一節(jié)隨便的復習課和一節(jié)預備充分的復習課，效果差之千里。當我們擁有了一個目標，整個世界都會為你讓路。 第五、指導方法要關注。勝利有方法，失敗有緣由。學習過程中把握正確的方法能夠事半功

4、倍。在英語復習中，老師不僅要關注學生把握學問的狀況，還要去指導獵取學問的方法。單詞鞏固是個很大的問題，不僅表現(xiàn)在試卷中的單詞考查上，其它題目也受到單詞嫻熟程度的影響。影響記憶效果的因素有：明確的識記目的和任務，識記中對材料理解程度，多種感官同時發(fā)揮作用，感愛好的材料不簡單遺忘。一般來說，學習程度越高，遺忘越少。 第六、做題技巧的講解。復習時還要側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生把握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題時，教學生利用空當時間先把每題的選項做比較，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排解法來做等等，通過分析和操練讓學生把握每題的做題技巧。 總之

5、，假如我們以自信的心態(tài)、充足的精力、樂觀上進的思想、堅決的信念度過期末復習的每一天，輝煌肯定屬于我們! 六班級英語復習方案篇二 時間過的很快，本學期即將結束，五、六班級的英語教學工作都已跨入了尾聲階段。復習能讓學生鞏固所學學問，還能進行查漏補缺，使學生能順當?shù)赝瓿杀緦W期的學習任務，能在期末考試中取得好成果，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。我認為在復習過程中要避開把復習課搞成題海戰(zhàn)，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調趣味性。復習還要從學生實際動身，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面談一談我的復習設想。 目前我校六班級共2個班，學生在英語學習方面存在的問題主要有：學

6、生兩極分化現(xiàn)象比較嚴峻，英語學問和力量水平參差不齊，其中每班還有很多特別特殊的學生。針對現(xiàn)狀，在復習過程中，以英語基礎學問為主要內容，全面復習抓基礎，關心學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的學問。 (一)過好字母、單詞和重點句子關。字母和單詞是學生學習英語的基礎，依據(jù)學校生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學生在反復記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我預備用不同方法和形式關心學生復習單詞。1、方法：按詞義歸類復習單詞。因為教材是根據(jù)類別將單詞分布在各個單元里，如文具類，衣服類，飲料類等。2、形式：加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，并采納短頻快的方式，每節(jié)課開頭10分鐘聽朗讀

7、相應類別的單詞。這樣學生一方面可以做好充分預備，一方面簡單獲得勝利。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)分對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。 (二)過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我預備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時把握詞組構成的規(guī)律。 (三)過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習，學生已經把握了肯定數(shù)量的句型及日常交際用語，一部分學生已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我預備從以下幾方面來關心學生梳理所學過的句子。 1、指導學生在

8、語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。 2、依據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法學問。 3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動好玩。并結合相應的句子復習卷進行檢測和反饋。 (四)過好閱讀關。閱讀短文能讓學生全面運用所學學問，因此指導學生仔細閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，在復習過程中我預備充分運用好每一張總復習卷中的短文，以它為復習英語閱讀的載體，做到精讀和導讀相結合，在較短的時間內起到較高的效率。 總而言之，要把字母、單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理支配教學內容，提高學生整體運用學問的力量。 六班級英語復習方案篇

9、三 本學期的教學工作已經進入了尾聲階段，教學效果的好壞，除了學問的傳授外，復習也特別重要。復習能讓學生鞏固所學學問，還能進行查漏補缺，使學生順當完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成果，同時也為今后的學習打下良好的基礎。復習應從學生實際動身，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些復習方案。 一、復習目標 1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎上增加肯定的單詞量，并且根據(jù)要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習。 2、認讀教材中消失的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。 3、把握教材中消失的句型，和一些簡潔的與教材內容有關的語法學問。能夠區(qū)分教材中消失的句型，運用翻譯

10、補充所學句子。 4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較簡單閱讀題。 二、復習重點 1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。 1)按詞性歸類復習單詞。 2)按詞匯表復習單詞。 2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。把詞組歸類，分類把握。要讓學生學會自己組詞。 3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。 1) 指導學生在語境中復習句子。 2) 依據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法學問。 3) 指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。 4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經消失了比較簡單的英語短

11、文。 三、復習方法及原則 1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大力量過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。在復習過程中，把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理支配復習內容，提高學生整體運用學問的力量。 2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培育學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的力量。聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，老師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。 3、留意因材施教，采納分層分類訓練，關心不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化現(xiàn)象嚴峻，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成果較差的學生復習重點應放在單詞，句型等基礎學問上。 4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生詞的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。 總之，緊急的復習工作已經全面綻開，我們要以學生為主體，要求從實際動身，讓全部的學生都獲得肯定的提高和進步，不但在考試中取得好成果，也為以后的學習打下堅實的基礎。